【題目】研究表明抑郁癥與去甲腎上腺素(NE)含量過(guò)低有關(guān),下圖為某些抗抑郁藥物的作用機(jī)理,如圖1所示。在產(chǎn)生動(dòng)作電位的過(guò)程中,鈉、鉀離子通過(guò)離子通道的流動(dòng)造成的跨膜電流如圖2所示(內(nèi)向電流是指正離子由細(xì)胞膜外向膜內(nèi)流動(dòng),外向電流則相反);卮鹣铝袉(wèn)題:

1)釋放去甲腎上腺素(NE)的神經(jīng)元中,興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在突觸間的傳遞分別是__________(填“單向”或“雙向”)。

2)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)顯示鹽酸氟西汀的使用對(duì)于突觸傳遞的作用在用藥后立即出現(xiàn),據(jù)圖分析該藥物抗抑郁原理是__________MAO酶抑制劑也能抗抑郁,據(jù)圖分析其作用的機(jī)理是__________

3)在產(chǎn)生動(dòng)作電位的過(guò)程中,圖2中在__________(填a、b、cd點(diǎn))動(dòng)作電位達(dá)到峰值。動(dòng)作電位峰值的大小主要決定于__________。

【答案】單向 單向 阻礙NE的重吸收彌補(bǔ)其不足 抑制MAO酶活性,增加NE含量 c 膜內(nèi)外Na+的濃度差

【解析】

分析圖1可知:去甲腎上腺素(NE)是突觸前膜釋放的一種興奮性神經(jīng)遞質(zhì),鹽酸氟西汀能阻止突觸前膜對(duì)NE的再攝。MAO酶抑制劑能抑制MAO酶的活性,而MAO酶是分解NE的酶。分析圖2可知:內(nèi)向電流是指正離子由細(xì)胞膜外向膜內(nèi)流動(dòng),為鈉離子內(nèi)流;外向電流是指正離子由細(xì)胞膜內(nèi)向膜外流動(dòng),為鉀離子外流。

1)釋放去甲腎上腺素(NE)的神經(jīng)元中,興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在突觸間的傳遞均是單向的。

2)神經(jīng)遞質(zhì)作用后被酶分解或者被重吸收回突觸小泡,為下一次興奮做準(zhǔn)備,根據(jù)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)顯示鹽酸氟西汀的使用對(duì)于突觸傳遞的作用在用藥后立即出現(xiàn),判斷該藥物抗抑郁原理是阻礙NE的重吸收彌補(bǔ)其不足。據(jù)圖可知:鹽酸氟西汀在用藥后立即出現(xiàn),可以阻斷NE的再攝取,使突觸間隙中的NE含量提高;而MAO酶抑制劑能抑制MAO酶的活性,從而抑制突觸間隙中NE的分解,使突觸間隙中的NE含量提高,因此兩者均可用來(lái)治療抑郁癥。

3)分析曲線圖可知,內(nèi)向電流是指正離子由細(xì)胞膜外向膜內(nèi)流動(dòng),為鈉離子內(nèi)流,據(jù)圖可知在bc段均為內(nèi)向電流(鈉離子內(nèi)流),故在c點(diǎn)時(shí)動(dòng)作電位達(dá)到峰值;動(dòng)作電位峰值的大小主要取決于膜內(nèi)外Na+的濃度差。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】基因的分離定律普遍適用于生物的有性生殖過(guò)程中,在植物基因型鑒定和作物育 種中有重要意義:

I.已知豌豆種子的圓粒和皺粒是一對(duì)相對(duì)性狀,某興趣小組進(jìn)行如下雜交實(shí)驗(yàn) P 圓粒自交—F1 圓粒:皺粒=31 請(qǐng)結(jié)合有關(guān)遺傳規(guī)律分析下列問(wèn)題:

1)豌豆種子圓粒和皺粒中屬于隱性性狀的是_________________

2)親本為圓粒,自交后代 F1 中同時(shí)出現(xiàn)圓粒和皺粒的現(xiàn)象,在遺傳學(xué)上叫做_________________。

3)純合圓粒個(gè)體在 F1 中的比例是 ________________。

Ⅱ.某兩性花植物的紅花(A)對(duì)白花(a)是顯性。現(xiàn)需要鑒定一株紅花植株的基因型,讓其與 白花植株進(jìn)行測(cè)交,統(tǒng)計(jì)測(cè)交后代的表現(xiàn)型種類和數(shù)量并進(jìn)行分析:

1)若測(cè)交后代全部為_________________ ,則該植株的基因型為 AA。

2)若測(cè)交后代有紅花也有白花且比例大約為 11,則該植株的基因型為 Aa,遺傳圖解 如下圖所示,請(qǐng)補(bǔ)全圖中橫線上的內(nèi)容:

_____________________;②__________________

3)經(jīng)測(cè)交鑒定該紅花植株為雜合子,想要培育出能穩(wěn)定遺傳的紅花品種,可以讓其進(jìn) _______ (填“自交”或“雜交”或“測(cè)交”),選取后代中的紅花植株,單株隔離種植,后代不發(fā)生性狀分離的即為穩(wěn)定遺傳的紅花品種。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為針扎刺激后反射過(guò)程的示意圖,表示神經(jīng)元,“”、“”分別表示促進(jìn)和抑制,下列敘述正確的是(

A.abc三個(gè)神經(jīng)元組成反射弧,這是完成縮手反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

