青藏高原地區(qū)的空氣中含氧量只有平原地區(qū)的40%-50%，長(zhǎng)期生活在該地區(qū)內(nèi)的動(dòng)物，獲得能量的主要生理過程是（　�。�
A、無氧呼吸
B、有氧呼吸
C、有氧呼吸和無氧呼吸
D、其他高能化合物中能量的轉(zhuǎn)移
考點(diǎn)：有氧呼吸的過程和意義
專題：
分析：動(dòng)物細(xì)胞呼吸方式是有氧呼吸與無氧呼吸，其中主要的呼吸方式是有氧呼吸．
解答： 解：長(zhǎng)期生活在地青藏高原地區(qū)內(nèi)的動(dòng)物獲得能量的生理過程是有氧呼吸和無氧呼吸，其中主要是有氧呼吸．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于細(xì)胞呼吸方式及有氧呼吸的過程和意義的理解是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物學(xué)的研究方法或原理中，不正確的是（　�。�
A、通過不同體積的瓊脂塊模擬實(shí)驗(yàn)證明了瓊脂塊體積的大小與物質(zhì)運(yùn)輸速率成反比
B、用差速離心法分離細(xì)胞中各種細(xì)胞器，不能用是否產(chǎn)生CO2來確定酵母菌的呼吸方式
C、用龍膽紫溶液染色，觀察洋蔥表皮細(xì)胞的染色體的形態(tài)、數(shù)目
D、洋蔥根尖有絲分裂制作的正確步驟是：解離→漂洗→染色→制片

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物體內(nèi)能量代謝中ATP的合成和利用過程如圖所示．以下說法不正確的是（　�。� 
A、a過程代表呼吸作用，b過程代表光合作用
B、①過程和②過程的酶和場(chǎng)所不相同
C、d表示釋放的能量，可用于細(xì)胞進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)
D、對(duì)綠色植物而言，b過程中產(chǎn)生的ATP多于a過程產(chǎn)生的ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示基因控制麝香豌豆花顏色的部分過程，圖中顯示了（　�。�
A、基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制形狀
B、基因在染色體上呈線性排列
C、基因突變導(dǎo)致生物產(chǎn)生新性狀
D、基因重組導(dǎo)致生物產(chǎn)生新性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)RNA聚合酶的敘述中錯(cuò)誤的是（　　）
A、RNA聚合酶的作用是催化DNA轉(zhuǎn)錄為RNA
B、基因編碼區(qū)下游有RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)
C、RNA聚合酶能識(shí)別調(diào)控序列中的結(jié)合位置，并與之結(jié)合
D、轉(zhuǎn)錄完畢后，RNA鏈釋放出來，RNA聚合酶也從模板鏈上脫落下來

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)均能在細(xì)胞中被分解釋放能量，其中能夠直接給細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量的是（　�。�
A、油脂B、葡萄糖
C、氨基酸D、ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)肝細(xì)胞的膜蛋白的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
①肝細(xì)胞的光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上有氧化酒精的酶
②肝臟移植中的配型主要是檢測(cè)質(zhì)膜表面MHC的相似性
③電子傳遞鏈有關(guān)的蛋白質(zhì)復(fù)合體位于線粒體基質(zhì)中
④質(zhì)膜上的膜蛋白比磷脂分子更容易移動(dòng)，以便完成各自功能．
A、①②B、②③C、③④D、①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

在洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中，滴加蔗糖溶液后，觀察到部分細(xì)胞未發(fā)生質(zhì)壁分離，分析其原因，不可能的是（　　）
A、細(xì)胞死亡，原生質(zhì)層失去選擇透過性
B、操作不當(dāng)，細(xì)胞的外界溶液濃度過低
C、代謝旺盛，細(xì)胞大量吸收蔗糖分子
D、時(shí)間過短，細(xì)胞失水較少，現(xiàn)象不明顯

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科目：高中生物 來源： 題型：

鉀離子進(jìn)入紅細(xì)胞，葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的方式分別是（　�。�
A、主動(dòng)運(yùn)輸、主動(dòng)運(yùn)輸
B、主動(dòng)運(yùn)輸、協(xié)助擴(kuò)散
C、協(xié)助擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散
D、協(xié)助擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸

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