【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 缺少類群乙則生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)不能進行

B. 圖中b、c、d過程均可表示不同生物的呼吸作用

C. 圖中甲、乙、丙、丁的全部生物構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落

D. 由于細胞呼吸的消耗，乙對食物的同化量遠小于攝入量

【答案】C

【解析】試題根據(jù)題干和碳循環(huán)示意圖可知，甲為生產(chǎn)者，乙為初級消費者，丙為次級消費者，丁為分解者。缺少類群乙則生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)能進行，A項錯誤；圖中c、d分別表示乙、丙同化的能量，b表示生產(chǎn)者的呼吸量，B項錯誤；圖中甲、乙、丙、丁的全部生物，包含了了該生態(tài)系統(tǒng)的所有種群，因此構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落，C項正確；乙的攝入量，大部分經(jīng)消化吸收轉(zhuǎn)為同化的能量，少部分以糞便的形式排到環(huán)境中，乙同化的能量中有大部分通過呼吸作用散失，只有少部分用于乙的生長、發(fā)育、繁殖，D項錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某種二倍體植物①、②兩個植株雜交,得到③,將③再做進一步處理,如下圖所示。下列分析不正確的是（ ）

A. 由⑤×⑥過程形成的⑧植株不屬于一個新物種

B. 由⑦到⑨的過程中,通常利用適宜濃度的秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

C. 若③的基因型為AaBbdd,則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的1/4

D. 由③到④的育種過程依據(jù)的主要原理是基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將洋蔥表皮細胞放置在不同濃度的物質(zhì)M溶液中，并測定洋蔥表皮細胞吸收M的速率，結(jié)果如下圖所示。對結(jié)果的解釋最合理的是

A. 細胞吸收M的方式為自由擴散

B. 細胞吸收M的方式為主動運輸

C. 細胞吸收M需載體蛋白的參與

D. 細胞吸收M需要能量供應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】仔細閱讀圖一和圖二，請據(jù)圖回答問題。

（1）寫出圖一中下列編號所代表的中文名稱：④________；⑨________________。

（2）圖二所示過程叫___________________。此過程必須遵循___________________原則。

（3）若用32P標記的1個噬菌體侵染未標記的大腸桿菌，在釋放出來的300個子代噬菌體中，含有32P的噬菌體占總數(shù)的____________。

（4）假如圖二中的親代DNA分子含有1000個堿基對，將這個DNA分子放在用32P標記的脫氧核 苷酸的培養(yǎng)液中讓其復(fù)制一次，則新形成的DNA的相對分子質(zhì)量比原來增加了____________。

（5）圖二中的親代DNA分子，在復(fù)制時，一條鏈上的G變成了C，則DNA經(jīng)過n次復(fù)制后，發(fā)生差錯的DNA占_________。

A.1／2 B.1／2n-1 C.1／2n D.1／2n+1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是由金環(huán)蛇毒引發(fā)的免疫反應(yīng)示意圖，圖2是該蛇毒影響細胞間興奮傳遞示意圖。請回答下列問題：

（1）圖1中物質(zhì)A、物質(zhì)B分別是________________________。

（2）人遇到金環(huán)蛇時，在特別恐懼的情況下，腎上腺素的分泌增加，呼吸頻率加快，心率加速。這種調(diào)節(jié)方式屬于______________________。

（3）由圖2可知，正常情況下，貯藏存在突觸小泡內(nèi)的乙酰膽堿可防止被細胞內(nèi)的________________破壞。當神經(jīng)沖動傳導到突觸前膜時，乙酰膽堿釋放、擴散到突觸后膜，與乙酰膽堿受體結(jié)合，使突觸后膜主要對____________的通透性增大，引起突觸后膜電位發(fā)生的變化為____________。

（4）人被金環(huán)蛇咬傷后，病人會出現(xiàn)全身肌肉癱瘓的癥狀。結(jié)合圖2推測該蛇毒影響細胞間興奮傳遞的原因是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答有關(guān)免疫問題：下圖表示人體特異性免疫過程的示意圖。請據(jù)圖回答問題：

（1）特異性免疫包括________免疫和________免疫，該免疫屬于________免疫，圖中b表示______細胞，c表示________細胞。

（2）圖中B淋巴細胞（Ⅰ～Ⅳ）是在____________中發(fā)育而成，抗原可與________（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ）發(fā)生特異性結(jié)合。

（3）若圖中抗原再次進入人體內(nèi)，則其特點是____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是具有兩種遺傳病的家族系譜圖，設(shè)甲病顯性基因為A，隱性基因為a；乙病顯性基因為B，隱性基因為b。請據(jù)圖回答問題：

（1）據(jù)圖分析甲病最可能是位于__________染色體上的__________性遺傳病。

（2）據(jù)圖分析乙病是位于__________染色體上的__________性遺傳病。

（3）Ⅱ5與Ⅱ6的基因型都為__________或__________。若Ⅱ7是這兩對基因的純合子，則Ⅲ10是純合子的概率為__________。

（4）若Ⅱ7是這兩對基因的純合子，Ⅲ10與Ⅲ9結(jié)婚，生下正常男孩的概率是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是探究酵母菌呼吸方式的裝置，將酵母菌培養(yǎng)液分成兩等份分別放入兩個裝置中，兩個裝置的其他條件相同且適宜。下列相關(guān)裝置中酵母菌的呼吸方式敘述錯誤的是（ ）

A. 假設(shè)裝置一中的液滴左移，裝置二中的液滴不動，說明酵母菌只進行有氧呼吸

B. 假設(shè)裝置一中的液滴不動，裝置二中的液滴右移，說明酵母菌只進行無氧呼吸

C. 假設(shè)裝置一中的液滴左移，裝置二中的液滴右移，說明酵母菌既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸

D. 假設(shè)裝置一和裝置二的液滴均不移動，說明酵母菌只進行有氧呼吸或只進行無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】各類遺傳病在人體不同發(fā)育階段的發(fā)病風險不同。下列敘述錯誤的是

A. 新生兒和兒童容易表現(xiàn)單基因病和多基因病

B. 青少年患遺傳病的風險很大

C. 成人很少新發(fā)染色體病

D. 多基因遺傳病的發(fā)病率在中老年群體中隨年齡增加快速上升

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