1．下列有關(guān)基因工程操作的敘述中，正確的是（　�。�
A．用同種限制酶切割載體與目的基因可獲得相同的粘性末端
B．檢測到受體細胞含有目的基因就標志著基因工程操作的成功
C．以蛋白質(zhì)的氨基酸序列為依據(jù)合成的目的基因與原基因的堿基序列相同
D．用含抗生素抗性基因的質(zhì)粒作為載體是因為其抗性基因便于與外源基因連接

分析 基因工程的工具：
（1）限制酶：能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂．
（2）DNA連接酶：連接的是兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵．
（3）運載體：常用的運載體：質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動植物病毒．

解答 解：A、限制性內(nèi)切酶能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且切割形成特定的粘性末端，所以用同種限制酶切割運載體與目的基因可獲得相同的黏性末端，這樣便于目的基因與運載體連接形成重組DNA分子，A正確；
B、目的基因在受體細胞中成功表達才表示基因工程操作成功，僅僅檢測到受體細胞含有目的基因，并不代表該基因可以正常的轉(zhuǎn)錄和翻譯，B錯誤；
C、真核生物基因有編碼區(qū)和非編碼區(qū)之分，并且編碼區(qū)包括外顯子和內(nèi)含子，而以蛋白質(zhì)的氨基酸序列為依據(jù)合成的目的基因只包含外顯子，沒有內(nèi)含子和非編碼序列，因此與原基因的堿基序列不同，C錯誤；
D、質(zhì)粒中抗生素抗性基因一般用于檢測目的基因是否成功導(dǎo)入受體細胞中，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查基因工程的相關(guān)知識，要求考生識記基因工程的原理、操作工具及操作步驟，了解基因工程技術(shù)的相關(guān)應(yīng)用，能結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆甘肅天水秦安第二中學(xué)高三上學(xué)期第一次檢測考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某生物興趣小組想探究蔬菜不同葉片在葉綠素含量上的區(qū)別，選擇了新鮮菠菜的“綠葉“嫩黃葉”，做“綠葉中色素的提取和分離”實驗。實驗結(jié)果如圖，下列說法正確的是

選項

級別

濾紙條編號

判斷依據(jù)

A

綠葉組

甲

葉綠素a帶和葉綠素b帶較寬

B

嫩黃葉組

甲

葉綠素a帶和葉綠素b帶較寬

C

綠葉組

乙

上起的第一和第二條帶較寬

D

嫩黃葉組

乙

上起的第一和第二條帶較寬

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科目：高中生物 來源：2015年9月浙江普通高校招生選考科目考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某研究小組欲將已知抗鹽基因?qū)嗽|(zhì)體培育抗鹽菊科植物。請回答：

（1）為獲得大量抗鹽基因，可通過 技術(shù)進行擴增，也可將其連接到 上，通過大腸桿菌培養(yǎng)擴增。

（2）制備葉片原生質(zhì)體的酶混合液中，一般含較高濃度的甘露醇，其目的是避免制備的原生質(zhì)體 。酶混合液需通過 滅菌，才能用于無菌原生質(zhì)體的制備，整個無菌操作過程需在 中進行。

（3）可通過 方法，直接將抗鹽基因?qū)朐|(zhì)體的細胞核。此外，還可用聚乙二醇融合、電擊等方法導(dǎo)入。導(dǎo)入后的原生質(zhì)體需再生出 ，經(jīng)持續(xù)分裂獲得愈傷組織，進一步分化獲得再生植株并擴大繁殖。

（4）利用帶有標記的抗鹽基因特殊片段與從轉(zhuǎn)基因植株提取的RNA進行 ，驗證抗鹽基因是否被整合到受體的細胞中并轉(zhuǎn)錄。通過將擴大繁殖的再生植株轉(zhuǎn)接到含有 的培養(yǎng)基，根據(jù)生長狀況初步篩選出抗鹽植株。

（5）為了獲得大量該轉(zhuǎn)基因植株，可將帶腋芽的莖段轉(zhuǎn)入適宜培養(yǎng)基中，獲得大量 ，然后轉(zhuǎn)入生根培養(yǎng)基中誘導(dǎo)生根，形成再生植株。再生植株需進行 （不定項選擇：

