科學(xué)家在細(xì)胞研究中發(fā)現(xiàn),細(xì)胞的壽命是有限的,生物體內(nèi)的細(xì)胞在不斷地死亡和補(bǔ)充,死亡細(xì)胞哪里去了呢?請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)在死亡細(xì)胞消失過(guò)程中,發(fā)揮重要作用的一種細(xì)胞器是            。

(2)細(xì)胞通過(guò)分裂補(bǔ)充減少的細(xì)胞,在細(xì)胞分裂前期時(shí),          解體(或消失),染色質(zhì)變?yōu)?u>         ,其主要成分是                 

(3)若要判斷一個(gè)人體細(xì)胞是不是活細(xì)胞,應(yīng)采用怎樣的方法?請(qǐng)將以下簡(jiǎn)單的操作過(guò)程補(bǔ)充完整。

①用         將人體細(xì)胞制成臨時(shí)裝片,在顯微鏡下觀察到細(xì)胞;

②用引流法使人體細(xì)胞浸潤(rùn)在          中;

③觀察細(xì)胞的          。

(4)預(yù)期結(jié)果和結(jié)論:

①若人體細(xì)胞                 ,則說(shuō)明這個(gè)細(xì)胞是活的;

②若人體細(xì)胞                 ,則說(shuō)明這個(gè)細(xì)胞已死亡。

(1)溶酶體    (2)核仁、核膜     染色體     DNA和蛋白質(zhì)

(3)①生理鹽水(0.9%NaCl)     ②蒸餾水     ③形態(tài)變化 

(4)①(逐漸變圓,最后)漲破     ②無(wú)形態(tài)變化


解析:

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:江蘇模擬題 題型:填空題

干細(xì)胞是指尚未分化發(fā)育,能生成各種組織器官的起源,一般地說(shuō),它經(jīng)培養(yǎng)可進(jìn)行不定期分化并產(chǎn)生特化細(xì)胞。人類(lèi)寄希望于利用干細(xì)胞的分離和體外培養(yǎng),在體外培育出組織和器官,并最終通過(guò)組織或器官移植實(shí)驗(yàn)對(duì)臨床的治療。1958年,美國(guó)科學(xué)家斯圖爾德取胡蘿卜韌皮部細(xì)胞進(jìn)行懸浮人工培養(yǎng),發(fā)現(xiàn)單個(gè)細(xì)胞能象受精卵一樣發(fā)育成完整植株。1997年英國(guó)威爾穆特等將白面母羊乳腺上皮細(xì)胞核移入黑面母羊去核卵細(xì)胞中形成重組細(xì)胞,并將其培養(yǎng)成胚胎,將胚胎移植入另一母羊的子宮中發(fā)育,后產(chǎn)出“多莉”羊。
(1)斯圖爾德的實(shí)驗(yàn)證明了____________,威爾穆特的實(shí)驗(yàn)證明了____________,從細(xì)胞結(jié)構(gòu)和遺傳的角度分析,兩位科學(xué)家實(shí)驗(yàn)結(jié)論的得出根本原因在于___________。
(2)斯圖爾德和威爾穆特的實(shí)驗(yàn)的差別在于______________。
(3)山東克隆牛是從加拿大蓋普威肉牛和荷施坦奶牛的耳朵上取下的纖維細(xì)胞,從中取出細(xì)胞核,用電擊方法移入到去核的卵細(xì)胞中,形成“雜交細(xì)胞”,在試管中培養(yǎng)成胚胎,然后母牛的子宮中發(fā)育成克隆牛,這種遺傳屬于______遺傳,克隆牛的成功,證明高度分化的動(dòng)物細(xì)胞仍具有______________性。
(4)美國(guó)的研究人員用干細(xì)胞治療癱瘓老鼠獲得成功,這說(shuō)明那些干細(xì)胞已經(jīng)分化成_________細(xì)胞。
(5)如果能利用干細(xì)胞治療人的糖尿病,與傳統(tǒng)的注射胰島素治療做比較,前一種治療方法的優(yōu)點(diǎn)是什么?__________________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案