胰島素是一種蛋白質(zhì)分子,它含有α、β兩條肽鏈,α鏈含有21個(gè)氨基酸,β鏈含有30個(gè)氨基酸,兩條多肽鏈間通過兩個(gè)二硫鍵(二硫鍵是由兩個(gè)-S-連接而成)連接,在α鏈上也形成一個(gè)二硫鍵,如圖為結(jié)晶牛胰島素的平面結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)此回答:
胰島素分子中含有肽鍵
 
個(gè),從理論上分析,胰島素分子至少有
 
個(gè)“-NH2”,至少有
 
個(gè)“-COOH”.決定胰島素合成的基因至少需要有
 
個(gè)堿基對(duì),所轉(zhuǎn)錄的信使RNA至少需要有
 
個(gè)遺傳密碼子.這51個(gè)氨基酸分子形成胰島素后,相對(duì)分子質(zhì)量比原來減少了
 
考點(diǎn):蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題:
分析:1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是,即每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫原子和一個(gè)R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸通過脫水縮合形成多肽,而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接,同時(shí)脫出一分子水的過程,氨基酸形成多肽過程中的相關(guān)計(jì)算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù);蛋白質(zhì)的相對(duì)分子量=氨基酸的平均相對(duì)分子量×氨基酸個(gè)數(shù)-脫水的個(gè)數(shù)×18;至少含有的游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù).
3、基因通過轉(zhuǎn)錄和翻譯過程形成蛋白質(zhì)的過程中,基因中堿基數(shù):mRNA中堿基數(shù):蛋白質(zhì)中的氨基酸數(shù)=6:3:1.
解答: 解:由題意可知,胰島素分子含有51個(gè)氨基酸(α鏈含有21個(gè)氨基酸,β鏈含有30個(gè)氨基酸),2條肽鏈,則該胰島素分子中含有肽鍵數(shù)目=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=51-2=49個(gè),至少含有的游離的氨基數(shù)=肽鏈數(shù)=2個(gè),至少含有的游離的羧基數(shù)=肽鏈數(shù)=2個(gè);決定胰島素合成的基因至少需要基因中的堿基個(gè)數(shù)=氨基酸數(shù)×6=51×6═306個(gè),即至少需要153個(gè)堿基對(duì),轉(zhuǎn)錄該蛋白質(zhì)的信使RNA至少含有的遺傳密碼等于氨基酸數(shù)目,即51個(gè);51個(gè)氨基酸分子形成胰島素后,相對(duì)分子質(zhì)量比原來減少的是失去水分子的相對(duì)分子質(zhì)量和形成3個(gè)二硫鍵時(shí)失去的6個(gè)氫的相對(duì)分子質(zhì)量之和,即相對(duì)分子質(zhì)量比原來減少了=18×失去水分子的數(shù)目+6=18×49+6=888.
故答案為:
49      2     2    153   51    888
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合結(jié)晶牛胰島素的平面結(jié)構(gòu)示意圖,考生蛋白質(zhì)合成--氨基酸脫水縮合和遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯的知識(shí),解題的關(guān)鍵是識(shí)記脫水縮合的概念、掌握氨基酸脫水縮合的過程及相關(guān)計(jì)算、掌握基因中脫氧核苷酸數(shù)(堿基數(shù)):mRNA中核糖核苷酸數(shù)(堿基數(shù)):氨基酸數(shù)=6:3:1這一規(guī)律.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

醫(yī)學(xué)上常使用抗生素治療由細(xì)菌所引起的疾病.如圖中①~⑤分別表示抗生素抑制細(xì)菌的不同作用,a~c表示遺傳信息的傳遞過程.

(1)①表示
 
;④表示
 
;a過程表示
 

(2)將N個(gè)細(xì)菌的F用32P標(biāo)記后,放在31P的培養(yǎng)液中連續(xù)分裂m次,含31P標(biāo)記的細(xì)菌有
 
個(gè).
(3)在基因工程中常用到圖中的R,原因是
 
.(寫出兩點(diǎn))

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)生物大分子的說法正確的是( 。
A、細(xì)胞內(nèi)的生物大分子僅包括蛋白質(zhì)和核酸
B、生物大分子中均含有的元素是C、H、O
C、生物大分子都能被人體消化吸收
D、人體內(nèi)環(huán)境中不含有生物大分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

為研究影響綠色植物光合作用和呼吸作用的因素,將某綠藻細(xì)胞懸浮液放入密閉的容器中,保持一定的pH和溫度并改變其他條件.所測(cè)定細(xì)胞懸浮液中溶解氧濃度變化如圖,請(qǐng)回答下列問題:
(1)據(jù)圖分析,綠藻細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用的時(shí)間段為
 
