【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組利用下圖1所示裝置探究酵母菌能否進(jìn)行無氧呼吸,操作如下。

①配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的葡萄糖溶液。

②活化酵母菌:將干酵母加入20mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的葡萄糖溶液中進(jìn)行培養(yǎng),并用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板對(duì)培養(yǎng)液中的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)(見圖2),得到如圖3所示的種群數(shù)量變化曲線。

③按圖1實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn):取質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的葡萄糖溶液20mL煮沸冷卻后注入裝置的廣口瓶中,向瓶中加入適量活化的酵母菌液,以石蠟油封住瓶中液面。連接廣口瓶與裝有BTB(溴麝香草酚藍(lán))溶液的試管,將裝置置于適宜條件下,觀察BTB溶液顏色及培養(yǎng)液的溫度變化。

請(qǐng)回答下列問題。

(1)圖2是用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí),血細(xì)胞計(jì)數(shù)板內(nèi)一個(gè)中方格的情況,該中方格內(nèi)的酵母菌計(jì)數(shù)的結(jié)果是_________個(gè),如果某時(shí)刻計(jì)數(shù)的五個(gè)中方格的酵母細(xì)胞總數(shù)為100個(gè),則此刻的酵母菌處于圖3 中的_________點(diǎn)左右,可選擇b點(diǎn)時(shí)刻的酵母菌來探究酵母菌能否進(jìn)行無氧呼吸,其理由是_________。

(2)實(shí)驗(yàn)中將葡萄糖溶液進(jìn)行煮沸的目的是__________________

(3)酵母菌能進(jìn)行無氧呼吸,一段時(shí)間后,BTB溶液顏色變化為__________,同時(shí)培養(yǎng)液中有_______產(chǎn)生。

(4)酵母菌能進(jìn)行無氧呼吸,一段時(shí)間后,培養(yǎng)液溫度會(huì)_________,為了排除環(huán)境因素對(duì)溫度的影響,還應(yīng)該設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn),對(duì)照實(shí)驗(yàn)與上述實(shí)驗(yàn)的主要區(qū)別是_________________________。

【答案】 24 b、e 圖3中b點(diǎn)的酵母菌代謝旺盛,適合用來探究 殺滅溶液中的微生物,并去除溶液中的空氣 由藍(lán)變綠再變黃 酒精 升高 以加熱殺死的等量酵母菌代替活酵母菌或廣口瓶中不加酵母菌

【解析】試題分析:本題考查探究酵母菌的呼吸方式以及用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板對(duì)培養(yǎng)液中的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)的實(shí)驗(yàn)操作方法的有關(guān)知識(shí)意在考查考生識(shí)圖能力和理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力。對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)裝置、實(shí)驗(yàn)條件、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論等,需要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累。

(1)對(duì)酵母細(xì)胞進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí),對(duì)于中方格邊界上的酵母細(xì)胞應(yīng)該是統(tǒng)計(jì)中方格兩邊及頂角上的酵母細(xì)胞,圖中每條邊上都是兩個(gè)酵母菌,所以統(tǒng)計(jì)結(jié)果唯一,都是24個(gè);如果某時(shí)刻計(jì)數(shù)的五個(gè)中方格的酵母細(xì)胞總數(shù)為100個(gè),根據(jù)此數(shù)據(jù)可推知1ml酵母菌培養(yǎng)液中含有酵母菌5×106個(gè),這個(gè)數(shù)值對(duì)應(yīng)于圖2中的b、e點(diǎn);圖2b點(diǎn)的酵母菌代謝旺盛,選擇此時(shí)的酵母菌探究酵母菌能否進(jìn)行無氧呼吸較好。

(2)實(shí)驗(yàn)中將葡萄糖溶液進(jìn)行煮沸的目的是殺滅溶液中的微生物,并去除溶液中的空氣。

(3)酵母菌無氧呼吸會(huì)產(chǎn)生酒精和CO2,CO2使BTB溶液由藍(lán)變綠再變黃,同時(shí)培養(yǎng)液中有酒精產(chǎn)生。

(4)酵母菌的無氧呼吸會(huì)釋放熱能,使培養(yǎng)液溫度升高,但培養(yǎng)過程中環(huán)境也會(huì)影響溫度變化,為了排除環(huán)境因素對(duì)溫度的影響,對(duì)照實(shí)驗(yàn)應(yīng)以加熱殺死的等量酵母菌代替活酵母菌或廣口瓶中不加酵母菌。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示從土壤中分離分解尿素的細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)過程,回答下列有關(guān)問題:

(1)土壤中的細(xì)菌之所以能利用尿素,是因?yàn)樗鼈兡芎铣?/span>________。除尿素外,培養(yǎng)基還應(yīng)含有______等營養(yǎng)成分。

(2)實(shí)驗(yàn)中為什么要對(duì)土壤樣品進(jìn)行稀釋?_____________________

(3)圖中將細(xì)菌轉(zhuǎn)移到固體培養(yǎng)基上接種時(shí),可采用的方法是___________。其中________還常用來統(tǒng)計(jì)樣品中活菌數(shù)目,統(tǒng)計(jì)結(jié)果一般用_______來表示。和實(shí)際相比,統(tǒng)計(jì)結(jié)果偏小,原因是__________

(4)如果將此培養(yǎng)基改為用來分離分解纖維素的微生物的培養(yǎng)基,應(yīng)將培養(yǎng)基的成分做哪些改變?

