A組 | B組 | C組 | |
目鏡 | 5× | 15× | 15× |
物鏡 | 10× | 10× | 40× |
分析 1、低倍顯微鏡的使用步驟是:取鏡和安放:取顯微鏡,將顯微鏡放在試驗(yàn)臺(tái)的左上方;對(duì)光:是目鏡、物鏡、通光孔在同一直線上,調(diào)節(jié)反光鏡和光圈,使視野明亮;裝片放在載物臺(tái)上,使材料對(duì)準(zhǔn)通光孔,壓上壓片夾;
轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,下降鏡筒,使低倍物鏡接近裝片,切勿觸及;左眼往目鏡中看,轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,慢慢上升鏡筒,至視野中出現(xiàn)物像為止;轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,使物像清晰.
2、顯微鏡觀察細(xì)胞,細(xì)胞放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)與目鏡放大倍數(shù)的乘積,目鏡放大倍數(shù)越大,鏡頭越短,物鏡放大倍數(shù)越大,鏡頭越長(zhǎng);放大倍數(shù)越大,視野亮度越暗;圖中①②是目鏡,③④是物鏡,放大倍數(shù)是①<②,③>④.
3、顯微鏡下觀察的物象是倒像,物象移動(dòng)的方向與玻片移動(dòng)的方向相反,因此如將物象移至視野中央,物象偏哪,玻片就向哪移動(dòng).
4、視野中的異物存在的位置可能是目鏡、物鏡和載玻片,可以通過(guò)移動(dòng)玻片、轉(zhuǎn)換物鏡、目鏡進(jìn)行確定.
解答 解:(1)為使視野中看到的細(xì)胞數(shù)目最大,應(yīng)該在放大倍數(shù)較小的條件下觀察,應(yīng)該使用較長(zhǎng)的目鏡和較短的物鏡,即應(yīng)用①④組合;此時(shí)放大倍數(shù)是5×10=50.與③相比,④是放大倍數(shù)較小的物鏡,因此視野較亮.若在低倍鏡視野中發(fā)現(xiàn)有一異物,當(dāng)移動(dòng)裝片時(shí),異物不動(dòng),污物不在裝片;轉(zhuǎn)換高倍鏡后,異物仍可觀察到,說(shuō)明污物不在物鏡,此異物可能在目鏡.
(2)視野中細(xì)胞數(shù)目最多的是A組,因?yàn)樵摻M放大倍數(shù)最��;用A組顯微鏡觀察,在視野內(nèi)看到一行相連的9個(gè)細(xì)胞;用B組顯微鏡觀察,B組放大倍數(shù)是A組的3倍,因此則大約可以看到這行細(xì)胞中的93=3個(gè).
故答案為:
(1)①④50 ④B
(2)A 3
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是顯微鏡的相關(guān)知識(shí)和使用方法,旨在考查學(xué)生對(duì)顯微鏡的使用方法的熟練掌握,并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)解決實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆吉林省高三第九次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人感染幽門螺桿菌后會(huì)導(dǎo)致慢性胃炎和腸胃潰瘍病,我國(guó)研發(fā)的重組幽門螺桿菌疫苗,對(duì)此類胃病有較好的預(yù)防效果,尤其是在一定時(shí)間內(nèi)間隔口服該疫苗3次較1次或2次效果好,對(duì)疫苗引起的免疫反應(yīng)的分析,合理的是( )
A.疫苗增強(qiáng)體內(nèi)吞噬細(xì)胞對(duì)抗原的免疫記憶
B.疫苗多次強(qiáng)化刺激漿細(xì)胞產(chǎn)生大量的抗體
C.記憶細(xì)胞數(shù)量增多導(dǎo)致免疫效果顯著增強(qiáng)
D.疫苗不斷刺激效應(yīng) T 細(xì)胞分化成為記憶細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鑒定蛋白質(zhì)的斐林試劑甲液和乙液,要混合均勻后,再加入含樣品的試管中,且必須現(xiàn)用現(xiàn)配 | |
B. | 脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)中可能需要用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪滴 | |
C. | 鑒定還原糖時(shí),要加入斐林試劑甲液搖勻后,再加入乙液 | |
D. | 蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑反應(yīng)呈磚紅色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ![]() | B. | ![]() | ||
C. | ![]() | D. | ![]() |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ②④⑤ | B. | ①④⑤ | C. | ②③④ | D. | ①③⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 微小RNA與小鼠mRNA的結(jié)合需借助細(xì)胞內(nèi)DNA連接酶的作用 | |
B. | 微小RNA能編碼蛋白質(zhì),該蛋白質(zhì)與小鼠Lin-4基因產(chǎn)生的mRNA結(jié)合 | |
C. | Lin-4基因所產(chǎn)生的mRNA在細(xì)胞中的功能一定是產(chǎn)生某種酶 | |
D. | 微小RNA是通過(guò)阻止Lin-4基因的翻譯過(guò)程來(lái)抑制該基因的表達(dá) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 性狀相同的生物,基因型一定相同 | |
B. | 染色體就是由基因組成的 | |
C. | 性別這一性狀受性染色體控制而與基因無(wú)關(guān) | |
D. | 位于一對(duì)同源染色體上相同位置的基因控制同一種性狀 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞發(fā)生癌變,其結(jié)合水含量較正常細(xì)胞的高 | |
B. | 同一個(gè)體在不同發(fā)育階段,細(xì)胞中含水量有差異 | |
C. | DNA分解為脫氧核苷酸的過(guò)程需要消耗水 | |
D. | 自由水和結(jié)合水在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 脫氧核苷酸數(shù)=磷酸數(shù)=減基總數(shù)=m | B. | 堿基之間的氫鍵數(shù)為(3m2)-n | ||
C. | 一條鏈中A+T的數(shù)量為n | D. | 鳥嘌呤的數(shù)量為m−n2 |
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