關(guān)于生物體內(nèi)蛋白質(zhì)的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸分子不同之處在于R基不同
B、細(xì)胞膜上有的蛋白質(zhì)具有催化的功能
C、蛋白質(zhì)具有熱變性,變性后的蛋白質(zhì)功能不變
D、肽鏈要經(jīng)過(guò)盤(pán)曲折疊才能形成具有一定功能的蛋白質(zhì)
考點(diǎn):蛋白質(zhì)變性的主要因素,氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和通式,蛋白質(zhì)分子的化學(xué)結(jié)構(gòu)和空間結(jié)構(gòu),細(xì)胞膜的成分
專(zhuān)題:
分析:1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是,即每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者,蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣,在細(xì)胞中承擔(dān)的功能也多樣,①有的蛋白質(zhì)是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分,如肌肉蛋白;②有的蛋白質(zhì)具有催化功能,如大多數(shù)酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì);③有的蛋白質(zhì)具有運(yùn)輸功能,如載體蛋白和血紅蛋白;④有的蛋白質(zhì)具有信息傳遞,能夠調(diào)節(jié)機(jī)體的生命活動(dòng),如胰島素;⑤有的蛋白質(zhì)具有免疫功能,如抗體.
3、蛋白質(zhì)多樣性的直接原因:組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)千差萬(wàn)別.
解答: 解:A、構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是,其不同之處在于R基不同,A正確;
B、細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)有的具有運(yùn)輸功能(如載體蛋白)、有的具有催化功能(如酶)、有的具有識(shí)別功能(如糖蛋白)等,B正確;
C、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定蛋白質(zhì)的功能,蛋白質(zhì)受熱后會(huì)因其空間結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生改變而變性,變性后的蛋白質(zhì)功能也發(fā)生改變,C錯(cuò)誤;
D、每個(gè)蛋白質(zhì)分子都是由一條或多條肽鏈經(jīng)過(guò)盤(pán)曲折疊形成的,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查氨基酸的結(jié)構(gòu)通式、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的知識(shí),識(shí)記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式和蛋白質(zhì)的功能、能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人類(lèi)某種遺傳病的系譜圖,5號(hào)和11號(hào)為男性患者.下列相關(guān)敘述合理的是( 。
A、該病屬于隱性遺傳病,致病基因一定在常染色體上
B、若7號(hào)不帶有致病基因,在該系譜中,則11號(hào)的致病基因可能來(lái)自于1號(hào)
C、若7號(hào)帶有致病基因,10號(hào)產(chǎn)生的配子帶有致病基因的概率是
2
3
D、若3號(hào)不帶致病基因,7號(hào)帶致病基因,9號(hào)和10號(hào)婚配,后代患病的概率是
1
18

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

與現(xiàn)代生物進(jìn)化理論不相符的描述是(  )
A、基因突變、染色體畸變和基因重組都是隨機(jī)的、不定向的
B、新物種的形成意味著生物能夠以新的方式利用環(huán)境條件
C、種群間由于地理上的障礙不能發(fā)生基因交流的現(xiàn)象叫生殖隔離
D、表現(xiàn)型與環(huán)境相適應(yīng)的個(gè)體有更多的機(jī)會(huì)產(chǎn)生后代而改變種群的基因頻率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于如圖的分析中,錯(cuò)誤的是(  )
A、①中液體不屬于內(nèi)環(huán)境
B、②中的某些糖類(lèi)可在胰島素的作用下更多地進(jìn)入①
C、③是大多數(shù)組織細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境
D、④中蛋白質(zhì)含量比②、③中高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果蠅正常體細(xì)胞中有8條染色體,有絲分裂后期細(xì)胞中有( 。
A、8條染色體,8個(gè)DNA分子
B、16條染色體,16個(gè)DNA分子
C、8條染色體,16個(gè)DNA分子
D、16條染色體,8個(gè)DNA分子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某外傷病人,會(huì)講話(huà)、會(huì)書(shū)寫(xiě)、也能看懂文字,但聽(tīng)不懂別人的談話(huà),該病人受傷的部位在(  )
A、運(yùn)動(dòng)型語(yǔ)言中樞
B、聽(tīng)覺(jué)性語(yǔ)言中樞
C、視覺(jué)性語(yǔ)言中樞
D、運(yùn)動(dòng)中樞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

蝌蚪發(fā)育成蛙的過(guò)程中,尾部消失,其原因主要是發(fā)生了( 。
A、細(xì)胞衰老B、細(xì)胞分裂
C、細(xì)胞癌變D、細(xì)胞凋亡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

莧菜葉片細(xì)胞中除了葉綠體含有色素外,液泡中也含有溶于水但不溶于有機(jī)溶劑的花青素(呈現(xiàn)紅色).某探究小組用95%的乙醇提取莧菜葉片中的色素,利用圓形濾紙法獲得如圖所示a、b、c、d和e五條色素帶,其中e與濾紙基本重合.下列敘述正確的是( 。
A、a色素帶對(duì)應(yīng)的色素是葉黃素
B、b色素帶呈藍(lán)綠色
C、c、d色素帶比a、b色素帶窄
D、e色素帶對(duì)應(yīng)的色素是呈現(xiàn)紅色的花青素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為三個(gè)處于分裂期細(xì)胞的示意圖,下列敘述中正確的是( 。
A、甲細(xì)胞可能是丙細(xì)胞的子細(xì)胞
B、乙、丙細(xì)胞可能來(lái)自同一個(gè)體,而且都含有8條染色單體
C、甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞均含有兩個(gè)染色體組
D、甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞均含有同源染色體

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