如圖表示在不同光照強(qiáng)度下，某植物的氧氣釋放量．該植物在2000Lx光強(qiáng)度下．每小時(shí)凈光合作用所產(chǎn)生的氧氣量（mL）是（　　）
A、17B、12C、23D、18
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：根據(jù)圖形分析，氧氣的釋放量代表光合作用強(qiáng)度，隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)，氧氣的釋放量增加，當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到2000Lx時(shí)，氧氣的釋放量達(dá)到最大值17．
解答： 解：根據(jù)分析當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到2000Lx時(shí)，氧氣的釋放量達(dá)到最大值17ml/小時(shí)．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：要會(huì)分析坐標(biāo)曲線，分析坐標(biāo)曲線首先看橫坐標(biāo)自變量--光照強(qiáng)度，再看縱坐標(biāo)氧氣的釋放量，是因變量，代表光照強(qiáng)度，最后看曲線的走勢(shì)，這是看坐標(biāo)曲線的步驟．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲、乙表示水稻兩個(gè)品種，A、a和B、b表示分別位于兩對(duì)同源染色體上兩對(duì)等位基因，①～⑦表示培育水稻新品種的過程，則下列敘述正確的是（　�。�
A、①→②過程簡(jiǎn)便，但培育周期長
B、①和⑦的變異都發(fā)生于有絲分裂間期
C、③過程常用的方法是花藥離體培養(yǎng)
D、③→⑥過程與⑦過程的育種原理相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式，下列敘述不正確的是（　�。�
A、細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度主要由③決定
B、神經(jīng)細(xì)胞膜上識(shí)別遞質(zhì)的是①
C、b可表示肌細(xì)胞從組織液中吸收氧氣
D、細(xì)胞膜的選擇透過性與②有關(guān)，與③無關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為遺傳信息傳遞和表達(dá)的途徑，由下表為幾種微生物的作用原理，結(jié)合圖標(biāo)分析，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
抗菌藥物抗菌機(jī)理
青霉素抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的合成
環(huán)丙沙星抑制細(xì)菌DNA解旋酶的活性（可促進(jìn)DNA螺旋化）
紅霉素能與核糖體結(jié)合
利福平抑制RNA聚合酶的活性
A、環(huán)丙沙星和紅霉素都能抑制②③過程
B、青霉素和利福平均能抑制細(xì)菌的①過程
C、結(jié)核桿菌的④⑤過程都發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中
D、①⑤過程可發(fā)生在人體的健康細(xì)胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖a～d表示不同的生物或生態(tài)系統(tǒng)．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、若Y表示種群密度，則a～d四種野生生物的所處的營養(yǎng)級(jí)最低的一定是d種群
B、若Y表示物種豐富度，a～d表示不同演替階段，則自然演替的順序?yàn)閍→b→c→d
C、若Y表示生物的能量，則生態(tài)系統(tǒng)a～d四個(gè)種群間一定有食物鏈d→c→b→a
D、若Y表示物種多樣性，a～d表示四個(gè)不同類型的生態(tài)系統(tǒng)中抵抗力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是d

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面對(duì)不同生物體內(nèi)ATP的說法正確的是（　　）
A、ADP轉(zhuǎn)化成ATP所需能量的來源是相同的
B、ADP轉(zhuǎn)化成ATP的場(chǎng)所是相同的
C、ADP 與ATP在細(xì)胞內(nèi)的相互轉(zhuǎn)化是十分迅速的
D、ATP水解后的能量用途是相同的

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖中A、B為人體內(nèi)兩種不同組織處的毛細(xì)血管，①②③示某些營養(yǎng)物質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）如果消化的產(chǎn)物②由A運(yùn)輸?shù)紹，再由B進(jìn)入組織細(xì)胞內(nèi)的主要去路是合成組織蛋白、蛋白酶及蛋白類激素，則說明②代表的物質(zhì)是
 
，組織細(xì)胞中的③經(jīng)
 
作用產(chǎn)生的不含N部分可轉(zhuǎn)化為糖和脂肪．
（2）如果①為淀粉，右圖組織細(xì)胞為肝細(xì)胞，當(dāng)正常人體處于饑餓初期，A中的②的濃度比B中的要
 
，這是因?yàn)?div id="swemqxx" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（3）①②③三種物質(zhì)處于內(nèi)環(huán)境中的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某些動(dòng)物（均為二倍體）的細(xì)胞分裂圖象．
（1）圖中表示有絲分裂的有
 
；表示減數(shù)分裂的有
 
；若其中有表示同一細(xì)胞的不同分裂時(shí)期，則按順序用字母排列為
 
．
（2）圖A中的細(xì)胞有
 
條染色單體．
（3）圖F和圖G產(chǎn)生的子細(xì)胞分別是
 
和
 
．
（4）圖中含有同源染色體的細(xì)胞是
 
，不含染色單體的細(xì)胞是
 
．
（5）以染色體組合種類為標(biāo)準(zhǔn)，具有圖A表示的那種細(xì)胞的動(dòng)物，其分裂后能生成
 
種類型的配子．

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)已知構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸共20種，它們的平均分子量為128，由51個(gè)氨基酸形成的某蛋白質(zhì)的一條多肽鏈的相對(duì)分子質(zhì)量是（　　）
A、6528B、5628
C、5518D、5610

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