A．無菌處理

B．鍛煉

C．去除根部殘留的培養(yǎng)基

D．逐步提高濕度處理）后才能移種大田。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．牛痘疫苗是用取自牛的牛痘（一種天然的輕型病毒性傳染�。┠摪械臐{液制成的．我國通過推廣新生兒接種牛痘疫苗措施，使得天花病在我國終止傳播．下列敘述正確的是（　�。�
A．接種牛痘疫苗可預(yù)防多種傳染病
B．天花病毒入侵機體后，會刺激效應(yīng)T細胞分泌淋巴因子與該病毒結(jié)合
C．第一次接種疫苗后，機體受刺激會產(chǎn)生特異性免疫
D．再次感染天花病毒時，機體可產(chǎn)生大量抗體進入細胞并消滅病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．人體是一個平衡系統(tǒng)，人體平衡的維持有賴于多方面的調(diào)節(jié)與控制．下圖表示下丘腦對人體部分生理活動的調(diào)節(jié)過程，據(jù)圖回答下列問題．（圖中英文字母表示激素，甲、乙、丙、丁表示內(nèi)分泌腺，數(shù)字表示部分生理活動，激素c的分泌受h的調(diào)控影響，乙為腎上腺．虛線部分表示神經(jīng)調(diào)節(jié)．）

（1）圖中激素e是指促甲狀腺激素釋放激素，它可以通過內(nèi)分泌腺丙進而調(diào)節(jié)激素g的產(chǎn)生，這種調(diào)節(jié)方式叫做分級調(diào)節(jié)．
（2）在正常情況下，餐后血糖濃度升高，圖中b（用字母表示）分泌增加，使血糖濃度降低．當(dāng)人體處于饑餓狀態(tài)時，圖中除下丘腦之外，還有A、B、C內(nèi)分泌腺活動加強，促使血糖含量升高．（多選）
A．甲　B．乙　　C．丙　D．丁
（3）突然處于非常危險環(huán)境時，人體能通過圖中生理過程⑥（填數(shù)字）促使相關(guān)內(nèi)分泌腺分泌激素，使血糖濃度快速上升．由此可以看出人體對血糖濃度的調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．
（4）劇烈運動后，如果人體沒有及時補充水分，血漿滲透壓將變高．寫出此時人體調(diào)節(jié)水平衡的過程：血漿滲透壓升高，刺激下丘腦，促使抗利尿激素分泌量增加，尿量減少；同時渴覺中樞興奮，引起口渴，主動飲水，增加機體含水量．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制．據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）若⑧是促甲狀腺激素，則對⑧的分泌具有調(diào)節(jié)作用的激素是促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素（填名稱）．
（2）外界環(huán)境溫度下降刺激皮膚感受器，感受器產(chǎn)生興奮時，此過程中神經(jīng)纖維膜內(nèi)的電位變化是由負變正．神經(jīng)沖動傳導(dǎo)到位于下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞，通過調(diào)節(jié)作用維持體溫的恒定．
（3）圖示表明：機體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．細胞有絲分裂間期是不會發(fā)生的過程是（　�。�
A．DNA復(fù)制B．轉(zhuǎn)錄C．翻譯D．逆轉(zhuǎn)錄

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．人類性染色體上的性別決定基因（SRY）決定胚胎發(fā)育成男性，人類中發(fā)現(xiàn)有XX男性、XY女性、XO女性，但無YO男性，下列分析錯誤的是（　�。�
A．正常女性個體中也有SRY基因，只是不表達
B．XX男性的出現(xiàn)是由于父方減數(shù)分裂時X、Y染色體交換片段的結(jié)果
C．XY女性的出現(xiàn)是由于父方減數(shù)分裂SRY基因突變或缺失的結(jié)果
D．有XO女性，無YO男性說明控制人體生長發(fā)育必須的基因位于X染色體上

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．在“觀察牛蛙的脊髓反射現(xiàn)象”實驗中，若要證明感受器是完成曲腿反射必不可少的結(jié)構(gòu)，無需操作的步驟是（　�。�
A．環(huán)割后肢腳趾尖皮膚B．用探針破壞脊髓
C．用0.5%HCl溶液刺激趾尖D．切除牛蛙的腦

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