2010年7月以來，繼三鹿奶粉的三聚氰胺事件后，多地再現(xiàn)三聚氰胺奶粉，長期攝入三聚氰胺會造成生殖、泌尿系統(tǒng)的損害，膀胱、腎部結(jié)石，并可進一步誘發(fā)膀胱癌。下列有關(guān)說法，不正確的是 （ ）

A．N是蛋白質(zhì)的組成元素，沒有N生物體就不能合成蛋白質(zhì)

B．蛋白質(zhì)熱變性時肽鍵數(shù)不改變

C．抗體、胃蛋白酶、胰島素的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)

D．由M個氨基酸構(gòu)成的一個蛋白質(zhì)分子，含N條肽鏈，其中Z條是環(huán)狀肽鏈，這個蛋白質(zhì)分子完全水解共需要M—Z—N個水分子

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年貴州省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)實驗操作方法或結(jié)果的敘述，正確的一組是

①檢測還原糖時最好用番茄汁代替蘋果汁做實驗材料

②用光學顯微鏡觀察質(zhì)壁分離時，可看到細胞壁、細胞膜和染色體

③用紙層析法分離色素時，胡蘿卜素在層析液中溶解度最大

④在觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞中DNA的分布時，應保持細胞的活性

⑤人的口腔上皮細胞經(jīng)健那綠染液染色后，可以看到呈藍綠色的線粒體

A．①③ B．②③⑤ C．②⑤ D．③⑤

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科目：高中生物 來源：2016屆海南省高三第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人類的兩條性染色體（X、Y）形態(tài)、大小差異很大，但它們是一對特殊的同源染色體。以下敘述中不支持這一結(jié)論的是（ ）

A．從來源看，男性的X染色體來自母方，Y染色體來自父方

B．從形態(tài)結(jié)構(gòu)看，二者雖然差別很大，但卻存在著同源區(qū)段

C．從功能看，二者都與性別決定有關(guān)，其上只攜帶與性別相關(guān)的基因

D．從減數(shù)分裂中行為看，二者能聯(lián)會、分離，進入到不同的子細胞中

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某種單基因常染色體隱性遺傳病的系譜圖（深色代表的個體是該遺傳病患者，其余為表現(xiàn)型正常個體）．近親結(jié)婚時該遺傳病發(fā)病率較高，假定圖中第Ⅳ代的兩個個體婚配生出一個患有該遺傳病子代的概率是1/48，那么，得出此概率值需要的限定條件是（ ）

A．Ⅰ-2和Ⅰ-4必須是純合子

B．Ⅱ-1、Ⅲ-1和Ⅲ-4必須是純合子

C．Ⅱ-2、Ⅱ-3、Ⅲ-2和Ⅲ-3必須是雜合子

D．Ⅱ-4、Ⅱ-5、Ⅳ-1和Ⅳ-2必須是雜合子

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省九江市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某女士懷上了異卵雙胞胎,他們夫婦均是半乳糖血癥（人類的一種單基因隱性遺傳病）的基因攜帶者。請你幫助預測,該女士孕育的雙胞胎是一男一女的概率和至少有一個小孩患有半乳糖血癥的概率分別是

A．1/4和7/16 B．1/2和7/32

C．1/4和9/16 D．1/2和7/16

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省泉州市高一（上）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013秋•亭湖區(qū)校級期末）細胞膜對物質(zhì)進出細胞的控制主要體現(xiàn)在哪些方面（ ）

①細胞需要的營養(yǎng)物質(zhì)可以從外界進入細胞

②細胞產(chǎn)生的代謝廢物可以排出細胞

③細胞內(nèi)的核酸等重要成分不會流出細胞

④環(huán)境中一切有害物質(zhì)都不能通過細胞膜進入細胞．

A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省泉州市高一（上）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013秋•裕安區(qū)校級期末）蛋白質(zhì)和肽鏈的主要差別在于蛋白質(zhì)（ ）

A．包含的氨基酸數(shù)目 B．能否分解成氨基酸

C．相對分子質(zhì)量大 D．有復雜的空間結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省泉州市高三（上）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014春•贛州期末）有人做實驗以研究化合物P對淀粉酶活性的影響，結(jié)果如圖所示．下列分析錯誤的是（ ）

A．反應溫度升高A點上移

B．實驗中應保持pH不變

C．曲線1代表對照組的實驗結(jié)果

D．化合物P對淀粉酶有抑制作用

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省滕州市高三12月階段檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某研究人員模擬肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗，進行了以下4個實驗：

①R型菌的DNA＋DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠。

②S型菌的DNA＋DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠。

③R型菌＋DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入S型菌的DNA→注射入小鼠。

④S型菌＋DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入R型菌的DNA→注射入小鼠。

以上4個實驗中小鼠存活的情況依次是（ ）

A．存活、存活、存活、死亡

B．存活、死亡、存活、死亡

C．存活、死亡、存活、存活

D．死亡、存活、存活、存活

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