科學(xué)家艾弗里用肺炎雙球菌來探究遺傳物質(zhì)的問題。實驗的材料:S型細菌、R型細菌、DNA水解酶、培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿等。艾弗里等人先做了以下三組實驗:
①S型細菌的蛋白質(zhì)+R型活細菌→R型菌落
②S型細菌莢膜中的多糖+R型活細菌→R型菌落
③S型細菌的DNA+R型活細菌→R型菌落+S型菌落
艾弗里等人發(fā)現(xiàn)實驗步驟并不嚴(yán)密,于是又做了第四組實驗,請按照①②③中的表達格式,寫出第四組實驗方法和結(jié)果:
④_____________________________________________________。
(1)上述實驗可以得出的結(jié)論是____________________________。
(2)該實驗最關(guān)鍵的設(shè)計思路是___________________________________________。
(3)與酵母菌相比,肺炎雙球菌在結(jié)構(gòu)上的顯著不同是____________________________。
(除標(biāo)明的以外,其余每空1分,共5分)
④S型細菌的DNA+DNA水解酶+R型活細菌→R型菌落;
(1)DNA是遺傳物質(zhì)(或DNA才是使R型菌產(chǎn)生穩(wěn)定遺傳變化的物質(zhì));
(2)設(shè)法把DNA和蛋白質(zhì)分開,單獨地、直接地去觀察DNA的作用。(2分)
(3)沒有由核膜包被的細胞核(或沒有以核膜為界限的細胞核,或沒有成形的細胞核)
【解析】
試題分析:
肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗:
①S型細菌的蛋白質(zhì)+R型活細菌→R型菌落;
②S型細菌莢膜中的多糖+R型活細菌→R型菌落;
③S型細菌的DNA+R型活細菌→R型菌落+S型菌落;
④S型細菌的DNA+DNA水解酶+R型活細菌→R型菌落。
(1)上述實驗可以得出的結(jié)論是DNA是遺傳物質(zhì),而蛋白質(zhì)和多糖不是遺傳物質(zhì)。
(2)該實驗最關(guān)鍵的設(shè)計思路是設(shè)法把DNA和蛋白質(zhì)分開,單獨地、直接地去觀察DNA的作用。
(3)肺炎雙球菌屬于原核細胞,酵母菌是真核細胞,前者沒有由核膜包被的細胞核。
考點:肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗。
點評:本題源于課本中肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗思路,啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想,學(xué)習(xí)分析實驗。
科目:高中生物 來源: 題型:
在生命科學(xué)研究領(lǐng)域,正確的思路和研究方法往往是科學(xué)家們成功的關(guān)鍵。請分析回答下列問題:
(1)孟德爾運用 法,用純種的黃色圓粒豌豆和綠色皺粒豌豆做親本,分別設(shè)計了純合親本的雜交、F1的自交、F1的測交三組實驗,最后得出了基因的自由組合定律。其中,在現(xiàn)象分析階段完成的實驗是 ,在檢驗假設(shè)階段完成的實驗是 。孟德爾在基因的自由組合定律中提出的解釋實驗現(xiàn)象的假說是 。
(2)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型是一種 模型,包含有n個脫氧核苷酸的DNA分子片段,理論上最多可排列出 種脫氧核苷酸序列。
(3)利用類比推理,薩頓提出基因位于染色體上的假說,理由是 。請你運用類比推理的方法,推斷基因與DNA長鏈的關(guān)系是 。
(4)艾弗里的肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗和赫爾希的噬菌體侵染細菌實驗中共同的、核心的設(shè)計思路是 。
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