_______________________________________________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是同一種動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖像。下列說法正確的是

(1)具有同源染色體的細(xì)胞有①②③ (2)動(dòng)物睪丸中可能同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞 (3)③所示的細(xì)胞中有2個(gè)四分體 (4)進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞為①和③ (5)④中發(fā)生了等位基因的分離

A. (1)(2)(5) B. (1)(2)(4)

C. (1)(3)(4) D. (2)(4)(5)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】萃取法是將粉碎、干燥的植物原料用有機(jī)溶劑浸泡,使芳香油溶解在有機(jī)溶劑中,蒸發(fā)出某種物質(zhì),就可以得到純凈的植物芳香油。蒸發(fā)出的物質(zhì)是(  )

A. 有機(jī)溶劑 B. 芳香油

C. 有機(jī)溶劑中雜質(zhì) D. 芳香油中雜質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外進(jìn)行培養(yǎng)。假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同,用CO2測(cè)定儀測(cè)得了夏季一天中該玻璃罩內(nèi)CO2的濃度變化情況,繪制成如圖所示曲線,下列有關(guān)說法正確的是( )

A. BC段較AB段CO2增加減慢,是因?yàn)榈蜏厥怪参锛?xì)胞呼吸減弱

B. CO2下降從D點(diǎn)開始,說明植物進(jìn)行光合作用是從D點(diǎn)開始的

C. FG段CO2下降不明顯,是因?yàn)楣庹諟p弱,光合作用減弱

D. H點(diǎn)CO2濃度最低,說明此時(shí)植物對(duì)CO2的吸收量最多,光合作用最強(qiáng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】很多因素都會(huì)造成DNA損傷,機(jī)體也能夠?qū)p傷的DNA進(jìn)行修復(fù),當(dāng)DNA損傷較大時(shí),損傷部位難以直接被修復(fù),可先進(jìn)行復(fù)制再修復(fù),下圖是損傷DNA復(fù)制后再修復(fù)的基本過程。請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

(1)過程①所需的原料是________。與過程①相比,轉(zhuǎn)錄過程特有的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式是________。

(2)過程②③中,母鏈缺口的產(chǎn)生需要在酶的作用下切開__________鍵;與過程④相比,催化過程①特有的酶是________。

(3)若用3H標(biāo)記原料,經(jīng)過程①②③④產(chǎn)生的4個(gè)核苷酸鏈中,具有放射性的核苷酸鏈占________;某損傷DNA(損傷處由2個(gè)胸腺嘧啶和2個(gè)胞嘧啶形成2個(gè)嘧啶二聚體)損傷前有1 000個(gè)堿基對(duì),其中胸腺嘧啶300個(gè),該損傷DNA連續(xù)復(fù)制三次(按圖示過程進(jìn)行損傷修復(fù)),在第三次復(fù)制時(shí)需要消耗________個(gè)胞嘧啶脫氧核苷酸。

(4)據(jù)圖可知,這種修復(fù)方式并不能將DNA全部修復(fù),如某受損傷的DNA進(jìn)行10次復(fù)制(按圖示過程進(jìn)行損傷修復(fù)),則有損傷的DNA分子將占_____,這種修復(fù)過程的意義是_______________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某研究機(jī)構(gòu)對(duì)某區(qū)域的一種田鼠進(jìn)行了調(diào)查,所調(diào)查樣方的總面積為2hm2(1hm2=10000m2),統(tǒng)計(jì)所捕獲的鼠數(shù)量、性別等,進(jìn)行標(biāo)記后放歸;3日后進(jìn)行重捕與調(diào)查。所得到的調(diào)查數(shù)據(jù)如下表:


捕獲數(shù)/只

標(biāo)記數(shù)/只

雌性個(gè)體數(shù)

雄性個(gè)體數(shù)

初捕

50

50

28

22

重捕

50

10

32

18

以下是某同學(xué)對(duì)數(shù)據(jù)的分析結(jié)果,你認(rèn)為正確的是( )

A. 此調(diào)查方法可以用來調(diào)查土壤中小動(dòng)物物種的豐富度

B. 田鼠在被捕捉過一次后更難捕捉,統(tǒng)計(jì)的種群密度比實(shí)際低

C. 綜合兩次捕獲情況,該田鼠種群的性別比例(♀♂)約為7:2

D. 該地區(qū)田鼠的平均種群密度約為125只/hm2

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在高倍鏡下觀察處于有絲分裂中期的植物細(xì)胞,都能看到的結(jié)構(gòu)是( )

A. 染色體、細(xì)胞壁、紡錘體 B. 細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、核膜

C. 染色體、赤道板、細(xì)胞膜 D. 染色體、紡錘體、赤道板

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為大腸桿菌DNA 分子(片段)的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖用文字回答

(1)圖中“1”表示________,“6”表示________ ;

(2) DNA 分子中的________________交替連接,排列在外側(cè),構(gòu)成基本骨架。

(3)兩條鏈之間的堿基對(duì)之間通過_______連接起來的。

(4)DNA 分子被徹底氧化后,能產(chǎn)生含氮廢物的是(用序號(hào)表示)_________________。

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