A. | 淀粉酶催化淀粉和蔗糖水解的實(shí)驗(yàn)用碘液檢測(cè)可驗(yàn)證酶的專一性 | |
B. | 用新鮮的豬肝研磨液和FeCl3溶液催化H2O2水解可研究酶的高效性 | |
C. | 進(jìn)行過(guò)氧化氫酶催化H2O2水解實(shí)驗(yàn)可探究溫度對(duì)酶活性的影響 | |
D. | 胃蛋白酶在pH為3、7、11的溶液中水解蛋清可驗(yàn)證pH對(duì)酶活性的影響 |
分析 影響酶促反應(yīng)速率的因素主要有:溫度、pH、底物濃度和酶濃度.
(1)溫度(pH)能影響酶促反應(yīng)速率,在最適溫度(pH)前,隨著溫度(pH)的升高,酶活性增強(qiáng),酶促反應(yīng)速率加快;到達(dá)最適溫度(pH)時(shí),酶活性最強(qiáng),酶促反應(yīng)速率最快;超過(guò)最適溫度(pH)后,隨著溫度(pH)的升高,酶活性降低,酶促反應(yīng)速率減慢.另外低溫酶不會(huì)變性失活,但高溫、pH過(guò)高或過(guò)低都會(huì)使酶變性失活.
解答 解:A、淀粉酶能催化淀粉的分解,但不能催化蔗糖的分解,若利用淀粉、蔗糖、淀粉酶來(lái)驗(yàn)證酶的專一性,只能檢測(cè)淀粉是否水解,不能檢測(cè)蔗糖是否水解,A錯(cuò)誤;
B、與無(wú)機(jī)催化劑相比較,酶具有高效性,研究酶的高效性利用的是過(guò)氧化氫、新鮮的豬肝研磨液和氯化鐵溶液,B正確;
C、溫度會(huì)影響過(guò)氧化氫的分解速度,因此不能用過(guò)氧化氫酶來(lái)探究溫度對(duì)酶活性的影響.C錯(cuò)誤;
D、胃蛋白酶的最適PH值為1.5-2.2,驗(yàn)證胃pH對(duì)蛋白酶活性的影響需要在其最適PH值兩側(cè)取值,即有低于1.5-2.2的一組、有PH值高于1.5-2.2的一組,還應(yīng)該有PH值為1.5-2.2的一組,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查影響酶活性的因素,對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)采用的選擇、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸 | |
B. | 植物的向光生長(zhǎng)是生長(zhǎng)素分布不均造成的 | |
C. | 幼嫩的葉和芽中生長(zhǎng)素的含量較高 | |
D. | 生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸受單側(cè)光照的影響 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 病毒屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 | |
B. | 甲型H1N1流感病毒僅含核糖體一種細(xì)胞器 | |
C. | 病毒表面的兩類蛋白是在宿主細(xì)胞內(nèi)合成的 | |
D. | 甲型H1N1流感病毒可在含豐富營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基上培養(yǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 目鏡10×物鏡10× | B. | 目鏡10×物鏡40× | C. | 目鏡5×物鏡40× | D. | 目鏡10×物鏡16× |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 切除動(dòng)物垂體后,血液中生長(zhǎng)激素的濃度下降 | |
B. | 動(dòng)物激素種類多、量極微、既不組成細(xì)胞結(jié)構(gòu),又不提供能量,也不起催化作用,而是隨體液到達(dá)靶細(xì)胞,使靶細(xì)胞原有的生理活動(dòng)發(fā)生變化 | |
C. | 動(dòng)物神經(jīng)系統(tǒng)的某些結(jié)構(gòu)也能釋放激素 | |
D. | 動(dòng)物垂體合成并分泌的抗利尿激素,能提高腎臟集合管對(duì)水的通透性,促進(jìn)水的重吸收 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 活在青藏高原上的藏羚羊是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果 | |
B. | 藏羚羊合成的某種色素(體色)與代謝過(guò)程有關(guān),還與基因有關(guān) | |
C. | 特殊環(huán)境使藏羚羊染色體發(fā)生變異概率提高,不利于藏羚羊種群的進(jìn)化 | |
D. | 藏羚羊DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換或缺失,可為其進(jìn)化提供豐富的原材料 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣西南寧市高二上段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因重組發(fā)生在( )
A.有絲分裂 B.無(wú)性生殖 C.胚胎發(fā)育 D.減數(shù)分裂
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