5．蛋白質(zhì)是決定生物體結(jié)構(gòu)和功能的重要物質(zhì)．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)的基本性質(zhì)不僅與碳骨架有關(guān)，而且也與功能基團(tuán)有關(guān)
B．氨基酸之間脫水縮合生成的H2O中，氫來(lái)自于氨基和羧基
C．細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)發(fā)生水解時(shí)，通常需要另一種蛋白質(zhì)的參與
D．細(xì)胞中的酶都是蛋白質(zhì)，而且可以提高化學(xué)反應(yīng)的活化能

分析 1、兩個(gè)氨基酸脫水縮合的過(guò)程如下：

2、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA，

解答 解：A、結(jié)構(gòu)決定功能，蛋白質(zhì)的碳骨架和功能基團(tuán)都影響蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，故蛋白質(zhì)的基本性質(zhì)與碳骨架和功能基團(tuán)都相關(guān)，A正確；
B、氨基酸之間脫水縮合生成的H2O中，氫來(lái)自于氨基和羧基，B正確；
C、細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)發(fā)生水解時(shí)需要蛋白酶催化，而蛋白酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，C正確；
D、細(xì)胞中的酶都是蛋白質(zhì)，可以降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查氨基酸脫水縮合過(guò)程、蛋白質(zhì)水解過(guò)程、酶的概念，要求考生識(shí)記氨基酸脫水縮合過(guò)程，能寫(xiě)出兩個(gè)氨基酸脫水縮合的過(guò)程，并據(jù)此準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖顯示了三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的氧化，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．圖中反應(yīng)發(fā)生在線粒體中B．循環(huán)M能產(chǎn)生H+和CO2
C．物質(zhì)P是二碳化合物D．物質(zhì)R是碳鏈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．病毒、藍(lán)藻、和酵母菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是（　　）
A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞膜C．線粒體D．核酸

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆天津市河西區(qū)高三第三次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

瘦素是一種蛋白質(zhì)類(lèi)激素，可作用于下丘腦，調(diào)節(jié)人的食欲。其作用機(jī)理如下圖所示。

（1）人體內(nèi)脂肪含量偏高時(shí)，瘦素釋放量增加，引起神經(jīng)元A興奮，神經(jīng)元B受抑制，使信號(hào)分子x與y的比值 ，從而使飽中樞興奮；同時(shí)使信號(hào)分子z的釋放 ，饑中樞受抑制，降低人的食欲。大多數(shù)肥胖者血液中瘦素水平?jīng)]有降低，推測(cè)其體內(nèi) ，從而使食欲失去控制。

（2）當(dāng)人體大量進(jìn)食后，胰島素的分泌量會(huì)增加，促進(jìn)細(xì)胞吸收葡萄糖并將其轉(zhuǎn)變?yōu)橹�。�?jù)此可以推測(cè)當(dāng)瘦素對(duì)胰島素的分泌具有 作用時(shí)，才可維持體內(nèi)脂肪含量的穩(wěn)定。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆天津市河西區(qū)高三第三次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

GLUT-4是細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的載體。胰島素濃度升高時(shí),GLUT-4從細(xì)胞內(nèi)的囊泡轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜上；胰島素濃度降低時(shí)，GLUT-4通過(guò)細(xì)胞膜內(nèi)陷重新回到囊泡。下圖為胰島素作用機(jī)理模式圖。請(qǐng)分析回答下面的問(wèn)題：

（1）胰島素降低血糖濃度的機(jī)理是：胰島素與 結(jié)合后，一方面促進(jìn)糖原、蛋白質(zhì)、脂肪合成，另一方面使 增加，促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞。除圖示過(guò)程外，胰島素的作用還表現(xiàn)在 。

（2）如果用藥物抑制細(xì)胞內(nèi)ATP的合成，會(huì)影響葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞的速率，原因是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．以下關(guān)于細(xì)胞中細(xì)胞器及細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述，錯(cuò)誤的有幾項(xiàng)（　　）
①真核細(xì)胞有成形的細(xì)胞核，基因可以在細(xì)胞核內(nèi)完成復(fù)制和表達(dá)
②肉毒桿菌毒素是一種多肽．在核糖體上合成
③線粒體中含有有氧呼吸酶，可催化葡萄糖氧化分解
④溶酶體含有多種水解酶，可以分解衰老的細(xì)胞器，其執(zhí)行功能時(shí)常伴隨膜組分的更新
⑤玉米細(xì)胞的中心體可參與細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程中紡錘體的形成
⑥葉綠體合成的ATP，可為主動(dòng)運(yùn)輸提供能量．
A．二項(xiàng)B．三項(xiàng)C．四項(xiàng)D．五項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．腦啡肽是一種具有鎮(zhèn)痛作用的藥物，它的基本組成單位是氨基酸．如圖是腦啡肽的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）氨基酸的結(jié)構(gòu)通式為．
（2）腦啡肽是由5個(gè)氨基酸經(jīng)脫水縮合的方式形成的化合物，氨基酸分子之間連接的化學(xué)鍵叫肽鍵，其正確的表示方法是-CO-NH-，在細(xì)胞的核糖體中合成．
（3）蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的多樣性決定了蛋白質(zhì)功能的多樣性．蛋白質(zhì)多樣性的根本原因是因?yàn)橹笇?dǎo)蛋白質(zhì)合成的DNA分子具有多樣性．
（4）欲鑒定生長(zhǎng)激素的化學(xué)本質(zhì)是否為蛋白質(zhì)，可以采用雙縮脲試劑，若產(chǎn)生紫色色反應(yīng)，則說(shuō)明生長(zhǎng)激素是蛋白質(zhì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是人體甲狀腺細(xì)胞攝取原料合成甲狀腺球蛋白的基本過(guò)程（注：③為網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)），試回答

（1）若含18O的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)合成甲狀腺球蛋白過(guò)程中產(chǎn)生了H2O，則H2O的生成部位是核糖體；水中的18O最可能來(lái)自于氨基酸的羧基（基團(tuán)）．
（2）甲狀腺球蛋白的分泌過(guò)程經(jīng)過(guò)圖中①→③→②→⑥→④的結(jié)構(gòu)（用圖中序號(hào)回答）
（3）觀察活細(xì)胞中的⑤常用的染料是健那綠染液．
（4）該細(xì)胞在甲狀腺球蛋白分泌前后幾種生物膜面積將會(huì)發(fā)生改變（面積有所增大的結(jié)構(gòu)是④細(xì)胞膜），由此說(shuō)明，生物膜具有一定的流動(dòng)性（結(jié)構(gòu)特點(diǎn)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖是生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的部分圖解，N1-N6表示能量數(shù)值．下列分析正確的是（　　）
A．自然生態(tài)系統(tǒng)中，N4/N2×100%的值一般為10%-20%
B．若N6全部來(lái)自N4，則蜣螂未獲得初級(jí)消費(fèi)者所同化的能量
C．通過(guò)構(gòu)建生態(tài)農(nóng)業(yè)，大大提高了能量傳遞效率，使能量能夠持續(xù)高效地流向?qū)θ祟?lèi)最有益的部分
D．散失的熱能重新用于合成有機(jī)物，從而實(shí)現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的能量循環(huán)

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