分析甲、乙、丙三圖，下列說法錯誤的是（　�。�
A、圖乙中，若光照強度相同，在t3℃時植物凈光合作用量最大
B、若圖丙代表兩類色素的吸收光譜，則f代表葉綠素
C、用塑料大棚種植蔬菜時，應(yīng)選用無色透明的塑料薄膜
D、圖甲中，陰生植物的b點值一般比陽生植物低．若其他條件適宜，光照強度小于b（大于0）時，也能進行光合作用
考點：影響光合作用速率的環(huán)境因素,葉綠體色素的提取和分離實驗
專題：
分析：結(jié)合題意分析圖解：圖甲中，a光照強度為0，只進行呼吸作用；b點為光合作用的光補償點，一般陽生植物適宜生活在較高光照強度下，陰生植物生活在較低光照強度下，因此一般陰生植物的光補償點和光飽和點均低．
乙圖中，呼吸作用適宜的溫度比光合作用適宜的溫度高，并且凈光合速率=總光合速率-呼吸速率．
圖丙中，葉綠素主要吸收紅光和藍紫光，類胡蘿卜素主要吸收藍紫光，因此f代表葉綠素，e表示類胡蘿卜素．
解答： 解：A、凈光合速率=總光合速率-呼吸速率，圖乙中若光照強度相同，在t2～t3℃時植物凈光合作用量最大，A錯誤；
B、若圖丙代表兩類色素的吸收光譜，葉綠素主要吸收紅光和藍紫光，類胡蘿卜素主要吸收藍紫光，則f代表葉綠素，B正確；
C、色素可以吸收各種光，只是吸收的量有區(qū)別，因此用塑料大棚種植蔬菜時，應(yīng)選用無色透明的塑料薄膜，C正確；
D、陰生植物能夠利用較低強度的光照，因此光補償點較低，綠色植物只要光照強度大于0時，就能進行光合作用，D正確．
故選：A．
點評：本題難度適中，屬于考綱中識記、理解層次的要求，考查了光合作用和呼吸作用的關(guān)系、色素的吸收光譜、陰生植物和陽生植物的光補償點和光飽和點的區(qū)別，本題要求考生具有一定的識圖能力、識記能力和理解能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

人的血清白蛋白在臨床上需求量很大．將人的血清白蛋白基因轉(zhuǎn)入奶牛細胞中，就  可以利用牛的乳腺細胞生產(chǎn)血清自蛋白．大致過程如下：

（1）要實現(xiàn)②超數(shù)排卵，應(yīng)在性成熟雌牛發(fā)情周期的某一階段用
 
處理．然后在恰當(dāng)時期進行
 
收集卵子．通過①采集的精子不能直接使成熟的卵子受精，原因是
 
．
（2）過程④需將人的血清白蛋白基因注入受精卵的雄原核內(nèi)，在顯微鏡下判斷是否完成受精作用的標(biāo)志是
 
．
（3）在⑤之前要檢測早期胚胎細胞是否已經(jīng)導(dǎo)入人的血清白蛋白基因，宜采用
 
技術(shù)．⑤要選擇“雌性奶牛胚胎”的原因是
 
．
（4）若要一次獲得多只完全相同的轉(zhuǎn)基因牛，⑤應(yīng)采用胚胎分割移植技術(shù)．在對囊胚階段的胚胎進行分割時，應(yīng)注意將
 
均等分割．胚胎分割移植后發(fā)育成小牛，這些小牛的基因型
 
 （填“相同”或“不同”），理由是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人類紅綠色盲的說法，正確的是（　　）
A、父親正常，女兒必正常；母親色盲，兒子必色盲
B、若女孩是色盲基因攜帶者，則該色盲基因是由父方遺傳來的
C、人類色盲基因b在X染色體上，Y染色體上也有色盲基因b或它的等位基因B
D、男性色盲基因不傳兒子只傳女兒，女兒可以不患色盲，但一定會生下患色盲的外孫

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是反射弧的模式圖，有關(guān)說法正確的是（　　）
A、在a點處于極化狀態(tài)時，膜內(nèi)的鉀離子擴散到膜外，膜外的鈉離子不能擴散進來
B、正常機體內(nèi)興奮在該反射弧中傳導(dǎo)是雙向的
C、在Ⅰ處施加一個刺激，受刺激部位膜內(nèi)的電位變化是由正變負
D、在Ⅱ處施加刺激引起屈肌收縮屬于反射

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析某生物的雙鏈DNA，發(fā)現(xiàn)腺嘌呤與胸腺嘧啶之和占全部堿基的64%，其中一條鏈上的腺嘌呤占該鏈全部堿基的30%，則對應(yīng)鏈中腺嘌呤占整個DNA分子堿基的比例是（　�。�
A、17%B、32%
C、34%D、50%

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞是生命系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)層次，“每一個生物科學(xué)問題的答案都必須在細胞中尋找”．下列有關(guān)說法正確的是（　　）
A、神經(jīng)細胞中的水和蛋白質(zhì)分子屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
B、池塘中的水、陽光等環(huán)境因素屬于生命系統(tǒng)的一部分
C、細胞學(xué)說使人們對生命的認識由細胞水平進入到分子水平
D、細胞學(xué)說的創(chuàng)立過程完全由施萊登和施旺兩人完成

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1、2、3、4表示構(gòu)成細胞膜的物質(zhì)，a、b表示物質(zhì)出入細胞的不同方式．下列敘述中正確的是（　　）
A、運輸a的方式無法體現(xiàn)細胞膜選擇透性，但能判斷出膜外的a物質(zhì)濃度高于膜內(nèi)
B、小分子物質(zhì)以方式a進出細胞
C、物質(zhì)以方式b進出細胞時，3的形狀可以發(fā)生改變
D、若該細胞膜為神經(jīng)細胞膜，則產(chǎn)生興奮時鈉離子的運輸和b物質(zhì)的運輸一樣

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科目：高中生物 來源： 題型：

如果基因型為AA、Aa、aa的一個種群后代，在某一環(huán)境中的生存能力或競爭能力是AA=Aa＞aa，則在長期的選擇過程中，下列說法錯誤的是（　　）
A、這對等位基因中A基因所控制的性狀更適應(yīng)環(huán)境
B、A的基因頻率將逐漸增加，而a的基因頻率將逐漸下降
C、在持續(xù)選擇條件下，a基因的頻率不可能降為0
D、由此看出在自然界中種群基因頻率的變化只與環(huán)境的選擇作用有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示真核生物細胞部分結(jié)構(gòu)的功能，下列與此相關(guān)的敘述，錯誤的是（　�。�
A、圖中物質(zhì)A表示蛋白質(zhì)，物質(zhì)B表示磷脂
B、E的結(jié)構(gòu)特點是具有一定的流動性
C、抗體的分泌體現(xiàn)了E的選擇透過性
D、完成③、④、⑤功能的結(jié)構(gòu)均具有單層膜結(jié)構(gòu)

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