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科學家將培育的異源多倍體的抗葉銹病基因轉移到普通小麥中,育成了抗葉銹病的小麥,育種過程見圖.圖中A、B、C、D表示4個不同的染色體組,每組有7條染色體,C染色體組中含攜帶抗病基因的染色體.請回答下列問題:
(1)異源多倍體是由兩種植物AABB與CC遠源雜交形成的后代,經
 
方法培育而成,還可用植物細胞工程中
 
方法(技術)進行培育.
(2)雜交后代①染色體組的組成為
 
,進行減數分裂時形成
 
個四分體,其生殖細胞中含有
 
條染色體.
(3)為使雜交后代③的抗病基因穩(wěn)定遺傳,常用射線照射花粉,使含抗病基因的染色體片段轉接到小麥染色體上,這種變異稱為
 
考點:植物體細胞雜交的應用
專題:
分析:信息1:異源多倍體AABBCC是由兩種植物AABB與CC遠緣雜交形成--推斷雜交F1植株ABC需經秋水仙素誘導染色體數目加倍方可得到AABBCC.信息2:A、B、C、D表示4個不同染色體組,每組有7條染色體--推知雜交后代①AABBCD在減數分裂時AA和BB可以分別形成7個四分體,AABBCD共6個染色體組含42條染色體.信息3:使含抗病基因的染色體(C組內)片段轉接到小麥染色體上--可判斷染色體片段的移接發(fā)生在非同源染色體之間,屬易位.
思考1:人工誘導染色體數目加倍的方法;思考2:因染色體數目變異而導致減數分裂異常的情況分析 思考3:染色體結構變異的易位與基因重組的交叉互換的區(qū)分方法.
解答: 解:(1)A、B、C、D表示4個不同的染色體組,植物AABB產生AB的配子,植物CC產生含C的配子,結合后形成ABC受精卵并發(fā)育為相應的種子,用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,形成可育的后代AABBCC;還可以利用植物體細胞雜交技術獲得AABBCC的個體.
(2)AABBCC產生的配子為ABC,AABBDD產生的配子為ABD,配子結合形成AABBCD的受精卵,減數分裂過程中同染色兩兩配對形成四分體,C染色體組和D染色體組中無同源染色體,不能形成四分體,兩個A染色體組可形成7個四分體,兩個B染色體組可形成7個四分體,共計14個四分體.由于①中有6個染色體組,每個染色體組7條染色體,共42條.
(3)射線可能會導致C染色體斷裂,斷裂的部分如果含有抗病基因,抗病基因可通過易位的方式轉移到另一條非同源染色體上,這種變異為染色體結構變異.
故答案為:
(1)秋水仙素誘導染色體數目加倍  植物體細胞雜交
(2)AABBCD  14  21
(3)染色體結構變異
點評:本題以小麥新品種的培育過程為背影材料,考查了育種方案設計、染色體組、減數分裂和染色體變異等知識.內容豐富,綜合性強,難度大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列是某生物體內糖類的某些變化,下面的說法不正確的是( 。
淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖元.
A、此生物一定是動物,因為能合成糖元
B、淀粉和糖元,都屬于多糖
C、此生物一定是動物,因為能利用葡萄糖
D、麥芽糖為二糖,葡萄糖為單糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

自然界中的野生果蠅眼色通常呈紅色的.1910年遺傳學家摩爾根進行果蠅眼色的遺傳實驗時,偶然發(fā)現了1只白眼雄果蠅.如圖示這只白眼雄果蠅的原始生殖細胞示意圖.圖中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y表示染色體;D、d、a表示基因,請據圖回答下列問題:
(1)選果蠅作實驗材料的優(yōu)點之一是
 

(2)以圖中標出的基因為研究對象,該果蠅經減數分裂可以產生
 
種類型的配子.
(3)果蠅的長翅(D)和殘翅(d),紅眼(A)和白眼(a)分別受一對等位基因控制.現用純合的長翅紅眼果蠅(♀)與殘翅白眼果蠅(♂)雜交,再讓F1的雌雄個體雜交得到F2預期F2可能出現基因型有
 
