5.科學(xué)家已成功將人α-抗胰蛋白酶基因?qū)肷窖,可通過轉(zhuǎn)基因山羊分泌的乳汁來生產(chǎn)人α-抗胰蛋白酶.培育該轉(zhuǎn)基因山羊的基本過程如下:

(1)為了鑒別人α-抗胰蛋白酶基因是否導(dǎo)入山羊受精卵中,基因表達(dá)載體中須含有標(biāo)記基因;
(2)將基因表達(dá)載體導(dǎo)入山羊受精卵的最常用有效的方法是顯微注射技術(shù);
(3)山羊受精卵一般要培養(yǎng)到囊胚或桑椹胚階段,才能植入母體;
(4)早期胚胎植入母體的技術(shù)稱為胚胎移植;
(5)要檢測轉(zhuǎn)基因山羊分泌的乳汁是否含有人α一抗胰蛋白酶基因,可采用抗原一抗體雜交方法.

分析 分析題圖:圖示為轉(zhuǎn)基因山羊的培育過程.首先人α一抗胰蛋白酶基因與山羊乳腺蛋白基因的啟動子等調(diào)控組件構(gòu)建形成基因表達(dá)載體;其次將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞(山羊受精卵);然后進(jìn)行早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植;最后得到轉(zhuǎn)基因山羊

解答 解:(1)為了鑒別人α-抗胰蛋白酶基因是否導(dǎo)入山羊受精卵中,基因表達(dá)載體中須含有標(biāo)記基因.
(2)顯微注射法是將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞的最常用有效的方法.
(3)山羊受精卵一般要培養(yǎng)到囊胚或桑椹胚階段,才能植入母體.
(4)將早期胚胎植入母體的技術(shù)稱為胚胎移植.
(5)檢測目的基因是否翻譯形成蛋白質(zhì),常用抗原一抗體雜交法.
故答案為:
(1)標(biāo)記基因
(2)顯微注射技術(shù)
(3)囊胚或桑椹胚
(4)胚胎移植
(5)抗原一抗體雜交

點(diǎn)評 本題結(jié)合轉(zhuǎn)基因山羊培育過程圖,考查基因工程和胚胎工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的工具及操作步驟;識記胚胎工程的相關(guān)技術(shù),尤其是胚胎移植技術(shù),能結(jié)合題圖答題,屬于考綱識記層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.在根尖細(xì)胞生長過程中,能夠發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的細(xì)胞器有( 。
①葉綠體②線粒體③高爾基體④核糖體⑤中心體⑥中央液泡.
A.④⑥B.①②④C.①④⑤D.②④

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.植物學(xué)家試圖向牽牛花的基因組中引入紅色素基因,以使花瓣的顏色加深,結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)花瓣的顏色并沒有加深.后來科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種新的基因調(diào)控方式--RNA干擾解釋了這一現(xiàn)象.RNA干擾的作用機(jī)理如圖所示:

其結(jié)果導(dǎo)致與mRNA對應(yīng)的“基因沉默”了,無法表達(dá).科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在動物和人體組織細(xì)胞中也存在這種現(xiàn)象.
(1)科學(xué)家獲得紅色素基因并將它插入到牽牛花的基因組中,采用的生物技術(shù)被稱為基因工程或基因拼接技術(shù)、DNA重組技術(shù)、轉(zhuǎn)基因技術(shù),此技術(shù)實(shí)現(xiàn)了對生物性狀的定向改造.
(2)蛋白質(zhì)復(fù)合體 I能夠?qū)㈦p鏈RNA切割成片段,蛋白質(zhì)復(fù)合體Ⅱ又將一條RNA鏈清除,說明它們具有酶的作用.mRNA與復(fù)合體Ⅱ上的RNA結(jié)合遵循堿基互補(bǔ)配對原則.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.有許多抗癌藥物的作用原理都是抑制腫瘤細(xì)胞DNA的復(fù)制,藥物發(fā)生作用后細(xì)胞將停留在( 。
A.有絲分裂間期B.有絲分裂前期C.有絲分裂后期D.當(dāng)時所處的時期

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖表示不同基因型的四種植物體細(xì)胞中某些基因及在染色體上的位置.從理論上分析正確的是( 。
A.甲、乙植株測交后代的表現(xiàn)型比例是1:1
B.甲、丙植株雜交后代有四種表現(xiàn)型
C.丁植株自交后代不會出現(xiàn)性狀分離
D.甲與乙、丙、丁雜交過程中都遵循孟德爾兩大遺傳定律

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.圖甲、乙是兩個家族系譜圖,乙家族患色盲(B-b).請據(jù)圖回答.
(1)圖甲中的遺傳病,其致病基因位于染色體上,是顯性遺傳.

(2)圖甲中Ⅲ-8與Ⅲ-7為異卵雙生(由不同的受精卵發(fā)育而來),則Ⅲ-8表現(xiàn)型是否一定正常?不一定,原因是基因型有兩種可能.
(3)圖乙中Ⅰ-1的基因型是XBXb,Ⅰ-2的基因型是XBY.
(4)若圖甲中的Ⅲ-8與圖乙中的Ⅲ-5結(jié)婚,則他們生下兩病兼患男孩的概率是$\frac{1}{8}$.
(5)若圖甲中Ⅲ-9是先天愚型,則其可能是由染色體組成為的卵細(xì)胞和的精子受精發(fā)育而來,這種可遺傳的變異稱為染色體變異.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于人體生命活動調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A.進(jìn)行劇烈運(yùn)動大量出汗時,抗利尿激素的分泌量增加
B.從溫暖的室內(nèi)到寒冷的室外,耗氧量減少、心跳加快
C.T細(xì)胞通過產(chǎn)生抗體和淋巴因子發(fā)揮免疫作用
D.若垂體受損,生長激素、促甲狀腺激素釋放激素分泌量減少

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川成都七中新高三零診模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

為了探究生長素(IAA)和乙烯(ACC是乙烯供體)對植物生根的影響,科學(xué)家用擬南芥下胚軸插條進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下圖所示,由此可初步推測( )

IAA對擬南芥下胚軸插條 ACC對擬南芥下胚軸插條

形成不定根的影響 形成不定根的影響

A.濃度高于50 μmol·L-1的生長素抑制擬南芥下胚軸插條生根

B.濃度高于1 μmol·L-1的ACC抑制擬南芥下胚軸插條生根

C.?dāng)M南芥下胚軸插條細(xì)胞中生長素和乙烯是同時合成并發(fā)揮作用的

D.同時使用生長素和ACC處理擬南芥下胚軸插條能促其生根

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西康杰中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖。下列關(guān)于其結(jié)構(gòu)及功能的敘述正確的是

A.①屬于生物膜系統(tǒng),將核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開

B.②是所有生物遺傳物質(zhì)的載體

C.③與蛋白質(zhì)的合成以及核糖體的形成直接有關(guān)

D.④有利于DNA和mRNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換

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