A. | 血糖濃度升高引起胰島素濃度升高與下丘腦有關(guān) | |
B. | 胰島素能促進(jìn)細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取、利用和儲(chǔ)存 | |
C. | 前30min內(nèi)該動(dòng)物血液中胰高血糖素濃度也升高 | |
D. | 血糖濃度下降通過(guò)反饋調(diào)節(jié)引起胰島素濃度下降 |
分析 1、胰島素是惟一能降低血糖的激素,其作用分為兩個(gè)方面:促進(jìn)血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì);抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化
2、胰島素能降低血糖濃度,而胰高血糖素能升高血糖濃度,因此血糖濃度升高時(shí),胰島素分泌增加而胰高血糖素分泌減少,以維持血糖濃度的相關(guān)穩(wěn)定,
解答 解:A、血糖濃度升高時(shí),刺激下丘腦血糖調(diào)節(jié)中樞,通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié),作用于胰島B細(xì)胞分泌胰島素,降低血糖,以維持血糖濃度的相關(guān)穩(wěn)定,A正確;
B、胰島素能促進(jìn)血糖細(xì)胞,并在細(xì)胞中氧化分解、合成糖原和轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì),B正確;
C、胰島素抑制胰高血糖素產(chǎn)生,前30min內(nèi)該動(dòng)物血液中胰高血糖素濃度下降,C錯(cuò)誤;
D、血糖濃度下降通過(guò)反饋調(diào)節(jié)引起胰高血糖素濃度增加,和胰島素濃度下降,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞膜的功能不包括( )
A.提供酶的附著位點(diǎn) B.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C.進(jìn)行細(xì)胞之間的信息交流 D.為生命活動(dòng)提供能量
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭一中高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.H1N1病毒雖不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但其體內(nèi)也存在遺傳物質(zhì)
B.大腸桿菌和酵母菌的體內(nèi)都沒有以核膜為界限的細(xì)胞核
C.植物細(xì)胞存在核酸、蛋白質(zhì)、細(xì)胞核和細(xì)胞壁等物質(zhì)或結(jié)構(gòu)
D.藍(lán)藻體內(nèi)沒有葉綠體,但含有藻藍(lán)素和葉綠素
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖甲表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式.圖乙和圖丙表示物質(zhì)運(yùn)輸曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖甲中細(xì)胞間的信息交流依賴于 (填標(biāo)號(hào)),b、c運(yùn)輸方式符合圖 所表示的物質(zhì)運(yùn)輸曲線.
(2)若圖甲表示人體紅細(xì)胞膜,則表示K+進(jìn)入細(xì)胞的方式為 (填標(biāo)號(hào)).Na+、K+的運(yùn)輸方式符合圖 所示曲線;該過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有 的功能特點(diǎn).
(3)若圖甲表示的是白細(xì)胞的細(xì)胞膜,其吞噬病毒的方式為 ,該過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有 的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項(xiàng)應(yīng)用中,主要利用細(xì)胞呼吸原理的是( )
①貯存種子 ②提倡慢跑 ③稻田定期排水 ④糖漬、鹽漬食品 ⑤用透氣的消毒紗布包扎傷口.
A.①②④⑤ B.①②③⑤ C.②③④⑤ D.①②③④⑤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞都來(lái)自造血干細(xì)胞 | |
B. | 通過(guò)接種疫苗的方法能治療人類所有的傳染病 | |
C. | 人痘接種是將抵抗天花病毒的抗體接種在人體內(nèi) | |
D. | 接種天花疫苗的人不再患天花的原因是二次免疫反應(yīng)中記憶細(xì)胞直接分泌抗體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中②過(guò)程一定需要氧氣的參與 | |
B. | 該圖也可以表示信息傳遞和能量流動(dòng) | |
C. | 綠色植物、硝化細(xì)菌等生物完成圖中①過(guò)程 | |
D. | 碳元素在①②③④過(guò)程中傳遞均以二氧化碳的形式 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①④⑤⑦ | B. | ③④⑤⑦ | C. | ①②③⑦ | D. | ②③⑥⑦ |
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