11.根據(jù)如圖回答問(wèn)題:

(1)一個(gè)完整的細(xì)胞周期從e開始到j(luò)結(jié)束.
(2)圖A表示細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程,cd段表示細(xì)胞分裂的后期,染色體變化的主要特
著絲點(diǎn)分裂,染色單體分離,變?yōu)槿旧w,并在紡錘絲的牽引下移向細(xì)胞兩級(jí),de段表示細(xì)胞分裂的末期.
(3)細(xì)胞核內(nèi)DNA含量加倍發(fā)生在ef段.紡錘體出現(xiàn)是在ab或fg段,最易辨認(rèn)染色體形態(tài)和數(shù)目的時(shí)期是bc或gh段.
(4)圖B表示的細(xì)胞分裂期相當(dāng)于圖A中bc或gh段,分裂后形成的子細(xì)胞中含有染色體4條.

分析 分析A圖:A圖為某動(dòng)物細(xì)胞分裂的細(xì)胞周期中染色體數(shù)目變化規(guī)律,其中ab和fg段表示前期;bc和gh段表示中期;cd和hi段表示后期;de和ij段表示末期;ef段表示分裂間期.
分析B圖:B圖細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期.

解答 解:(1)細(xì)胞周期是指連續(xù)分裂的細(xì)胞,從一次分裂完成時(shí)開始到下次分裂完成時(shí)為止,因此圖A中ej段可表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期.
(2)圖A表示細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程,cd段表示細(xì)胞分裂的后期,染色體變化的主要特點(diǎn)是:著絲點(diǎn)分裂,染色單體分離,變?yōu)槿旧w,并在紡錘絲的牽引下移向細(xì)胞兩級(jí);de段表示細(xì)胞分裂的末期.
(3)細(xì)胞核內(nèi)DNA含量加倍發(fā)生分裂間期,即圖中ef段.紡錘體出現(xiàn)在分裂前期,即圖中ab或fg段;有絲分裂中期,染色體形態(tài)穩(wěn)定、數(shù)目清晰,是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期,即最易辨認(rèn)染色體形態(tài)和數(shù)目的時(shí)期是bc或gh段.
(4)圖B細(xì)胞處于有絲分裂中期,對(duì)應(yīng)于圖A中的bc或gh段;圖B細(xì)胞含有4條染色體、8條染色單體和8個(gè)DNA分子.
故答案為:
(1)e  j
(2)后  著絲點(diǎn)分裂,染色單體分離,變?yōu)槿旧w,并在紡錘絲的牽引下移向細(xì)胞兩級(jí)  末
(3)ef  ab或fg  bc或gh
(4)bc或gh    4

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖和細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞有絲分裂過(guò)程及變化規(guī)律,要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂過(guò)程中染色體數(shù)目變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷圖中各區(qū)段代表的時(shí)期及細(xì)胞所處的時(shí)期,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列與此有關(guān)的敘述正確的是(  )
A.該細(xì)胞細(xì)胞壁的成分與細(xì)菌細(xì)胞壁的成分相同
B.該細(xì)胞能進(jìn)行光合作用
C.具有該細(xì)胞的生物的遺傳物質(zhì)共有5種堿基
D.該種細(xì)胞間可以通過(guò)胞間連絲進(jìn)行信息傳遞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.由50個(gè)脫氧核苷酸構(gòu)成的DNA分子,按其堿基的排列順序不同,可分為多少種,說(shuō)明了DNA分子的什么特性( 。
①504種 ②450種 ③425種、苓z傳性、荻鄻有浴、尢禺愋裕
A.①④B.②⑤C.②⑥D.③⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.華北某地區(qū)經(jīng)常出現(xiàn)蘋果小葉病,有人認(rèn)為是土壤中缺鋅引起的,有人認(rèn)為是土壤中缺鎂引起的.現(xiàn)有如下材料,請(qǐng)你完成下列實(shí)驗(yàn),證實(shí)上面的猜測(cè)哪個(gè)正確.
(1)材料用具:三株長(zhǎng)勢(shì)相同的蘋果幼苗、蒸餾水、含有植物必需元素的各種化合物.
(2)實(shí)驗(yàn)原理:任何一種必需元素在植物體內(nèi)都有一定的作用,一旦缺乏,就會(huì)表現(xiàn)出相應(yīng)的癥狀.根據(jù)全素培養(yǎng)液和相應(yīng)缺鋅、缺鎂的培養(yǎng)液對(duì)蘋果生長(zhǎng)發(fā)育的比較,判斷小葉病的病因.
(3)方法步驟:
①首先配制全素培養(yǎng)液和相應(yīng)的缺鋅培養(yǎng)液和缺鎂培養(yǎng)液,分別放入三個(gè)培養(yǎng)缸并編號(hào)為A、B、C.
②將三株長(zhǎng)勢(shì)相同的幼苗分別培養(yǎng)在上述三種培養(yǎng)液中.
③放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,觀察蘋果幼苗的生長(zhǎng)發(fā)育狀況.
(4)結(jié)果預(yù)測(cè)和分析:
①A缸內(nèi)的蘋果幼苗正常生長(zhǎng).
②若B缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病,而C缸沒(méi)有,則說(shuō)明蘋果小葉病是由缺鋅引起的;若C缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病,而B缸沒(méi)有,則說(shuō)明蘋果小葉病是由缺鎂引起的;
若B、C兩缸內(nèi)的幼苗都表現(xiàn)為小葉病,則說(shuō)明蘋果小葉病與缺鋅和缺鎂都有關(guān);若B、C兩缸內(nèi)幼苗都不表現(xiàn)為小葉病,則說(shuō)明蘋果小葉病與缺鋅和缺鎂都無(wú)關(guān).
(5)若實(shí)驗(yàn)證明蘋果小葉病是由缺鋅引起的,從科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)角度出發(fā),還應(yīng)增加的實(shí)驗(yàn)步驟是:在缺鋅的完全培養(yǎng)液B中加入一定量的含鋅的無(wú)機(jī)鹽.
增加步驟后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是一段時(shí)間后小葉病消失,幼苗恢復(fù)正常生長(zhǎng).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.有關(guān)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的敘述不正確的是(  )
A.胰腺細(xì)胞中核糖體數(shù)量相對(duì)較多B.無(wú)核的紅細(xì)胞適于攜帶運(yùn)輸氧
C.植物細(xì)胞線粒體數(shù)量比動(dòng)物細(xì)胞多D.線粒體內(nèi)膜上蛋白質(zhì)分布較多

