假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因，這兩種基因是自由組合的�，F(xiàn)有AABB、aabb兩上品種，為培育出優(yōu)良品種AAbb、可采用的方法如右圖所示：

（1）由品種AABB、aabb經(jīng)過①、②、③過程培育出新品種的育種方式稱為        。若經(jīng)過②過程產(chǎn)生的子代總數(shù)為1552株，則其中基因型為AAbb的個(gè)體，理論上有       株�；蛐蜑锳abb的類型經(jīng)過過程③，子代中基因型為AAbb與aabb的數(shù)量比是        。
（2）過程⑤常采用        ，由AaBb得到Ab[來個(gè)體。與過程①②③的育種方法相比，過程⑤⑥的育種優(yōu)勢(shì)是                。
（3）過程④在完成目的基因與運(yùn)載體的結(jié)合時(shí)，必須用到的工具酶是         。與過程⑦的育種方式相比，過程④育種的優(yōu)勢(shì)是                   。

（1）雜交育種  97   1：1
（2）花藥離體培養(yǎng)  明顯縮短了育種年限
（3）限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶 定向地改造生物的遺傳性狀

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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2010年安徽省蚌埠二中高二第一學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因，這兩種基因是自由組合的�，F(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種，為培育出優(yōu)良新品種AAbb，可以采用的方法如下圖所示。

（1）由品種AABB、aabb經(jīng)過①、②、③過程培育出新品種的育種方法稱為           ，原理是         。若經(jīng)過②過程產(chǎn)生的子代總數(shù)為1552株，則其中基因型為AAbb的理論上有      株。基因型為Aabb的類型經(jīng)過過程③，子代中AAbb與aabb 的數(shù)量比是         。
（2）過程⑤⑥的育種方法稱為              ，常采用             方法由AaBb得到Ab個(gè)體。 與“過程①②③”的育種方法相比，“過程⑤⑥”育種的優(yōu)勢(shì)是             。
（3）過程④是利用哪種生物工程技術(shù)？              。
（4）“過程⑦”的育種方法是             。
（5）與“過程⑦”相比，“過程④”育種的優(yōu)勢(shì)是                             。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年福建省四地六校高三第三次月考生物試卷 題型：綜合題

假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因，這兩種基因是自由組合的�，F(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種，為培育出優(yōu)良品種AAbb，可采用的方法如下圖所示：

 

 

 

 

 

 

 

 

 

（1）由品種AABB、aabb經(jīng)過①、②、③過程培育出新品種的育種方式稱為_____________。若經(jīng)過②過程產(chǎn)生的子代總數(shù)為1552株，則其中基因型為Aabb植株理論上有____株�；蛐蜑锳abb植株的類型經(jīng)過過程③，子代中Aabb植株所占比例是___________。

（2）過程⑤常采用_________________________技術(shù)由AaBb得到Ab個(gè)體，過程⑥用    _____________________ 處理得到AAbb個(gè)體。與“過程①②③”的育種方法相比，過程⑤⑥的優(yōu)勢(shì)是____________________________    _。

（3）過程④在完成目的基因與運(yùn)載體的結(jié)合時(shí)，必須用到的工具酶是_____________________，與過程⑦的育種方式相比，過程④育種的優(yōu)勢(shì)是              ______________________________________。

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年福建省廈門市高三12月月考生物試卷 題型：綜合題

假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因，這兩種基因是自由組合的�，F(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種，為培育出優(yōu)良新品種AAbb，可以采用的方法如右圖所示。

（1）由品種AABB、aabb經(jīng)過①、②、③過程培育出新品種的育種方法稱為        　    。若經(jīng)過②過程產(chǎn)生的子代 總數(shù)為1552株，則其中基因型為AAbb的理論上有　　　  株。基因型為Aabb的類型經(jīng)過過程③，子代中AAbb與aabb 的數(shù)量比是     　     　        。

（2）過程⑤常采用        　　　　　　　　　　         由AaBb得到Ab個(gè)體。 與“過程①②③”的育種方法相比，“過程⑤⑥”育種的優(yōu)勢(shì)是             　　             。

（3）過程④在完成目的基因與運(yùn)載體的結(jié)合時(shí)，必須用到的工具酶是                 。與“過程⑦”的育種方法相比，“過程④”育種的優(yōu)勢(shì)是             　　                 。

 

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科目：高中生物 來源：2013屆廣東省高二2012年3月月考生物試卷 題型：綜合題

（10分）假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因，這兩種基因是自由組合的�，F(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種，為培育出優(yōu)良新品種AAbb，可以采用的方法如右圖所示。

     

（1）由品種AABB、aabb經(jīng)過①、②、③過程培育出新品種的育種方法稱為  ▲  ，原理是  ▲  。若經(jīng)過②過程產(chǎn)生的子代 總數(shù)為1552株，則其中基因型為AAbb的理論上有

        ▲  株�；蛐蜑锳abb的類型經(jīng)過過程③自交，子代中AAbb與aabb 的數(shù)量比是

     ▲  。

      （2）過程⑤⑥的育種原理為  ▲  ，⑤常采用  ▲  由AaBb得到Ab個(gè)體，過程⑥的處理方法是用  ▲  處理幼苗。與“過程①②③”的育種方法相比，“過程⑤⑥”育種的優(yōu)勢(shì)是  ▲  。

      （3）過程⑦的育種方法叫  ▲  ，原理為  ▲  。  

 

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科目：高中生物 來源：2010年安徽省高二第一學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

45.假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因，這兩種基因是自由組合的�，F(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種，為培育出優(yōu)良新品種AAbb，可以采用的方法如下圖所示。

         

（1）由品種AABB、aabb經(jīng)過①、②、③過程培育出新品種的育種方法稱為            ，原理是          。若經(jīng)過②過程產(chǎn)生的子代總數(shù)為1552株，則其中基因型為AAbb的理論上有       株。基因型為Aabb的類型經(jīng)過過程③，子代中AAbb與aabb 的數(shù)量比是          。

（2）過程⑤⑥的育種方法稱為               ，常采用              方法由AaBb得到Ab個(gè)體。 與“過程①②③”的育種方法相比，“過程⑤⑥”育種的優(yōu)勢(shì)是              。

（3）過程④是利用哪種生物工程技術(shù)？               。

（4）“過程⑦”的育種方法是              。

（5）與“過程⑦”相比，“過程④”育種的優(yōu)勢(shì)是                              。

 

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