(五)下表中列出了幾種限制酶識(shí)別序列及其切割位點(diǎn),圖l、圖2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)一個(gè)圖1所示的質(zhì)粒分子經(jīng)SmaⅠ切割前后,分別含有
 
個(gè)游離的磷酸基團(tuán).
(2)用圖中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒,不能使用SmaⅠ切割,原因是
 

(3)與只使用EcoR I相比較,使用BamHⅠ和HindⅢ兩種限制酶同時(shí)處理質(zhì)粒、外源DNA的優(yōu)點(diǎn)在于可以防止
 

(4)為了獲取重組質(zhì)粒,將切割后的質(zhì)粒與目的基因片段混合,需加入
 
酶.重組質(zhì)粒中抗生素抗性基因的作用是為了
 

(5)為了從cDNA文庫(kù)中分離獲取蔗糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白基因,將重組質(zhì)粒導(dǎo)入喪失吸收蔗糖能力的大腸桿菌突變體,然后在
 
的培養(yǎng)基中培養(yǎng),以完成目的基因表達(dá)的初步檢測(cè).
(6)若用限制酶EcoRV、MboI單獨(dú)或聯(lián)合切割同一種質(zhì)粒,得到DNA片段長(zhǎng)度如下圖(1kb即1000個(gè)堿基對(duì)),請(qǐng)?jiān)诖痤}卡的指定位置畫(huà)出質(zhì)粒上EcoRV、MboI的切割位點(diǎn).
考點(diǎn):基因工程的應(yīng)用
專(zhuān)題:
分析:基因工程育種的原理是基因重組,具體操作步驟是:獲取目的基因、基因表達(dá)載體的構(gòu)建、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、目的基因的檢測(cè)盒鑒定.關(guān)注限制酶具有特異性,切割目的基因和運(yùn)載體需要同一種限制酶.DNA連接酶連接連接目的基因和運(yùn)載體限制酶切割的末端位置.基因表達(dá)載體上有標(biāo)志基因,一般是抗性基因,目的是鑒定和篩選含有目的基因的細(xì)胞.大腸桿菌突變體喪失吸收蔗糖能力,利用選擇性培養(yǎng)基,篩選出所需要的菌種.
解答: 解:
(1)質(zhì)粒為小型環(huán)狀的DNA分子,環(huán)狀DNA分子中沒(méi)有游離的磷酸基團(tuán);經(jīng)Sma切割后在切口處每端各含1個(gè)游離的磷酸基團(tuán).        故答案為:0,2
(2)若用Sma切割質(zhì)粒和外源DNA,則質(zhì)粒中作為標(biāo)記基因的抗性基因的結(jié)構(gòu)被破壞,外源DNA中目的基因的結(jié)構(gòu)也會(huì)被破壞.        故答案為:SmaⅠ會(huì)破壞質(zhì)粒的抗性基因、外源DNA中的目的基因
(3)若只使用EcoR切割目的基因和外源DNA,則除了含目的基因的片段和質(zhì)粒連接外,質(zhì)粒和含目的基因的片段可能會(huì)自身連接而環(huán)化.        故答案為:質(zhì)粒和含目的基因的外源DNA片段自身環(huán)化.
(4)含目的基因的片段與質(zhì)粒連接形成重組質(zhì)粒,需DNA連接酶將兩個(gè)DNA片段的末端“縫隙”連接起來(lái).重組質(zhì)粒中的抗性基因是作為標(biāo)記基因,便于鑒別和篩選含有目的基因的細(xì)胞.          故答案為:DNA連接       鑒別和篩選含有目的基因的細(xì)胞
(5)目的基因?yàn)檎崽寝D(zhuǎn)運(yùn)蛋白基因,所用的受體細(xì)胞為喪失吸收蔗糖能力的大腸桿菌突變體,若將重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞,則受體細(xì)胞應(yīng)能從培養(yǎng)基中吸收蔗糖,故應(yīng)在以蔗糖為惟一碳源的培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng).        故答案為蔗糖為唯一含碳營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
(6)從題目的已知條件看,該質(zhì)粒共有堿基14kb,在質(zhì)粒上有MboI酶的兩個(gè)切點(diǎn),有EcoRV酶的一個(gè)切點(diǎn),再根據(jù)二者共切后的片段分成情況,即可繪制出在質(zhì)粒上兩種酶的切點(diǎn).      故答案為:
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查基因工程的工具與操作過(guò)程,意在考查考生的識(shí)圖分析與應(yīng)用知識(shí)的能力
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)如圖的解釋完全正確的一項(xiàng)是( 。
①圖中的膜結(jié)構(gòu)為葉綠體膜
②圖中乙為e,己為ATP
③圖中丁為NADPH,己為ATP
④圖中乙為O2,膜上方可能為暗反應(yīng)場(chǎng)所.
A、①B、③④C、②④D、①②③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞器是細(xì)胞中忙碌不停的“車(chē)間”,其分布、形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能各有不同.下述說(shuō)法,正確的是( 。
A、藍(lán)藻和衣藻都能通過(guò)光合作用合成有機(jī)物,但前者不含葉綠體
B、癌細(xì)胞中核糖體的數(shù)量明顯少于衰老細(xì)胞
C、所有細(xì)胞中核糖體的形成都與核仁密切相關(guān)
D、性激素在核糖體上合成后,進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示下丘腦神經(jīng)細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系,研究表明物質(zhì)乙是一種糖蛋白.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)圖中的下丘腦神經(jīng)細(xì)胞除具有神經(jīng)細(xì)胞的功能外,還具有
 
