【題目】萃取過程中應(yīng)避免明火加熱，而采用水浴加熱的原因是（ ）

A．水浴加熱不易破壞胡蘿卜素分子的結(jié)構(gòu)

B．水浴加熱是為了保證提取的物質(zhì)充分溶解在萃取劑中

C．防止明火加熱時有機(jī)溶劑揮發(fā)

D．明火加熱容易引起有機(jī)溶劑燃燒，爆炸

【答案】D

【解析】

試題分析：萃取過程中應(yīng)避免明火加熱，而采用水浴加熱的原因是明火加熱容易引起有機(jī)溶劑燃燒，爆炸．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)纖維素被纖維素酶分解后，會在培養(yǎng)基中出現(xiàn)一些透明圈，這些透明圈是

A. 剛果紅與纖維素形成的復(fù)合物 B. 纖維素分解后的葡萄糖

C. 由纖維素酶聚集在一起形成的 D. 以纖維素分解菌為中心形成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某動物細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)用差速離心法分離后，取其中三種細(xì)胞器，測定它們有機(jī)物的含量，結(jié)果如下表所示。下列有關(guān)說法正確的是（ ）

A．細(xì)胞器A是線粒體，是進(jìn)行細(xì)胞呼吸的唯一場所

B．細(xì)胞器B含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì)，說明其具有膜結(jié)構(gòu)，一定與分泌蛋白的分泌和加工有關(guān)

C．細(xì)胞器C中進(jìn)行的生理過程產(chǎn)生水，產(chǎn)生的水中的氫來自羧基和氨基

D．藍(lán)藻細(xì)胞與此細(xì)胞共有的細(xì)胞器可能是A和C

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用來作為菌種鑒定的重要依據(jù)是（ ）

A．細(xì)菌的形態(tài) B．菌落的特征

C．細(xì)菌體積 D．細(xì)菌結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某個DNA片段由500對堿基組成，A+T占堿基總數(shù)的34%，若該DNA片段復(fù)制2次，共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸分子個數(shù)（ ）

A.330個 B.660個 C.990個 D.1320個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示高等植物細(xì)胞的兩個重要生理過程中C、H、O的變化，某個同學(xué)在分析時，做出了如下判斷，你認(rèn)為其中判斷有錯誤的是（ ）

A. 甲為光合作用，乙為呼吸作用

B. 甲和乙都既產(chǎn)生水又生成水

C. 甲和乙過程中都有［H］的產(chǎn)生與消耗

D. 甲過程全在葉綠體中進(jìn)行，乙過程全在線粒體中進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】不宜選擇單核期以后的花藥接種的原因是（ ）

A．花瓣松動后，微生物就可能侵入到花藥，給材料消毒帶來困難

B．花瓣松動后，體積變大，給消毒帶來困難

C．花瓣松動后，就會使花藥消毒時接觸酒精而被殺死

D．花瓣松動后，會使花藥老化，不適宜作花藥培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于藍(lán)藻和玉米兩種生物的說法，正確的是

A. 遺傳物質(zhì)都是DNA

B. 細(xì)胞分裂方式相同

C. 光合作用的場所和產(chǎn)物不同

D. 變異類型相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在人體機(jī)體局部發(fā)炎時，由發(fā)炎部位細(xì)胞發(fā)出信號，使該處的毛細(xì)血管壁細(xì)胞表達(dá)其膜上的P選擇蛋白（一種跨膜蛋白），血漿中的白細(xì)胞與毛細(xì)血管壁細(xì)胞之間識別、粘附并移出血管如下圖，最后進(jìn)入感染部位的組織中，吞噬病原體。據(jù)圖分析回答：

（1）圖中①②③過程體現(xiàn)細(xì)胞膜具有 的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

（2）細(xì)胞膜的化學(xué)成分主要是 ；不同細(xì)胞膜的功能不同從組成成分分析，主要原因是 。

（3）白細(xì)胞與毛細(xì)血管壁細(xì)胞之間識別是因?yàn)榘准?xì)胞膜上的 與P選擇蛋白有相互識別作用，體現(xiàn)細(xì)胞膜的 功能。

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同步練習(xí)冊答案