18.下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的思路,正確的是(  )
A.淀粉酶催化淀粉和蔗糖水解的實(shí)驗(yàn)用碘液檢測(cè)可驗(yàn)證酶的專一性
B.用新鮮的豬肝研磨液和FeCl3溶液催化H2O2水解可研究酶的高效性
C.進(jìn)行過(guò)氧化氫酶催化H2O2水解實(shí)驗(yàn)可探究溫度對(duì)酶活性的影響
D.胃蛋白酶在pH為3、7、11的溶液中水解蛋清可驗(yàn)證pH對(duì)酶活性的影響

分析 影響酶促反應(yīng)速率的因素主要有:溫度、pH、底物濃度和酶濃度.
(1)溫度(pH)能影響酶促反應(yīng)速率,在最適溫度(pH)前,隨著溫度(pH)的升高,酶活性增強(qiáng),酶促反應(yīng)速率加快;到達(dá)最適溫度(pH)時(shí),酶活性最強(qiáng),酶促反應(yīng)速率最快;超過(guò)最適溫度(pH)后,隨著溫度(pH)的升高,酶活性降低,酶促反應(yīng)速率減慢.另外低溫酶不會(huì)變性失活,但高溫、pH過(guò)高或過(guò)低都會(huì)使酶變性失活.

解答 解:A、淀粉酶能催化淀粉的分解,但不能催化蔗糖的分解,若利用淀粉、蔗糖、淀粉酶來(lái)驗(yàn)證酶的專一性,只能檢測(cè)淀粉是否水解,不能檢測(cè)蔗糖是否水解,A錯(cuò)誤;
B、與無(wú)機(jī)催化劑相比較,酶具有高效性,研究酶的高效性利用的是過(guò)氧化氫、新鮮的豬肝研磨液和氯化鐵溶液,B正確;
C、溫度會(huì)影響過(guò)氧化氫的分解速度,因此不能用過(guò)氧化氫酶來(lái)探究溫度對(duì)酶活性的影響.C錯(cuò)誤;
D、胃蛋白酶的最適PH值為1.5-2.2,驗(yàn)證胃pH對(duì)蛋白酶活性的影響需要在其最適PH值兩側(cè)取值,即有低于1.5-2.2的一組、有PH值高于1.5-2.2的一組,還應(yīng)該有PH值為1.5-2.2的一組,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查影響酶活性的因素,對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)采用的選擇、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于生長(zhǎng)素及其類似物的敘述,不正確的是( 。
A.生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸
B.植物的向光生長(zhǎng)是生長(zhǎng)素分布不均造成的
C.幼嫩的葉和芽中生長(zhǎng)素的含量較高
D.生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸受單側(cè)光照的影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.甲型H1N1流感病毒的H和N分別指的是病毒表面的兩大類蛋白質(zhì)--血細(xì)胞凝集素和神經(jīng)氨酸酶,病毒結(jié)構(gòu)如圖所示.下列敘述正確的是(  )
A.病毒屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
B.甲型H1N1流感病毒僅含核糖體一種細(xì)胞器
C.病毒表面的兩類蛋白是在宿主細(xì)胞內(nèi)合成的
D.甲型H1N1流感病毒可在含豐富營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基上培養(yǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖表示人體體溫調(diào)節(jié)過(guò)程的部分示意圖,圖中甲、乙、丙代表器官,A、B、C表示不同激素,當(dāng)某人走出房間進(jìn)入寒冷環(huán)境中,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中激素A是甲狀腺激素、激素B是促甲狀腺激素釋放激素、激素C是促甲狀腺激素.
(2)乙器官是垂體,丙器官是甲狀腺.
(3)人在遇到寒冷刺激,身體的溫度感受器感受刺激產(chǎn)生興奮,興奮以電信號(hào)(或神經(jīng)沖動(dòng)或局部電流)的形式通過(guò)神經(jīng)纖維傳導(dǎo)到體溫調(diào)節(jié)中樞甲(填字母).體溫調(diào)節(jié)中樞一方面經(jīng)有關(guān)神經(jīng)的傳導(dǎo)通過(guò)骨骼肌戰(zhàn)栗加速熱量的產(chǎn)生,全身顫抖;另一方面通過(guò)皮膚血管收縮減少熱量散失,使面色蒼白.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.用顯微鏡觀察蛙皮膚上皮細(xì)胞時(shí),為使視野內(nèi)看到的細(xì)胞數(shù)目最多,應(yīng)選用( 。
A.目鏡10×物鏡10×B.目鏡10×物鏡40×C.目鏡5×物鏡40×D.目鏡10×物鏡16×

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.某種野生植物有紫花和白花兩種,受A、a和B、b兩對(duì)等位基因控制,紫花形成的部分過(guò)程如圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中基因?qū)π誀羁刂频姆绞綖榛蛲ㄟ^(guò)控制酶的合成控制細(xì)胞代謝過(guò)程,進(jìn)而間接控制生物的性狀.
(2)過(guò)程[1]包括兩個(gè)步驟:第一步是在RNA聚合酶的催化下,以DNA的一條鏈為模板,以四種核糖核苷酸為原料合成mRNA;第二步是以mRNA為模板合成酶A,當(dāng)核糖體移動(dòng)到mRNA上的終止密碼子時(shí),該步驟結(jié)束.
(3)基因型不同的兩白花植株雜交,F(xiàn)1中紫花:白花=1:1,若將F1中紫花植株自交,所得F2植株中紫花:白花=9:7.推測(cè)兩親本雜交組合的基因型是Aabb×aaBB或AAbb×aaBb,F(xiàn)2的白花植株中純合體所占比例是$\frac{3}{7}$.
(4)在紫花形成過(guò)程中,若中間產(chǎn)物是紅色(形成紅花),則基因型為AaBb的植株自交,子一代植株的表現(xiàn)型及比例為紫花:紅花:白花=9:3:4.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于動(dòng)物激素的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.切除動(dòng)物垂體后,血液中生長(zhǎng)激素的濃度下降
B.動(dòng)物激素種類多、量極微、既不組成細(xì)胞結(jié)構(gòu),又不提供能量,也不起催化作用,而是隨體液到達(dá)靶細(xì)胞,使靶細(xì)胞原有的生理活動(dòng)發(fā)生變化
C.動(dòng)物神經(jīng)系統(tǒng)的某些結(jié)構(gòu)也能釋放激素
D.動(dòng)物垂體合成并分泌的抗利尿激素,能提高腎臟集合管對(duì)水的通透性,促進(jìn)水的重吸收

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.在青藏高原的雪山草甸間生活的藏羚羊,是我國(guó)特有的珍貴動(dòng)物種群.藏羚羊細(xì)胞內(nèi)的某些物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的改變是生物變異和進(jìn)化的內(nèi)在原因.下列關(guān)于藏羚羊的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.活在青藏高原上的藏羚羊是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果
B.藏羚羊合成的某種色素(體色)與代謝過(guò)程有關(guān),還與基因有關(guān)
C.特殊環(huán)境使藏羚羊染色體發(fā)生變異概率提高,不利于藏羚羊種群的進(jìn)化
D.藏羚羊DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換或缺失,可為其進(jìn)化提供豐富的原材料

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣西南寧市高二上段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

基因重組發(fā)生在( )

A.有絲分裂 B.無(wú)性生殖 C.胚胎發(fā)育 D.減數(shù)分裂

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同步練習(xí)冊(cè)答案