細(xì)胞學(xué)說主要闡明了
①細(xì)胞的多樣性
②生物結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
③生物界的差異性
④細(xì)胞的統(tǒng)一性
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北省高二上第二次月考生物2卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于人體非特異性免疫的敘述,正確的是
A.人體內(nèi)的殺菌物質(zhì)能識別自身成分,也能識別所有的病原體
B.吞噬細(xì)胞在非特異性免疫中不起作用
C.非特異性免疫對多種病原體都有防御作用
D.只有細(xì)菌和病毒才能突破人體的非特異性免疫
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北省高二上第二次月考生物1卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于體液的敘述中,不正確的是
A.唾液、尿液等也屬于體液
B.細(xì)胞內(nèi)液的含量多于細(xì)胞外液
C.體液包括細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液
D.細(xì)胞外液與細(xì)胞內(nèi)液之間要進(jìn)行物質(zhì)交換
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北省高一上9.4周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
2010年3月22日至3月28日,我國31個省份報告甲型H1N1流感確診病例85例,住院治療8例,死亡1人,流感再度引起人們對病毒感染的恐慌。下列關(guān)于病毒的敘述中,不正確的是( )
A.病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),也不能獨(dú)立生活
B.病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以沒有生命特征
C.病毒必須在活細(xì)胞中繁殖
D.病毒一旦離開活細(xì)胞,就不再表現(xiàn)出生命現(xiàn)象
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科目:高中生物 來源:2016-2017河北省高一承智班上9.4周練生物卷(解析版) 題型:綜合題
根據(jù)下列圖示,回答問題:
(1)圖中屬于原核細(xì)胞的是 ,它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞最顯著的特點(diǎn)是 。
(2)圖中能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞是 。
(3)在顯微鏡下觀察B,換高倍鏡后應(yīng)調(diào)節(jié) 準(zhǔn)焦螺旋。由于B通體近乎透明,應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡和通光孔使光線略 (明/暗),物象更清晰,便于觀察。
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科目:高中生物 來源:2016-2017河北省高一承智班上9.4周練生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)顯微鏡操作的敘述,正確的有( )
A.標(biāo)本染色較深,觀察時可選用凹面反光鏡和調(diào)大光圈
B.顯微鏡的放大倍數(shù)是指物像的面積或體積的放大倍數(shù)
C.若要換用高倍物鏡觀察,需先升鏡筒,以免鏡頭破壞玻片標(biāo)本
D.顯微鏡下所成的像是倒立放大的虛像,若在視野中看到細(xì)胞質(zhì)順時針流動,則實(shí)際上細(xì)胞質(zhì)是逆時針流動
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科目:高中生物 來源:2016-2017河北省高一承智班上9.4周練生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)敘述錯誤的是( )
A.一切生物體的生命活動都是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞參與下完成的
B.SARS病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),也能獨(dú)立完成生命活動
C.除病毒等少數(shù)生物外,生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的
D.多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作,共同完成復(fù)雜的生命活動
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省成都市高一下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
把黃玉米與白玉米隔行種植在一塊試驗(yàn)田里,讓它們在自然條件下相互授粉,結(jié)果黃玉米結(jié)出的果穗上籽粒全部是黃色,白玉米果穗上籽粒有黃色有白色。以下對黃色和白色的顯隱性關(guān)系和親代情況的敘述正確的是
A.黃色對白色為顯性,黃玉米為純合子,白玉米為雜合子
B.黃色對白色為顯性,黃玉米和白玉米都是純合子
C.白色對黃色為顯性,白玉米為純合子,黃玉米為雜合子
D.白色對黃色為顯性,白玉米和黃玉米都是純合子
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科目:高中生物 來源:2017屆湖北省襄陽市高三9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某昆蟲的等位基因(A,a)位于常染色體上,一對基因型為Aa的雌雄個體交配,子代♀:♂=3:5。下列假設(shè)能解釋該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是
A.a(chǎn)X的雌配子不能受精
B.AAXX的個體不能存活
C.a(chǎn)aXX的受精卵發(fā)育為雄蟲
D.AY的雄配子存活率顯著降低
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