20.以下是對生物體ATP的有關(guān)敘述,其中正確的一項是( 。
A.藍藻細胞中的線粒體、葉綠體分別通過有氧呼吸、光合作用產(chǎn)生ATP
B.ATP與ADP是同一種物質(zhì)的兩種形態(tài)
C.ATP中存在2個高能磷酸鍵,在一定條件下均可釋放其中的能量
D.生物體內(nèi)的ATP含量很多,從而保證了生命活動所需能量的持續(xù)供應(yīng)

分析 1、原核細胞與真核細胞相比,最大的區(qū)別是原核細胞沒有被核膜包被的成形的細胞核(沒有核膜、核仁和染色體),而且原核細胞只有核糖體一種細胞器.
2、ATP的結(jié)構(gòu)簡式為A-P~P~P,其中A代表腺苷,P代表磷酸基團,~代表高能磷酸鍵.水解時遠離A的磷酸鍵易斷裂,釋放大量的能量,供給各項生命活動,所以ATP是新陳代謝所需能量的直接來源.
3、ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化的反應(yīng)式為:ATP$\stackrel{酶}{?}$ADP+Pi+能量.

解答 解:A、藍藻細胞是原核細胞,不含線粒體和葉綠體,A錯誤;
B、ATP和ADP是兩種不同的物質(zhì),B錯誤;
C、ATP的結(jié)構(gòu)簡式為A-P~P~P,故ATP中存在2個高能磷酸鍵,在一定條件下均可釋放其中的能量,C正確;
D、生物體內(nèi)ATP的含量很少,D錯誤.
故選:C.

點評 本題考查原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同、ATP的化學(xué)組成和特點、ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的過程,要求考生識記原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,明確原核細胞只有核糖體一種細胞器;識記ATP的化學(xué)組成及特點;掌握ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的過程,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.在下列四支試管中分別加入一些物質(zhì),甲試管:豆?jié){;乙試管:氨基酸溶液;丙試管:淀粉和淀粉酶;丁試管:動物的血漿.上述四支試管中加入雙縮脲試劑振蕩后,有紫色反應(yīng)的是( 。
A.甲、丁B.甲、乙、丁C.甲、乙、丙D.甲、丙、丁

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)生物學(xué)實驗的敘述,正確的有( 。
A.在使用顯微鏡觀察細胞的實驗中,若在50×下的視野中均勻分布有大小一致的20個細胞,則換用100×后,視野中的細胞數(shù)目是10個
B.用高倍鏡觀察葉綠體和線粒體實驗中,使用的專一性的活性染料是甲基綠
C.在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中,鹽酸能夠改變細胞膜的通透性,加速染色劑進入細胞
D.觀察植物細胞質(zhì)壁分離的實驗中,應(yīng)選取洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮制作成臨時裝片

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.基因型為AABBCC的豌豆和aabbcc的豌豆雜交,對產(chǎn)生的子一代進行測交,其后代的基因型共有多少種?
(  )
A.27B.8C.1D.4

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.圖甲表示植物光合作用中的光反應(yīng),其中數(shù)字表示物質(zhì),a和b表示結(jié)構(gòu).圖乙為“探究環(huán)境因素對光合作用的影響”的實驗裝置,廣口瓶裝有碳酸氫鈉溶液以維持溶液中二氧化碳濃度.請回答:

(1)葉片中的光合色素存在于圖甲中的b類囊體膜.“光合色素的提取與分離”實驗中,用層析液將光合色素在濾紙上分離,其中擴散最快的色素是胡蘿卜素.
(2)圖甲中,水中的氫轉(zhuǎn)移到②NADPH物質(zhì)中,該物質(zhì)在卡爾文循環(huán)中的作用是提供氫和能量.
(3)某研究小組利用圖乙裝置探究不同波長的光對黑藻光合作用的影響.光合作用速率常用圖甲中①氧氣的相對釋放量表示,其釋放量可依據(jù)圖乙中量筒中收集的液體體積估算.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列四組生物中,結(jié)構(gòu)最相似的是( 。
A.草履蟲、水綿、酵母菌B.煙草、豬籠草、煙草花葉病毒
C.念珠藻、顫藻、發(fā)菜D.小球藻、衣藻、藍球藻

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省鞍山市五校高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是某基因工程方法培育抗蟲棉的過程。請回答相關(guān)問題:

(1)限制酶能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定_____________,并且使特定部位的兩個脫氧核苷酸之間的_____________鍵斷開。

(2)構(gòu)建重組質(zhì)粒時,常用Ti質(zhì)粒作為載體,是因為Ti質(zhì)粒上具有____________,它能把目的基因整合到受體細胞的____________上。

(3)培育抗蟲棉的核心步驟是____________(填字母)。E過程是利用____________技術(shù)完成的,此技術(shù)依據(jù)的原理是______________________。要檢測抗蟲基因是否轉(zhuǎn)錄出相應(yīng)的mRNA所用的方法是____________,確定抗蟲基因?qū)朊藁毎笫欠褓x予了棉花抗蟲特性,在個體生物學(xué)水平上還需要做____________實驗。

(4)將目的基因?qū)朊藁毎,除上圖中的方法外,還可采用我國獨創(chuàng)的____________法。

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省鞍山市五校高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)亍蛋白質(zhì)工程的說法錯誤的是

A.蛋白質(zhì)工程能定向改造蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu),使之更加符合人類的需要

B.蛋白質(zhì)工程是在分子水平上對蛋白質(zhì)分子直接進行操作

C.蛋白質(zhì)工程能產(chǎn)生出自然界中不曾存在過的新型蛋白質(zhì)分子

D.蛋白質(zhì)工程與基因工程密不可分,又被稱為第二代基因工程

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西南昌二中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細胞的生命歷程,敘述錯誤的是

A.細胞增殖過程中,一定有基因的表達,也一定有ATP的合成與分解

B.細胞分化過程中,基因選擇性表達使細胞的結(jié)構(gòu)與功能發(fā)生改變

C.細胞衰老過程中,細胞代謝速度變慢,胞內(nèi)大部分酶活性會降低

D.細胞癌變過程中,抑癌基因的功能喪失,而原癌基因功能會增強

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