辣椒素作為一種生物堿廣泛用于食品保健、醫(yī)藥工業(yè)等領(lǐng)域．辣椒素的獲得途徑如圖．下列敘述中正確的是（　　）
A、將高產(chǎn)細(xì)胞系放在0.5～0.6mol/L的甘露醇溶液中可以獲得原生質(zhì)體
B、圖中獲得愈傷組織、脫毒苗和單細(xì)胞的培養(yǎng)基中都有凝固劑即瓊脂
C、②過程中，培養(yǎng)基中的生長素和細(xì)胞分裂素用量的比值低時，有利于芽的分化
D、從愈傷組織分離出的單細(xì)胞，該細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)豐富、液泡小、細(xì)胞核小
考點：植物培養(yǎng)的條件及過程
專題：
分析：分析題圖：①和②是植物組織培養(yǎng)過程，其中①是脫分化過程、②是再分化過程．I途徑是通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得脫毒苗，再從果實中獲得相應(yīng)的產(chǎn)物；途徑Ⅱ是采用植物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)獲得大量細(xì)胞產(chǎn)物．
解答： 解：A、獲得原生質(zhì)體需要用纖維素酶，A錯誤；
B、獲得愈傷組織的培養(yǎng)基可以是MS液體培養(yǎng)基，B錯誤；
C、有利于芽的分化生長素與細(xì)胞分裂素比值要低，C正確；
D、愈傷組織是排列疏松無規(guī)則的、高度液泡化的、無定形狀態(tài)的薄壁細(xì)胞，D錯誤．
故選：C．
點評：本題結(jié)合獲取辣椒素示意圖，考查植物組織培養(yǎng)和植物細(xì)胞培養(yǎng)的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和識圖能力；能理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力．在植物組織培養(yǎng)時，通過調(diào)節(jié)生長素和細(xì)胞分裂素的比值能影響愈傷組織分化出根或芽．生長素用量比細(xì)胞分裂素用量，比值高時，有利于根的分化、抑制芽的形成；比值低時，有利于芽的分化、抑制根的形成；比值適中時，促進(jìn)愈傷組織的生長．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述屬于無機(jī)鹽的功能的有（　�。�
①是細(xì)胞中能源物質(zhì)之一　　         ②是某些重要復(fù)雜化合物的成分
③能維持生物體的生命活動  　       ④能維持細(xì)胞的形態(tài)和功能．
A、①②④B、②③④
C、③④D、①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說法中，不正確的是（　　）
A、不是所有細(xì)胞的細(xì)胞壁都可以通過纖維素酶把它分解掉
B、同時具有中心體和葉綠體的細(xì)胞一般是低等植物細(xì)胞
C、線粒體是產(chǎn)生二氧化碳的唯一場所
D、細(xì)胞中具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

丙氨酸的R基是-CH3，丙氨酸中C、H、O、N數(shù)目分別為（　�。�
A、3、7、4、1
B、3、7、2、1
C、4、6、2、1
D、2、6、4、1

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于水和無機(jī)鹽的敘述，正確的是（　�。�
A、正常情況下，動物細(xì)胞吸收水和無機(jī)鹽的途徑相同，排出兩者的途徑也完全相同
B、植物細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原的過程中，水的總體運輸方向始終與無機(jī)鹽運輸方向相同
C、水的跨膜方式與某些無機(jī)鹽離子的方式可能相同
D、植物細(xì)胞在吸收無機(jī)鹽時一定也在吸水

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知豌豆某兩對基因按照自由組合定律遺傳，其子代基因型及比值如圖，則雙親的基因型是（　　）
A、AABB×AABb
B、AaBb×AaBb
C、AaBb×AABb
D、AaBB×AABb

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲、乙、丙三種植物的花色遺傳均受兩對等位基因的控制，且兩對等位基因獨立遺傳（每對等位基因中，顯性基因?qū)﹄[性基因表現(xiàn)為完全顯性）．白色前體物質(zhì)在相關(guān)酶的催化下形成不同色素，花瓣中含有哪種顏色的色素就變現(xiàn)為相應(yīng)的顏色，不含色素的花瓣表現(xiàn)為白色．色素的代謝途徑如圖所示，請據(jù)圖回答下列問題：
 色素代謝途徑
甲
種
植
物
乙
種
植
物
丙
種
植
物
（1）從基因控制生物性狀的途徑來看，基因通過
 
，進(jìn)而控制上述三種植物花色性狀遺傳的．
（2）乙種植物中，基因型為cc的個體不能合成催化前體物質(zhì)轉(zhuǎn)化為藍(lán)色素的酶，則基因型為ccDD的植株中，D基因
 
（能、不能）正常表達(dá)．丙種植株中，E酶的形成離不開f酶的催化，則基因型為EEFF的個體中，E基因
 
（能、不能）正常表達(dá)．
（3）基因型為AaBb的甲植株開
 
色花，自交產(chǎn)生的子一代的表現(xiàn)型及比例為
 
．
（4）基因型為CcDd的乙植株開
 
色花，自交產(chǎn)生的子一代的表現(xiàn)型及比例為
 
．
（5）基因型為EeFf的丙植株開
 
色花，測交產(chǎn)生的子一代的表現(xiàn)型及比例為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于植物激素的說法錯誤的是（　�。�
A、在黑暗條件下，細(xì)胞分裂素可延緩成熟綠葉中葉綠素的降解，表明細(xì)胞分裂素能延緩葉片變黃
B、適宜濃度的生長素類似物可促進(jìn)無子果實的發(fā)育
C、細(xì)胞分裂素在果實生長中起促進(jìn)作用
D、脫落酸在果實成熟中促進(jìn)細(xì)胞分裂和果實脫落

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科目：高中生物 來源： 題型：

在植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中加入6-BA和IBA兩種激素，表是兩種植物激素在不同比例時的實驗結(jié)果：
請據(jù)表分析，下列敘述中不正確的是（　　）
實驗組別1234
激素種類及濃度關(guān)系6-BA6-BA＞IBA6-BA=IBA6-BA＜IBA
結(jié)果組織塊產(chǎn)生愈傷組織愈傷組織分化出芽愈傷組織不斷生長愈傷組織有長根趨勢
A、6-BA屬于細(xì)胞分裂素類激素
B、IBA的作用是促進(jìn)細(xì)胞生長，誘導(dǎo)根的形成
C、脫分化可用的激素組合是實驗2和4中的激素濃度關(guān)系
D、判斷愈傷組織是否產(chǎn)生，依據(jù)是看是否產(chǎn)生了排列疏松、無定形、液泡化的細(xì)胞

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同步練習(xí)冊答案