如圖是探究pH影響過氧化氫酶活性的實驗裝置圖,請回答下列問題:

(1)該實驗的因變量是
 
,其具體檢測指標(biāo)用
 
來表示,本實驗的無關(guān)變量有(答出主要一點)
 

(2)若要驗證酶的高效性,在此實驗裝置的基礎(chǔ)上,應(yīng)如何改進?
 

(3)能否用本實驗裝置來驗證溫度影響酶的活性?
 
.(填“能”或“不能”)
考點:探究影響酶活性的因素
專題:
分析:1、生物實驗中的變量:實驗過程中可以變化的因素稱為變量,自變量是想研究且可人為改變的變量稱為自變量; 因變量是隨著自變量的變化而變化的變量稱為因變量;無關(guān)變量是在實驗中,除了自變量外,實驗過程中存在一些可變因素,能對實驗結(jié)果造成影響,這些變量稱為無關(guān)變量.
2、生物實驗中的實驗組和對照組,經(jīng)過處理的組是實驗組,未經(jīng)過處理的組是對照組.
3、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物,絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),極少數(shù)酶是RNA,酶具有高效性、專一性和作用條件溫和的特性.
解答: 解:(1)該實驗中,使用肝臟研磨液是利用肝臟細(xì)胞中的過氧化氫酶,實驗中的自變量是pH,因變量是過氧化氫酶的活性,除了自變量和因變量外,本實驗中的無關(guān)變量有H2O2溶液的量、濾紙片的大小和數(shù)量、反應(yīng)時間等.
(2)酶的高效性是指酶的催化效率比無機催化劑的催化效率更高,因此應(yīng)該增設(shè)一組用無機催化劑催化的對照組,將肝臟研磨液換成FeCl3溶液.
(3)由于H2O2在加熱的條件下分解較快,故不能用本實驗裝置來驗證溫度影響酶的活性.
故答案為:
(1)H2O2酶的活性  氣泡產(chǎn)生量   H2O2溶液的量、濾紙片的大小和數(shù)量、反應(yīng)時間等
(2)①增加對照組 ②將肝臟研磨液換成FeCL3溶液
(3)不能
點評:本題考查實驗設(shè)計的相關(guān)知識,意在考查考生具備驗證簡單生物學(xué)事實的能力,并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析和處理的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物的敘述,正確的是(  )
A、乳酸菌、草履蟲、念珠藻都有細(xì)胞壁,都含有DNA和核糖體
B、沙眼衣原體、肺炎支原體都是原核生物,均只有核糖體一種細(xì)胞器
C、酵母菌、肺炎雙球菌、硝化細(xì)菌都不含有葉綠素,都是分解者,都能進行有氧呼吸
D、曲霉菌、結(jié)核桿菌都是細(xì)菌,且都能進行有絲分裂,都遵循孟德爾遺傳定律

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科目:高中生物 來源: 題型:

發(fā)酵過程中,不會直接引起pH變化的是( 。
A、營養(yǎng)物質(zhì)的消耗
B、微生物呼出的CO2
C、微生物細(xì)胞數(shù)目的增加
D、次級代謝產(chǎn)物的積累

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于蛋白質(zhì)工程的敘述,正確的是( 。
A、直接操作對象是蛋白質(zhì)
B、合成的可以是天然不存在的蛋白質(zhì)
C、在細(xì)胞水平(或性狀水平)操作
D、完全不同于基因工程

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科目:高中生物 來源: 題型:

紅細(xì)胞表面僅含A抗原的為A型血,僅含B抗原的為B型血,同時含A、B抗原的為AB型血,O型紅細(xì)胞則不含這兩種抗原,但通常含有可以形成A、B抗原的物質(zhì)H(無H者也被視為O型血.上述抗原的形成由兩對基因控制,這兩對基因分別位于兩對同源染色體上,其中基因H編碼的酶能促使前體物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)槲镔|(zhì)H,但它的等位基因h則不能編碼這種酶;基因IA編碼的酶能促使H轉(zhuǎn)變?yōu)锳抗原,基因IB編碼的酶能促使H轉(zhuǎn)變?yōu)锽抗原,但它們的等位基因i則不能編碼這兩種酶.A抗原、B抗原以及與它們的前體物質(zhì)之間的關(guān)系如下圖所示.請分析回答下列問題:

