18．根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷，下列說法正確的是（　　）
A．若探究胚芽鞘感光部位，應(yīng)設(shè)置④⑤進(jìn)行對(duì)照
B．若探究植物產(chǎn)生向光性的內(nèi)因，應(yīng)設(shè)置①③進(jìn)行對(duì)照
C．若探究植物產(chǎn)生向光性的外因，應(yīng)設(shè)置②③進(jìn)行對(duì)照
D．圖中向光彎曲生長的是①③⑤

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：本題的知識(shí)點(diǎn)是生長素生理作用及向光性實(shí)驗(yàn)．圖中：①胚芽鞘直立生長；②切除了尖端，胚芽鞘不能生長；③胚芽鞘在單側(cè)光照射下能彎向光源生長；④胚芽鞘上加上不透光的錫箔帽，不能感受單側(cè)光照射，所以胚芽鞘直立生長；⑤錫箔套在基部，不影響胚芽鞘尖端的感光，所以胚芽鞘在單側(cè)光照射下能彎向光源生長；⑥切去尖端的胚芽鞘，在直射光下不能生長．

解答 解：A、若探究胚芽鞘感光部位，應(yīng)設(shè)置④⑤進(jìn)行對(duì)照，A正確；
B、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究植物向光性產(chǎn)生的內(nèi)因時(shí)，需遵循對(duì)照原則和單一變量原則，單一變量是有無尖端，其他條件相同且適宜，所以可設(shè)置的實(shí)驗(yàn)組為②③進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，B錯(cuò)誤；
C、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究植物向光性產(chǎn)生的外因時(shí)，需遵循對(duì)照原則和單一變量原則，單一變量是有無單側(cè)光，其他條件相同且適宜，所以可設(shè)置的實(shí)驗(yàn)組為①③進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，C錯(cuò)誤；
D、圖中彎曲生長的是③⑤，不生長的是②⑥，直立生長的是①④，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了與生長素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，意在考查學(xué)生對(duì)一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力和驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016山東大附中實(shí)驗(yàn)學(xué)校高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有一位病人能夠看懂文字和聽懂別人的談話，但卻不會(huì)講話，也就是不能用詞語表達(dá)自己的思想，此人是由于大腦皮層的哪個(gè)部位受 到損傷（ ）

A．① B．② C．③ D．④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖是人體神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖．有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該神經(jīng)元興奮時(shí)，④中的物質(zhì)釋放與①有關(guān)
B．若刺激A點(diǎn)，圖中電表B將出現(xiàn)方向相反的兩次偏轉(zhuǎn)
C．一個(gè)神經(jīng)元的軸突末端與下一個(gè)神經(jīng)元的樹突或胞體形成突觸
D．突觸后膜上的受體接受神經(jīng)遞質(zhì)后，一定引起下一個(gè)神經(jīng)元興奮

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)模式圖，字母代表生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，數(shù)字代表能量數(shù)值，單位是J/（cm2•y），請(qǐng)回答下列問題：
（1）如圖所示生態(tài)系統(tǒng)組成成分中不屬于生物群落的是E（用字母回答）．
（2）如果對(duì)該區(qū)域某種鼠種群密度進(jìn)行調(diào)查，通常采用的方法是標(biāo)志重捕法，某種群最基本的數(shù)量特征是種群密度．
（3）若生產(chǎn)者固定的能量是1000J/（cm2•y），則B捕食A的過程中能量傳遞效率為20%；  A固定的能量中用于自身生長、發(fā)育和繁殖的能量是400J/（cm2•y）．
（4）此草原正向森林演替，在演替過程中，生產(chǎn)者固定的CO2量大于（選填“大于”、“小于”或“等于”）整個(gè)生物群落中排出的CO2量，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性逐漸增強(qiáng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問題：

（1）圖甲所示為遺傳信息的翻譯過程，在細(xì)胞質(zhì)的核糖體中進(jìn)行．
（2）如果圖乙中的反密碼子為UAG，則對(duì)應(yīng)的密碼子是AUC．
（3）人體神經(jīng)細(xì)胞和肝細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能不同，其根本原因是基因的選擇性表達(dá)，這兩種細(xì)胞轉(zhuǎn)錄的mRNA不同．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖為高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中②③為兩種細(xì)胞器，它們的名稱依次是液泡、高爾基體．
（2）該細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是①（填序號(hào)）；
（3）圖中具有雙層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有①④⑤（填序號(hào)）；
（4）該細(xì)胞能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有①④（填序號(hào)）；
（5）圖示細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞共有的細(xì)胞器是核糖體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)合成的敘述，正確的是（　　）
A．真核細(xì)胞的rRNA是在細(xì)胞核內(nèi)通過轉(zhuǎn)錄形成的，與核仁有關(guān)
B．生長素、促甲狀腺激素、胰島素的合成都發(fā)生在附著于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的核糖體上
C．抗體、淋巴因子、溶菌酶等免疫活性物質(zhì)只能在免疫細(xì)胞中合成
D．在幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子等部位，丙氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．水綿是常用的生物實(shí)驗(yàn)材料，下列說法正確的是（　　）
A．恩格爾曼利用水綿和好氧細(xì)菌設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，自變量是氧氣的有無
B．水綿沒有葉綠體，但細(xì)胞內(nèi)含有色素和相關(guān)的酶，因此可以進(jìn)行光合作用
C．在水綿進(jìn)行無性繁殖的過程中，會(huì)出現(xiàn)核膜的消失、重建過程
D．利用光學(xué)顯微鏡觀察有絲分裂間期的水綿，能觀察到染色體和中心體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖表示果蠅某一條染色體上的幾個(gè)基因，下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．基因在染色體上呈線性排列
B．朱紅眼基因和深紅眼基因是等位基因
C．若含紅寶石眼基因的片段缺失，說明發(fā)生了基因突變
D．基因中一個(gè)堿基對(duì)的替換，一定會(huì)引起生物性狀的改變

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