.發(fā)生該反應(yīng)的場(chǎng)所是
 
;4-9分鐘時(shí)間內(nèi),綠藻細(xì)胞的合成的葡萄糖為
 
微摩.
(2)在乙處給予光照時(shí),瞬間ATP的數(shù)量變化為
 
.此時(shí)細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的具體部位是
 
;在乙處光照開始后,溶解氧濃度稍有增加,原因是
 
,但稍后不再變化,原因是
 
.說明此時(shí)限值光合作用速率的主要因素是
 
,添加CO2后,光合作用的
 
階段增強(qiáng).
(3)若在丁處給予光補(bǔ)償點(diǎn)(此時(shí)光合速率等于呼吸速率)的光強(qiáng)照射,則爭(zhēng)取表示溶解氧變化的曲線是a~g中的
 
;若在丁處加入光反應(yīng)抑制劑,則可以表示溶解氧變化的曲線是a~g中的
 
.若維持實(shí)驗(yàn)條件不變,則可以表示溶解氧變化的曲線是a~g中的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

給綠色植物施加含15N的氮肥,羊吃了綠色植物后,在尿液中檢測(cè)出15N.下列有關(guān)15N的轉(zhuǎn)移途徑,不正確的是(  )
A、15N(15NH4+15NO3-)經(jīng)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)礁?xì)胞內(nèi)部
B、經(jīng)同化作用15N轉(zhuǎn)變成葡萄糖、淀粉,最后轉(zhuǎn)化成植物蛋白
C、羊吃進(jìn)植物蛋白,經(jīng)代謝后,在細(xì)胞內(nèi)15N參與組織蛋白的合成
D、羊體內(nèi)部分組織蛋白可分解產(chǎn)生尿素等,含15N的尿素經(jīng)腎臟排出

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科目:高中生物 來源: 題型:

每年1月的最后一個(gè)星期日是“世界防治麻風(fēng)病日”.2013年“世界防治麻風(fēng)病日”的宣傳口號(hào)是”加速行動(dòng),消除麻風(fēng)危害”.麻風(fēng)病是由麻風(fēng)桿菌引起的一種慢性接觸性傳染病.主要侵犯皮膚、黏膜和周圍神經(jīng),也可侵犯人體深部組織和器官.下列有關(guān)麻風(fēng)桿菌的敘述中,正確的是(  )
A、該菌通過無絲分裂產(chǎn)生新個(gè)體
B、高倍顯微鏡下可觀察到該菌的遺傳物質(zhì)分布于細(xì)胞核內(nèi)
C、該菌可遺傳變異的來源不可能有染色體變異
D、該菌的蛋白質(zhì)在核糖體上合成、其經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工后由高爾基體運(yùn)輸?shù)较鄳?yīng)部位

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科目:高中生物 來源: 題型:

精子中有等位基因.
 
(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1的實(shí)驗(yàn)裝置用于測(cè)量溫度為35℃時(shí)青蛙的呼吸速率.該實(shí)驗(yàn)另設(shè)一個(gè)對(duì)照裝置,該裝置沒有青蛙,但其他部分均與實(shí)驗(yàn)裝置相同.實(shí)驗(yàn)開始前,測(cè)量實(shí)驗(yàn)裝置和對(duì)照裝置中Y瓶的質(zhì)量,然后將空氣以相同速度緩慢地通入兩個(gè)裝置,2小時(shí)后再測(cè)量?jī)蓚(gè)裝置中Y瓶的質(zhì)量,以下顯示所得結(jié)果.
實(shí)驗(yàn)裝置對(duì)照裝置
實(shí)驗(yàn)前Y瓶最初質(zhì)量(g)160.8156.7
實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)Y瓶質(zhì)量(g)159.5154.2

(1)實(shí)驗(yàn)裝置Y瓶的質(zhì)量下降幅度比對(duì)照裝置的少的原因是
 

(2)請(qǐng)?jiān)趫D2的方框內(nèi)畫出:在X瓶和鐘罩之間增加的一個(gè)裝置,以檢測(cè)離開X瓶的空氣是否還有二氧化碳.
 

(3)某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)青蛙和鼠在不同溫度中O2消耗量進(jìn)行研究,繪出的結(jié)果如圖3.請(qǐng)指出該圖的錯(cuò)誤
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下分別表示幾種不同的育種方法.請(qǐng)分析回答:

(1)A所示過程稱“克隆”技術(shù),新個(gè)體丙的基因型應(yīng)與親本中的
 
個(gè)體相同.
(2)C過程所示的育種方法叫做
 
,該方法最常用的作法是在①處
 

(3)D表示的育種方法是
 
,若要在F2中選出最符合要求的新品種最簡(jiǎn)便的方法是
 

(4)E過程中,②常用的方法是
 
,與D過程相比,E方法的突出優(yōu)點(diǎn)是
 

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