的功能.
(2)物質(zhì)乙與甲狀腺細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的
 
結(jié)合,反映出細(xì)胞膜能進(jìn)行細(xì)胞間的
 

(3如果用物質(zhì)乙飼喂正常動(dòng)物,則物質(zhì)丙的分泌量
 
,原因是
 

(4)長(zhǎng)期缺碘,成年人會(huì)表現(xiàn)出喜熱、畏寒等體溫偏低現(xiàn)象,說(shuō)明甲狀腺激素的相關(guān)作用是
 
.通常,食用碘鹽可以預(yù)防碘缺乏癥.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖1表示神經(jīng)控制胰島分泌激素的部分信號(hào)通路,神經(jīng)興奮可促使胰島產(chǎn)生激素,圖2表示在進(jìn)食后若干小時(shí)內(nèi)胰島分泌激素的變化情況.

(1)圖1中1所代表的結(jié)構(gòu)是
 
,2所代表的結(jié)構(gòu)是
 

(2)胰島可分泌
 
,這些激素可調(diào)節(jié)血糖平衡,圖2中a、b兩曲線分別代表兩種激素不同的變化趨勢(shì),則其中a表示
 
變化情況.
(3)圖1結(jié)構(gòu)2中傳遞神經(jīng)信號(hào)的物質(zhì)為
 

(4)若給A處施加一個(gè)刺激,則A處Na+變化為
 
,電位變化為
 
?
 
,此后,B、C、D各點(diǎn)能檢測(cè)出同樣的電位變化的是
 

(5)若用蛋白酶處理這兩個(gè)神經(jīng)元細(xì)胞后,再次刺激A位點(diǎn),可否檢測(cè)到胰島分泌相應(yīng)的激素,為什么?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

重疊延伸PCR技術(shù)是一種通過(guò)寡聚核苷酸鏈之間重疊的部分互相搭橋、互為模板,通過(guò)多次PCR擴(kuò)增,從而獲得目的基因的方法.該技術(shù)在擴(kuò)增較長(zhǎng)片段的DNA、不同來(lái)源的DNA片段拼接、基因的定點(diǎn)誘變等方面具有廣泛的應(yīng)用前景.如圖是利用重疊延伸PCR技術(shù)擴(kuò)增某目的基因的過(guò)程.其主要沒(méi)計(jì)思路是用具有互補(bǔ)配對(duì)片段的引物(圖中引物2、引物3),分別PCR,獲得有重疊鏈的兩種 DNA片段,再在隨后的擴(kuò)增反應(yīng)中通過(guò)重疊鏈的延伸獲得目的基因.結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析下列問(wèn)題.

(1)引物中G+C的含量影響著引物與模板  DNA結(jié)合的穩(wěn)定性,引物中G+C的含量越高,結(jié)合穩(wěn)定性
 

(2)在第一階段獲得兩種具有重疊片段DNA 的過(guò)程中,必須將引物l、2和引物3、4  置于不同反應(yīng)系統(tǒng)中,這是因?yàn)?div id="dhjhgpx" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)引物l、引物2組成的反應(yīng)系統(tǒng)和引物3、引物4組成的反應(yīng)系統(tǒng)中均進(jìn)行一次復(fù)制,共產(chǎn)生
 
種雙鏈DNA分子.
(4)在引物1、引物2組成的反應(yīng)系統(tǒng)中,經(jīng)第一階段形成圖示雙鏈DNA至少要經(jīng)過(guò)
 
次復(fù)制.
(5)若利用微生物擴(kuò)增該目的基因,其基本步驟包括:
 
 
、微生物的篩選和培養(yǎng)、從菌群中獲取目的基因.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某生物興趣小組以帶有落葉的表層土壤(深5cm左右)為實(shí)驗(yàn)材料,研究土壤微生物在適宜溫度下的分解作用,對(duì)土壤處理情況見(jiàn)下表.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
    1組    2組    3組    4組
  土壤處理    滅菌  不滅菌    滅菌  不滅菌
    濕潤(rùn)    濕潤(rùn)  較干燥  較干燥
A、該實(shí)驗(yàn)?zāi)芴骄坎煌寥罎穸葪l件下,土壤微生物對(duì)落葉的分解作用
B、該實(shí)驗(yàn)的自變量為土壤是否滅菌的處理,實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組是1和3
C、為了控制實(shí)驗(yàn)中的無(wú)關(guān)變量,作為實(shí)驗(yàn)材料的落葉也應(yīng)進(jìn)行滅菌處理
D、預(yù)期結(jié)論是1、3組的落葉不被分解,2、4組中的落葉被不同程度的分解

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

讓一對(duì)雌雄灰身長(zhǎng)翅果蠅交配,結(jié)果F1中黑身殘翅果蠅且占4%,如讓親本中的雌果蠅與黑身殘翅雄果蠅交配,則其后代黑身殘翅占多少( 。
A、42%B、8%
C、30%D、20%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

灰兔和白兔雜交,F(xiàn)1全是灰兔,F(xiàn)1雌雄個(gè)體相互交配,F(xiàn)2中有灰兔、黑兔和白兔,比例為9:3:4,則下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A、家兔的毛色受兩對(duì)等位基因控制
B、F2灰兔中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占
1
9
C、F2灰兔基因型有4種,能產(chǎn)生4種配子
D、F2中黑兔與白兔交配,后代出現(xiàn)白兔的幾率是
1
3

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