分析 1、T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟:分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).
2、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗,其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明S型細菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”,能將R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌;艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗證明DNA是遺傳物質(zhì).
解答 解:(1)肺炎雙球菌是一種細菌,屬于原核生物.
(2)艾弗里實驗成功的最關(guān)鍵的實驗設(shè)計思路是:分離并提純S型細菌的DNA、蛋白質(zhì)、多糖等物質(zhì),單獨研究它們各自的功能.
(3)艾弗里的肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗證明DNA是遺傳物質(zhì).
(4)赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗采用了(放射性)同位素標(biāo)記法,進一步證明DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì).該實驗的步驟為:②用35S和32P分別標(biāo)記噬菌體;①噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng);④離心分離;③放射性檢測.
(5)32S標(biāo)記的噬菌體的蛋白質(zhì)外殼,噬菌體侵染細菌時,蛋白質(zhì)外殼沒有進入細菌,經(jīng)過攪拌離心后分布在上清液中.因此,用被32S標(biāo)記的噬菌體去侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌,離心后,發(fā)現(xiàn)放射性物質(zhì)主要存在于上清液中.
故答案為:
(1)原核
(2)分離并提純S型細菌的DNA、蛋白質(zhì)、多糖等物質(zhì),單獨研究它們各自的功能
(3)DNA是遺傳物質(zhì)
(4)(放射性)同位素標(biāo)記 ②①④③
(5)上清液
點評 本題考查噬菌體侵染細菌實驗、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的方法、實驗現(xiàn)象及結(jié)論等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 某DNA分子的一條鏈中$\frac{A+T}{G+C}$=0.4,其互補鏈$\frac{A+T}{G+C}$中的比值應(yīng)為2.5 | |
B. | 某生物的雙鏈DNA分子共有含氮堿基77對,其中一條鏈上$\frac{A+T}{G+C}$=2.5,若DNA分子連續(xù)復(fù)制3次,問第3次復(fù)制共需游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)目是220 | |
C. | DNA分子復(fù)制需要的基本條件是模板、4種核苷酸、能量和酶等 | |
D. | 水稻的糯性和非糯性是一對相對性狀,讓兩株非糯性水稻雜交,子代性狀比例為非糯性:糯性=3:1,則子代的非糯性中,能穩(wěn)定遺傳的水稻占$\frac{2}{3}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過分子的復(fù)制,儲存在DNA中的遺傳信息實現(xiàn)穩(wěn)定表達 | |
B. | 染色體解螺旋形成染色質(zhì),為DNA的復(fù)制創(chuàng)造了有利條件 | |
C. | 去除蛋白laminA后,染色質(zhì)的運動高度分散而且不能復(fù)制 | |
D. | 嚴(yán)格的堿基互補配對原則即可保證DNA分子復(fù)制準(zhǔn)確無誤 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物細胞融合必須先制備原生質(zhì)體 | |
B. | 動物細胞可以直接誘導(dǎo)融合 | |
C. | 動物細胞培養(yǎng)過程中要保持一定濃度的CO2,其目的是促進動物細胞呼吸 | |
D. | 用于培養(yǎng)的植物器官或組織屬于外植體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 提取色素時加入碳酸鈣是為了防止濾液揮發(fā) | |
B. | 水稻在收獲時節(jié),葉片中色素丙和丁含量合成明顯增加 | |
C. | 四種色素都能溶解在層析液中,乙色素的溶解度最大 | |
D. | 四種色素中,丙和丁主要吸收藍紫光 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌有氧呼吸消耗的葡萄糖為無氧呼吸的$\frac{1}{2}$ | |
B. | 酵母菌有氧呼吸消耗的葡萄糖為無氧呼吸的$\frac{1}{4}$ | |
C. | 酵母菌有氧呼吸消耗的葡萄糖為無氧呼吸的$\frac{1}{3}$ | |
D. | 酵母菌有氧呼吸消耗的葡萄糖與無氧呼吸一樣多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞的衰老就是個體的衰老 | |
B. | 年幼的生物體內(nèi),沒有衰老細胞 | |
C. | 衰老的生物體內(nèi),細胞都處于衰老狀態(tài) | |
D. | 從總體上看,個體衰老的過程是組成生物個體的細胞普遍衰老的過程 |
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