【題目】仙人掌生長在高溫、干旱的環(huán)境中，形成了一定的適應(yīng)性特征。如圖表示仙人掌在一晝夜24h內(nèi)光合作用和氣孔導(dǎo)度（氣孔張開程度）的變化情況�；卮鹣铝袉栴}：

（1）光合作用過程中。仙人掌細(xì)胞中的葉綠體最終將光能轉(zhuǎn)換為_____。在完成能量轉(zhuǎn)換的同時(shí)，葉綠體中發(fā)生的物質(zhì)變化可以概括為：_____。光合作用包括一系列復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，根據(jù)_____，可將這些反應(yīng)分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個階段。

（2）據(jù)圖分析，仙人掌細(xì)胞中的葉綠體在照光條件下_____（填“能”或“不能”）進(jìn)行光合作用的暗反應(yīng)，原因是_____。

【答案】儲存在有機(jī)物中的化學(xué)能 CO2和H2O轉(zhuǎn)變?yōu)樘桥cO2 是否需要光能 能 照光條件下產(chǎn)生的[H]和ATP能將黑暗條件下形成的C3還原成糖和C3。還原C3的反應(yīng)不需要光能

【解析】

根據(jù)題圖可知，仙人掌為適應(yīng)沙漠高溫干燥環(huán)境形成了一定的適應(yīng)特性，白天氣孔導(dǎo)度降低導(dǎo)致CO2的吸收量降低。仙人掌通過夜晚固定CO2儲存C3物質(zhì)，待白天進(jìn)行光反應(yīng)后繼續(xù)進(jìn)行C3的還原反應(yīng)。

（1）光合作用過程中的能量變化是將光能轉(zhuǎn)換為儲存在有機(jī)物中的化學(xué)能，這種能量形式的轉(zhuǎn)變必須依靠物質(zhì)的變化才能完成，光合作用過程中發(fā)生的物質(zhì)變化是：將CO2和H2O轉(zhuǎn)變?yōu)樘牵瑫r(shí)釋放出O2。光合作用包括一系列復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，根據(jù)是否需要光能，可將這些反應(yīng)分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個階段。

（2）據(jù)圖分析，夜間黑暗條件下，仙人掌氣孔張開，葉綠體能從外界環(huán)境中吸收CO2，并將其因定下來形成C3化合物，這些C3化合物在夜間大都不能還原，因?yàn)槿狈夥磻?yīng)的產(chǎn)物[H]和ATP；白天在照光條件下，光反應(yīng)正常進(jìn)行，產(chǎn)生的[H]和ATP能將黑暗條件下形成的C3還原成糖和C5，C3還原成糖和C5的反應(yīng)不需要光能，屬于暗反應(yīng)。因此，仙人掌細(xì)胞中的葉綠體在照光條件下能進(jìn)行光合作用的暗反應(yīng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答下列問題：（如圖為處于三種生理狀態(tài)的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞）

（1）原生質(zhì)層包括__幾部分（填標(biāo)號），相當(dāng)于一層__膜．

（2）若將細(xì)胞a置于質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中，一段時(shí)間后再放入清水中，則細(xì)胞的變化是__

A．a→b→c→b→a B．a→b→a→c C．a→b→c D．a→c→b→a

（3）若將細(xì)胞置于質(zhì)量濃度為0.5g/mL的蔗糖溶液中，一段時(shí)間后再放入清水中，則細(xì)胞的變化是__

A．a→b→c→b→a B．a→b→a→c C．a→b→c D．a→c→b→a

（4）若將細(xì)胞a置于1mol/L的KNO3溶液中，則細(xì)胞變化為上述答案中的A，在此過程中物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有__

A．自由擴(kuò)散 B．協(xié)助擴(kuò)散 C．主動運(yùn)輸

（5）圖c所處的生理狀態(tài)是__．

（6）若圖中a，b，c是處于三種不同濃度溶液的三個洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，那么它們的外界溶液濃度關(guān)系為__________．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（圖1）為典型的細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)示意圖，（圖2）中傘藻由“帽”、柄和假根三部分構(gòu)成，細(xì)胞核在基部�？茖W(xué)家用傘形帽和菊花形帽兩種傘藻做嫁接和移植實(shí)驗(yàn)，如圖所示。下列敘述不合理的是（ ）