B.針扎刺激手指皮膚后,a神經(jīng)元膜電位由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正

C.直接針扎刺激b神經(jīng)元時(shí),神經(jīng)沖動(dòng)可雙向傳導(dǎo)到ac神經(jīng)元

D.大腦皮層產(chǎn)生痛覺(jué)后,e神經(jīng)元可釋放神經(jīng)遞質(zhì)使c膜電位反轉(zhuǎn)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是甲、乙兩國(guó)人口年齡結(jié)構(gòu)比較,下列敘述不正確的是(

A.該圖可以幫助預(yù)測(cè)兩國(guó)未來(lái)人口增長(zhǎng)趨勢(shì)

B.人口增長(zhǎng)率:甲﹥乙

C.根據(jù)該圖不能預(yù)測(cè)兩國(guó)人口的數(shù)量

D.如果一對(duì)夫婦只生兩個(gè)孩子,則甲的人口數(shù)量將維持穩(wěn)定

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某池塘中有5個(gè)物種構(gòu)成的食物網(wǎng),如下圖所示,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題.

1)圖中既存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又存在捕食關(guān)系的生物是__________。

2)圖示生物是否構(gòu)成了該池塘生態(tài)系統(tǒng)的生物群落?__________(填“是”或“否”),原因是__________

3)下列不屬于該池塘鯽魚(yú)種群基本特征的有__________(填序號(hào))。

①空間分布 ②出生率 ③互利共生 ④物種豐富度 ⑤種群密度

4)為了增強(qiáng)該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性,有人建議投放生存能力強(qiáng)的、以藻類為食的魚(yú)類和種植大型挺水植物。如果這樣,該生態(tài)系統(tǒng)的種間關(guān)系將發(fā)生的主要變化是__________等。種植大型挺水植物后,其與水面上的水草、水中的藻類等就構(gòu)成群落的__________結(jié)構(gòu),更有利于該生態(tài)系統(tǒng)利用__________,增強(qiáng)了該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究人員為探究不同遮光強(qiáng)度對(duì)小麥葉片光合特性、生理代謝特征的影響。分別設(shè)置輕度遮光(S1,單層遮光,光合有效輻射減弱20%)、中度遮光(S2,雙層遮光,光合有效輻射減弱40%)和重度遮光(S3,三層遮光,光合有效輻射減弱60%)三個(gè)實(shí)驗(yàn)組,并以全光照為對(duì)照(CK),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。據(jù)表回答下列問(wèn)題:

處理

氣孔導(dǎo)度

光合速率

胞間CO2濃度

葉綠素a mg·g-1

葉綠素b mg·g-1

葉綠素a/b

CK

023

746

53621

103

263

039

S1

021

682

50148

101

234

043

S2

017

603

46302

086

210

041

S3

012

512

42171

057

175

033

1)礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)也是影響小麥光合作用的環(huán)境因子,合理施氮肥有利于提高光合產(chǎn)量,從化合物的元素組成分析原因是__________;除表格中涉及的因素外,影響小麥光合作用的內(nèi)部因素還有________________

2)若已知遮光強(qiáng)度對(duì)其他色素含量變化的影響不顯著,則相對(duì)于CK,將S3的小麥葉片進(jìn)行色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)后,__________色的色素帶變窄的程度更大,理由是____________________。小麥光照不足導(dǎo)致葉片發(fā)黃的原因是______________________________。

3)綜合表格數(shù)據(jù),隨遮光強(qiáng)度增加小麥的光合速率下降的原因是____________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖所示為遺傳信息傳遞的中心法則。研究發(fā)現(xiàn)四環(huán)素具有與細(xì)菌核糖體結(jié)合能力強(qiáng)的特點(diǎn)。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

A.四環(huán)素通過(guò)抑制蛋白質(zhì)的合成起到抗菌效果

B.圖中涉及堿基AU配對(duì)的過(guò)程為②③④⑤

C.細(xì)菌體內(nèi)②和③過(guò)程可在同一區(qū)域同時(shí)發(fā)生

D.艾滋病毒侵染T細(xì)胞后能發(fā)生圖中所有過(guò)程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人類遺傳病調(diào)查中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)家系都有甲遺傳。ɑ?yàn)锳、a)和乙遺傳。ɑ?yàn)锽、b)患者,系譜圖如下。若Ⅰ-3無(wú)乙病致病基因,正常人群中Aa基因型頻率為10-4。以下分析錯(cuò)誤的是

A. 甲病和乙病的遺傳方式分別為常染色體隱性遺傳和伴X染色體隱性遺傳

B. Ⅰ-2和Ⅰ-4基因型一定相同

C. 若Ⅱ-5與Ⅱ-6結(jié)婚,生一個(gè)同時(shí)患甲、乙兩病男孩的概率為1/128

D. 若Ⅱ-7與Ⅱ-8再生育一個(gè)女兒,則該女兒患甲病的概率為1/60000

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲是將加熱殺死的S型細(xì)菌與R型活菌混合注射到小鼠體內(nèi)后兩種細(xì)菌的含量變化,圖乙是利用同位素標(biāo)記技術(shù)完成噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的部分操作步驟。下列相關(guān)敘述中,不正確的是

A. 甲圖中ab時(shí)間段內(nèi),小鼠體內(nèi)還沒(méi)形成大量的免疫R型細(xì)菌的抗體

B. 圖甲中,后期出現(xiàn)的大量S型細(xì)菌是由R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化并增殖而來(lái)

C. 圖乙沉淀物中新形成的子代噬菌體完全沒(méi)有放射性

D. 圖乙中若用32P標(biāo)記親代噬菌體,出現(xiàn)上清液放射性偏高一定是保溫時(shí)間過(guò)短導(dǎo)致

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案