【題目】下列化學(xué)物質(zhì)中，不是植物激素的是

A. 2，4—D B. 吲哚丁酸 C. 吲哚乙酸 D. 乙烯

【答案】A

【解析】2，4—D是人工合成的生長(zhǎng)素類似物，A正確；吲哚丁酸和吲哚乙酸均屬于植物激素中的生長(zhǎng)素，B、C錯(cuò)誤；乙烯屬于植物激素，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于抗體的說(shuō)法，正確的是( )

A．抗體的化學(xué)本質(zhì)主要是蛋白質(zhì)，少部分是RNA

B．抗體既能作用于細(xì)胞外的抗原，又能作用于細(xì)胞內(nèi)的抗原

C．人體的抗體主要分布在血清中，在組織液和外分泌液中也有

D．產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是T細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】白色盤狀與黃色球狀南瓜雜交，F(xiàn)1全是白色盤狀南瓜，產(chǎn)生的F2中雜合的白色球狀南瓜有4000株，則純合的黃色盤狀南瓜有（ ）

A．1333株 B．2000株 C．4000株 D．8000株

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物扦插繁殖時(shí)，需要對(duì)插枝進(jìn)行去除成熟葉片、保留芽和幼葉等處理，這樣可以促進(jìn)插枝成活。其原因是

A. 芽和幼葉生長(zhǎng)迅速,容易成活 B. 芽和幼葉儲(chǔ)存較多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

C. 芽和幼葉能產(chǎn)生生長(zhǎng)素，促進(jìn)生根 D. 去除成熟葉片可降低蒸騰作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因突變的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.基因突變是生物變異的根本來(lái)源B.基因突變可發(fā)生在個(gè)體發(fā)育的不同時(shí)期

C.親代體細(xì)胞基因突變，子代將獲得突變基因D.根據(jù)基因突變?cè)�，可培育高產(chǎn)青霉素菌株

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體細(xì)胞正常分裂時(shí)有關(guān)物質(zhì)和結(jié)構(gòu)數(shù)量變化的相關(guān)曲線，下列分析不正確的是

A. 若曲線表示減數(shù)分裂中每條染色體上DNA分子數(shù)目變化的部分曲線，則n等于l

B. 若曲線表示有絲分裂中染色體組數(shù)目變化的部分曲線，則n等于2

C. 若曲線表示減數(shù)第一次分裂中核DNA分子數(shù)目變化的部分曲線，則n等于23

D. 若曲線表示有絲分裂中染色體數(shù)目變化的部分曲線，則n等于46

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于人體細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，正確的是（ ）

A．細(xì)胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達(dá)，細(xì)胞種類增多

B．細(xì)胞衰老表現(xiàn)為酶活性降低，細(xì)胞核體積減小

C．細(xì)胞凋亡受基因控制，不利于個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育

D．細(xì)胞癌變導(dǎo)致細(xì)胞黏著性降低，易分散轉(zhuǎn)移

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員為了比較甲、乙、丙三種微生物所產(chǎn)生的淀粉酶（提取液中酶蛋白濃度相同）的活性，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

用碘液檢測(cè)，結(jié)果如下表（注：“+”顯色，“++”顯色更深；“﹣”不顯色）。

請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）表中B的數(shù)值為_________，C的顏色深淺程度為______（用“+++”、“++”、“+”或“﹣”表示）。

（2）該實(shí)驗(yàn)的自變量是_______________，無(wú)關(guān)變量有_______________（寫(xiě)出2種即可）。

（3）除了用碘液檢驗(yàn)淀粉的剩余量來(lái)判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果外，還可以用__________試劑來(lái)檢測(cè)生成物的量。若用該試劑檢驗(yàn)，顏色變化最深的試管是_________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大興安嶺是我國(guó)保存較完好，面積最大的原始森林，通過(guò)樣方法可以調(diào)查該處的

A.遺傳多樣性B.物種多樣性C.生境多樣性D.基因多樣性

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同步練習(xí)冊(cè)答案