10.下圖為同一生物不同分裂時期的細胞示意圖,下列說法不正確的是
A.圖①中含有四對同源染色體,不含姐妹染色單體
B.圖②中染色體數目等于正常體細胞中染色體數目的一半
C.圖③中染色體、染色單體、核DNA的數目之比為1:2:2
D.若發(fā)生染色體的交叉互換,等位基因的分離也可發(fā)生在圖④中
科目:高中生物 來源: 題型:
下圖是某些動物的細胞分裂圖像,據圖回答下列問題。(設有關生物均為二倍體)
(1)圖中表示有絲分裂的圖有 ;表示減數分裂的圖有 。若其中有表示同一細胞的減數分裂的不同時期,則按順序用字母排列為 。
(2)圖A中的細胞有 條染色單體。
(3)圖F和圖B產生的子細胞分別是 和 。
(4)圖中含有同源染色體的細胞分別是 ,不含染色單體的細胞是 。
(5)以染色體組合種類為標準,具有圖A表示的那種細胞的動物,其分裂后能生成 種類型的配子。
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科目:高中生物 來源:2012屆福建省龍巖一中高三第八次月考理科綜合試卷(生物部分) 題型:綜合題
(本大題有兩小題,共26分)
Ⅰ.(14分)下圖是某植物葉肉細胞中光合作用和呼吸作用的物質變化示意簡圖,其中①~⑤為生理過程,a~h為物質名稱。請據圖回答:
(1)①~⑤過程中,能夠產生ATP的過程是________(填圖中數字),過程④發(fā)生的場所是____________。
(2)物質d的結構簡式是___________。
(3)假如將該植物從光照條件下突然移到黑暗處,則在短時間內物質f的含量將會_____________。
(4)研究還發(fā)現(xiàn),當土壤干旱時,根細胞會迅速合成某種化學物質X。有人推測根部合成的X運輸到葉片,能調節(jié)氣孔的開閉。他們做了如下實驗:從同一植株上剪取大小和生理狀態(tài)一致的3片葉,分別將葉柄下部浸在不同濃度X的培養(yǎng)液中。一段時間后,測得的有關數據如下表所示。(注:氣孔導度越大,氣孔開啟程度越大)
分組 測量指標 | 培養(yǎng)液中X的濃度/mol·m-3 | ||
5×10-5 | 5×10-4 | 5×10-3 | |
葉片中X的濃度/nmol·g-1(鮮重) | 2.47 | 2.97 | 9.28 |
葉片的氣孔導度/mol·m-2·s-1 | 0.54 | 0.43 | 0.27 |
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科目:高中生物 來源:2012屆福建省廈門外國語學校高三10月月考生物試卷 題型:綜合題
(11分)下圖表示雄果蠅體內某細胞在分裂過程中,細胞內每條染色體DNA含量變化(甲曲線)和細胞中染色體數目變化(乙曲線)。請據圖回答:
(1)該細胞中DNA解旋主要發(fā)生在 段。
(2)細胞中含有同源染色體的時期在 段。
(3)EF段形成的原因是 。
(4)該細胞主要在 點可能發(fā)生等位基因分離到不同的細胞;導致同一條染色體的兩條姐妹染色單體相同位點出現(xiàn)不同基因的變化可發(fā)生在 段。
(5)從曲線的 點開始,單個細胞中可能不含Y染色體,單個細胞中可能含兩個Y染色體的時期是
段。
(6)假設該生物的基因型為AaBb(兩對基因分別位于兩對同源染色體上),以該生物體細胞中的這兩對同源染色體為例,在下面的方框中畫出該生物雄性個體細胞處于FG段的細胞分裂示意圖并在染色體上標出基因的位置。(4分)
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年福建省高三第八次月考理科綜合試卷(生物部分) 題型:綜合題
(本大題有兩小題,共26分)
Ⅰ.(14分)下圖是某植物葉肉細胞中光合作用和呼吸作用的物質變化示意簡圖,其中①~⑤為生理過程,a~h為物質名稱。請據圖回答:
(1)①~⑤過程中,能夠產生ATP的過程是________(填圖中數字),過程④發(fā)生的場所是____________。
(2)物質d的結構簡式是___________。
(3)假如將該植物從光照條件下突然移到黑暗處,則在短時間內物質f的含量將會_____________。
(4)研究還發(fā)現(xiàn),當土壤干旱時,根細胞會迅速合成某種化學物質X。有人推測根部合成的X運輸到葉片,能調節(jié)氣孔的開閉。他們做了如下實驗:從同一植株上剪取大小和生理狀態(tài)一致的3片葉,分別將葉柄下部浸在不同濃度X的培養(yǎng)液中。一段時間后,測得的有關數據如下表所示。(注:氣孔導度越大,氣孔開啟程度越大)
分組 測量指標 |
培養(yǎng)液中X的濃度/mol·m-3 |
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5×10-5 |
5×10-4 |
5×10-3 |
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葉片中X的濃度/nmol·g-1(鮮重) |
2.47 |
2.97 |
9.28 |
葉片的氣孔導度/mol·m-2·s-1 |
0.54 |
0.43 |
0.27 |
①以上方案有不完善的地方,請指二處并加以修正。
a.
b. 。
②若表中數據為方案完善后得到的結果,那么可推測,在一定的濃度范圍內,隨著培養(yǎng)液中X的濃度增大,葉片蒸騰作用強度____________________。
Ⅱ.(12分)青蛙具有較高的生態(tài)價值,下面是對青蛙的有關探究。請回答下列問題:
(1)為了探究雌激素能否促進雌性成蛙排卵,做了如下實驗:
取發(fā)育狀況相同的雌性幼蛙20只,分成甲、乙兩組。把兩組幼蛙放在適宜且相同的環(huán)境中分開培養(yǎng),每天同一時間飼喂:甲組飼喂用適量雌激素制劑拌勻的飼料,乙組飼喂等量的普通飼料;直至幼蛙發(fā)育為成蛙,提供成蛙繁殖所需的所有條件(包括雄性成蛙),觀察并記錄排卵量,分別計算兩組排卵量的平均值。
①本實驗中 是實驗組。
②本實驗有多個變量,其中, 是自變量,“培養(yǎng)環(huán)境、飼喂時間、飼料用量”是 。
③預測實驗現(xiàn)象及結論:a ,說明雌激素能促進雌性成蛙排卵;b……;c……。(只要求完成對a內容的填空)
(2)新華社2010年3月1日電:瑞典科學家一項最新研究表明,高濃度的雌激素污染物會使雄性青蛙變性。研究人員認為:造成雄性青蛙變性的原因可能有兩個,其一,雌激素污染物使青蛙的性染色體組成由 變成XX;其二,受雌激素污染嚴重的環(huán)境使青蛙的性別表現(xiàn)型發(fā)生了改變,這種現(xiàn)象說明生物的性狀是由 共同作用的。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年福建省高三10月月考生物試卷 題型:綜合題
(11分)下圖表示雄果蠅體內某細胞在分裂過程中,細胞內每條染色體DNA含量變化(甲曲線)和細胞中染色體數目變化(乙曲線)。請據圖回答:
(1)該細胞中DNA解旋主要發(fā)生在 段。
(2)細胞中含有同源染色體的時期在 段。
(3)EF段形成的原因是 。
(4)該細胞主要在 點可能發(fā)生等位基因分離到不同的細胞;導致同一條染色體的兩條姐妹染色單體相同位點出現(xiàn)不同基因的變化可發(fā)生在 段。
(5)從曲線的 點開始,單個細胞中可能不含Y染色體,單個細胞中可能含兩個Y染色體的時期是
段。
(6)假設該生物的基因型為AaBb(兩對基因分別位于兩對同源染色體上),以該生物體細胞中的這兩對同源染色體為例,在下面的方框中畫出該生物雄性個體細胞處于FG段的細胞分裂示意圖并在染色體上標出基因的位置。(4分)
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