A.只有在真核細(xì)胞中，使用光學(xué)顯微鏡才能觀察到該（圖1）表示的結(jié)構(gòu)

B.染色質(zhì)主要由蛋白質(zhì)和DNA組成

C.（圖1）中2的功能是實(shí)現(xiàn)細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流

D.一同學(xué)將（圖2）乙傘藻的細(xì)胞核與傘部去掉，并將甲傘藻的細(xì)胞核移入乙中，則長期存活下來的乙傘藻其外形是B

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示幾種含氮物質(zhì)之間相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系，下列表述正確的是：

A. ⑤⑦是異化作用的過程，⑥⑧是同化作用的過程

B. 完成①過程的生物均為原核生物，在生態(tài)系統(tǒng)中的地位屬于分解者

C. 疏松土壤可促進(jìn)④過程，抑制②過程

D. ⑧過程的完成與水無關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為不同物質(zhì)通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞的方式示意圖。下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.病菌進(jìn)入細(xì)胞的方式與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)有關(guān)

B.物質(zhì)丙進(jìn)入細(xì)胞不消耗ATP

C.溫度降低不影響物質(zhì)乙進(jìn)入細(xì)胞

D.甲可表示葡萄糖進(jìn)入人體成熟紅細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖l表示縮手反射的反射弧。圖2、圖3分別為圖1虛線框內(nèi)局部結(jié)構(gòu)放大示意圖。 回答下列問題：

（1）圖l中的乙表示效應(yīng)器，它是由_____組成的。圖2中的結(jié)構(gòu)f在興奮傳遞中的作用是_____。

（2）據(jù)圖3分析，神經(jīng)纖維上的興奮可以進(jìn)行雙向傳導(dǎo)的原因是_____。

（3）某同學(xué)曾到醫(yī)院取指血進(jìn)行化驗(yàn)，采血針頭刺破手指皮膚時(shí)感到疼痛但他并未縮手，這說明_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)室用兩種方式進(jìn)行酵母菌發(fā)酵葡萄糖生產(chǎn)酒精。甲發(fā)酵罐中保留一定量的氧氣，乙發(fā)酵罐中沒有氧氣，其余條件相同且適宜。實(shí)驗(yàn)過程中每小時(shí)測定一次兩發(fā)酵罐中氧氣和酒精的物質(zhì)的量，記錄數(shù)據(jù)并繪成如圖所示坐標(biāo)圖。據(jù)此下列說法中正確的是(　　)

A. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)甲、乙兩發(fā)酵罐中產(chǎn)生的二氧化碳量之比為6∶5

B. 甲、乙兩發(fā)酵罐分別在第5 h和第3 h無氧呼吸速率最快

C. 甲發(fā)酵罐實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明在有氧氣存在時(shí)酵母菌無法進(jìn)行無氧呼吸

D. 該實(shí)驗(yàn)證明向葡萄糖溶液中通入大量的氧氣可以提高酒精的產(chǎn)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是蘋果葉肉細(xì)胞中光合作用與呼吸作用之間的關(guān)系圖，其中A～E表示相關(guān)過程，a～e表示相關(guān)物質(zhì)，據(jù)圖回答：

（1）圖中A過程表示__________，反應(yīng)場所為_____________，d物質(zhì)表示_____________。

（2）C過程發(fā)生在______________，D過程產(chǎn)生的b物質(zhì)參與B過程，至少經(jīng)過_____層生物膜。

（3）圖中產(chǎn)生[H]的過程有_______（填字母）；消耗[H]的過程有________（填字母）。

（4）若蘋果有氧呼吸和無氧呼吸消耗等量的C6H12O6，那么它們產(chǎn)生的CO2與消耗O2的比值為____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答下列問題

（1）物質(zhì)A是__________________，物質(zhì)B是_________________。

（2）分離各種細(xì)胞器的方法是__________________________________。

（3）（均填圖中序號）具有雙層E結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是___________，動植物細(xì)胞都有的細(xì)胞器是__________，含有遺傳物質(zhì)的細(xì)胞器是_____________，，含色素的細(xì)胞器是_______________________。

（4）⑥是______________，作用是_________________________________。

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