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖為植物體內(nèi)的一系列代謝的過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題.

(1)在甲圖的葉綠體中,ADP的轉(zhuǎn)移方向是葉綠體基質(zhì)到類囊體薄膜;與乳酸菌的發(fā)酵相比,圖中呼吸過(guò)程中特有的步驟是②③(填數(shù)字).
(2)在乙圖中,若a圖所示為陰生植物曲線,則陽(yáng)生植物曲線與其相比,C點(diǎn)應(yīng)右移(左、右);由b圖可知,30℃時(shí)植物能否顯示生長(zhǎng)現(xiàn)象?能.
(3)從b圖可以看出,用玻璃大棚種植蔬菜,應(yīng)選擇溫度為25℃左右,并且要選擇無(wú)色的玻璃.
(4)在甲圖中的Ⅱ和Ⅴ(Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ)屬于同一種物質(zhì).在a圖的B點(diǎn)時(shí),植物體中,甲圖中Ⅲ和Ⅵ的數(shù)量關(guān)系是Ⅲ=Ⅵ(>、=、<).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)內(nèi)容回答問(wèn)題:
①生物組織中還原糖的檢測(cè)            ②檢測(cè)花生子葉細(xì)胞內(nèi)的脂肪顆粒
③生物組織中蛋白質(zhì)的檢測(cè)            ④生物組織中淀粉的檢測(cè)
⑤觀察高等植物的葉肉細(xì)胞            ⑥觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
(1)在上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,必須借助顯微鏡才能完成的是②⑤⑥(填序號(hào));必須經(jīng)水浴加熱的是①(填序號(hào)).
(2)請(qǐng)選擇在實(shí)驗(yàn)①中所用的藥品和方法:①④⑥(填序號(hào)).
①0.1g/mLNaOH ②0.1g/mL NaCl ③0.01/mLCuSO4 ④0.05g/mLCuSO4 ⑤分別使用 ⑥混合后再使用
(3)實(shí)驗(yàn)②可以使用酒精,作用是洗去浮色.
(4)實(shí)驗(yàn)⑥中鹽酸的作用是改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,同時(shí)還可以使染色質(zhì)中的DNA和蛋白質(zhì)分離,利于染色.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是(  )
①Na+、HPO42-、葡萄糖、氨基酸      ②血紅蛋白、O2和過(guò)氧化氫酶
③抗體、纖維蛋白原、CO2和胰島素     ④激素、核苷酸和運(yùn)輸?shù)鞍踪|(zhì)的囊泡.
A.①③B.③④C.①②D.②④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.在人體內(nèi)環(huán)境中可以發(fā)生的生化反應(yīng)是( 。
A.血漿蛋白的合成B.麥芽糖的水解
C.乳酸鈉的形成D.丙酮酸的氧化分解

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案