(1)圖中X、Y分別是
 

(2)基因i變成基因IA或IB的現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為
 
,該現(xiàn)象發(fā)生的本質(zhì)原因是DNA分子中發(fā)生了
 

(3)表現(xiàn)為B型血的人,其基因型可能是
 

(4)一個A型血男子與一個O型血女子結(jié)婚后生下的一個孩子為AB型血,且已知該夫婦所生孩子的血型只可能是AB型血,則孩子、父、母的基因型依次為
 
 
、
 
.該孩子與其基因型相同的配偶結(jié)婚,生育AB型、A型、B型、O型血的孩子的概率之比是
 

(5)經(jīng)過數(shù)年研究,已成功實現(xiàn)了B型血向O型血的轉(zhuǎn)變.根據(jù)圖中信息可推測,將B型血的
 
切去,可以實現(xiàn)B型血向O型血的轉(zhuǎn)變.研究發(fā)現(xiàn)海南咖啡豆和大豆的α-半乳糖苷酶可以作為改造血型的工具酶.B型血的人常飲咖啡或吃大豆制品,血型會發(fā)生改變嗎?為什么?
 

(6)要大量獲得α-半乳糖苷酶可以利用
 
生物學(xué)技術(shù).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是果酒和果醋制作的實驗流程和某同學(xué)設(shè)計的果酒和果醋的發(fā)酵裝置.根據(jù)圖示完成下列問題:

(1)完成圖1中的實驗流程.
(2)沖洗的主要目的是
 
,沖洗應(yīng)特別注意不能
 
,以防止菌種的流失.
(3)圖2裝置中的充氣口在
 
時關(guān)閉,在
 
時連接充氣泵,并連續(xù)不斷地向內(nèi)泵入空氣.
(4)排氣口在果酒發(fā)酵時排出的氣體是由
 
產(chǎn)生的
 

(5)若果汁中已含有醋酸菌,在果酒發(fā)酵旺盛時,醋酸菌能否將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸?說明原因
 

(6)在酒精發(fā)酵時瓶內(nèi)溫度一般應(yīng)控制為
 
.醋酸發(fā)酵時溫度一般應(yīng)控制為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

14CO2“飼喂”葉肉細(xì)胞,讓葉肉細(xì)胞在光下進行光合作用.一段時間后,關(guān)閉光源將叫肉細(xì)胞置于黑暗環(huán)境中,含放射性的三碳化合物濃度的變化情況如圖所示,下列相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A、葉肉細(xì)胞利用14CO2的場所是葉綠體基質(zhì)
B、Oa段葉肉細(xì)胞中五碳化合物濃度有所下降
C、ab段三碳化合物濃度不變的原因是14CO2消耗殆盡
D、b點后曲線上升是因為黑暗條件下,葉綠體基粒不能繼續(xù)產(chǎn)生[H]和ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了研究水草的光補償點(植物光合作用吸收的C02量與呼吸作用釋放的C02量相等時的光照強度),研究人員設(shè)計了如圖裝置所示的實驗.
試管中放入相同的水草和等量的0.5%BTB溶液(BTB溶液是酸堿指示劑,偏堿性時呈藍(lán)色,弱酸性時呈黃色).
(1)一段時間后,距離熒光燈60cm處的試管無顏色變化,這說明
 

預(yù)期2號、5號試管內(nèi)的顏色分別是
 

(2)此實驗中用熒光燈比白熾燈更好,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

來自中國疾控中心的統(tǒng)計,截至2010年底,中國累計報告艾滋病感染者(包括病人)共計379348例,80%集中在20歲-40歲,其中病人13萬余例,死亡6.8萬余例.如圖表示HIV感染人體后,體液中HIV濃度和人體內(nèi)主要的免疫細(xì)胞--T細(xì)胞的數(shù)量變化過程.請據(jù)圖1分析回答:

(1)病毒入侵人體后,主要由免疫系統(tǒng)將其清除,人體的免疫系統(tǒng)是由免疫器官、免疫細(xì)胞和
 
組成.
(2)由圖可知HIV主要攻擊人的
 
細(xì)胞,其在特異性免疫中的作用是
 

(3)有研究表明,HIV有100多種形態(tài),眾多變異類型的形成是
 
的結(jié)果,也是目前研制HIV疫苗的主要障礙.
(4)結(jié)合遺傳信息傳遞圖解如圖2
你認(rèn)為控制HIV產(chǎn)生新個體的最佳環(huán)節(jié)是上述
 
.(填序號)
(5)艾滋病的主要傳播途徑是
 

A.性接觸傳播  B.蚊蟲叮咬傳播  C.血液傳播  D.母嬰垂直傳播  E.握手、共同用餐、同池游泳傳播.

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同步練習(xí)冊答案