種,殘翅白眼雄性的概率是
 

(4)即使是純合長翅品種的幼蟲,在35℃溫度條件下培養(yǎng)(正常培養(yǎng)溫度為25℃),長成的成體果蠅卻成為殘翅,這種現象稱為“表現模擬”.請問這種模擬的表現性狀能否遺傳?為什么?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

請分析下列有關人類遺傳病的問題.
(1)21三體綜合征屬于
 
遺傳病,其男性患者的體細胞的染色體組成為
 

(2)克萊費爾特癥患者的性染色體組成為XXY.父親色覺正常,母親患紅綠色盲,生了一個色覺正常的克萊費爾特癥患者,請運用有關知識進行解釋:
 
(填“父親”或“母親”)減數分裂異常,形成
 
 (色盲基因用B或b表示)配子與另一方正常配子結合形成受精卵.
(3)為避免生出克萊費爾特癥患者,該母親懷孕后應及時接受產前檢查.檢查方法是抽取羊水獲得胎兒細胞,運用
 
技術大量擴增細胞,用
 
處理使細胞相互分離開來,然后制作臨時裝片進行觀察.
(4)如圖是某單基因遺傳。ɑ驗锳,a)家系圖,已知在正常人群中Aa基因型頻率為10-6
①為研究發(fā)病機理,通常采用PCR技術獲得大量致病基因,該技術成功的關鍵是要有
 
酶.
②為診斷2號個體是否攜帶致病基因,通常采用的分子生物學檢測方法是
 

③若7號與表現性正常的女性結婚,生一患病兒子的概率為
 

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下面是兩類細胞的亞顯微結構模式圖,請據圖回答:

(1)甲圖細胞屬于
 
細胞,判斷的理由是
 

(2)甲、乙兩圖的細胞均有的結構名稱是核糖體、
 
 
,其中具有選擇透過性的結構是
 

(3)乙圖中,對細胞有支持和保護作用的結構,其組成物質主要是
 
.與細胞的分泌蛋白合成、加工和分泌有關的細胞器有(請?zhí)顚憟D中標號)
 

(4)甲圖生物
 
可能是需氧型生物.

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科目:高中生物 來源: 題型:

噬菌體浸染大腸桿菌的實驗有力地證明了DNA是遺傳物質.下列有關該實驗的敘述,正確的是 ( 。
A、該實驗運用熒光染料標記DNA和蛋白質,單獨直接觀察它們的作用
B、該實驗利用了普通培養(yǎng)基對噬菌體進行培養(yǎng),使其被標記
C、該實驗中噬菌體在自己的核糖體中,利用大腸桿菌為它提供的氨基酸合成自身的蛋白質
D、在該實驗中,如果只有一個噬菌體浸染了大腸桿菌中,繁殖出了100個子代噬菌體,那么在子代噬菌體中只有兩個噬菌體含有親代噬菌體的脫氧核苷酸鏈

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科目:高中生物 來源: 題型:

正常的家系中可能生出21三體綜合征患兒.生出21三體綜合征患兒的比例在20歲的母親中約
1
2000
,30歲的母親中約
1
1000
,40歲的母親中約
1
100
,在45歲以上的母親中則高達
1
50
,下列預防21三體綜合征的措施中,效果不好的是( 。
A、遺傳咨詢B、產前診斷
C、適齡生育D、胎兒染色體篩查

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科目:高中生物 來源: 題型:

“分子伴侶”在細胞中能識別正在合成的多肽或部分折疊的多肽并與多肽的一定部位相結合,幫助這些多肽折疊、組裝或轉運,但其本身不參與最終產物(蛋白質)的形成.根據所學知識推測“分子伴侶”主要存在于( 。
A、核糖體B、內質網
C、高爾基體D、溶酶體

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科目:高中生物 來源: 題型:

既可用于基因工程,也可用于細胞工程的是( 。
A、病毒B、氯化鈣
C、質粒D、聚乙二醇

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