在檢測還原糖的實驗中，向試管內(nèi)注入2mL待測組織樣液，在水浴加熱前還應(yīng)再向試管內(nèi)注入lmL（　�。�
A、酒精B、蘇丹Ⅲ染液
C、層析液D、斐林試劑
考點：檢測還原糖的實驗
專題：
分析：還原糖的鑒定原理：還原糖與斐林試劑在水浴加熱的條件下產(chǎn)生磚紅色沉淀．
解答： 解：在檢測還原糖的實驗中，向試管內(nèi)注入2mL待測組織樣液，在水浴加熱前還應(yīng)再向試管內(nèi)注入lmL斐林試劑，D正確．
故選：D．
點評：本題考查還原糖的鑒定原理，意在考查學(xué)生能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，理解實驗?zāi)康摹⒃�、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細菌實驗的敘述，正確的是（　�。�
A、實驗設(shè)計思路都是設(shè)法將蛋白質(zhì)和DNA分開，分別獨立觀察其作用
B、都利用了放射性同位素標(biāo)記法
C、都能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)
D、實驗材料都是原核生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖示一個動物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)，請根據(jù)圖回答下面的問題．
（1）控制物質(zhì)進出細胞的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
；
（2）與細胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
；
（3）圖中結(jié)構(gòu)[
 
]
 
，是“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機器
（4）圖中結(jié)構(gòu)[
 
]
 
，是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工，以及脂質(zhì)合成的“車間”．
（5）細胞生命活動所需能量的95%來自圖中[
 
]
 
．
（6）與高等植物細胞相比，上圖中特有的細胞器是
 
（填寫序號）．
（7）上圖中沒有膜結(jié)構(gòu)的細胞器是
 
（填寫序號）．
（8）要將圖中的各種細胞器分離出來常用的方法是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

每一個ADP分子中，含有腺苷、磷酸基團和高能磷酸鍵的數(shù)目依次是（　�。�
A、1、2、2
B、1、2、1
C、2、1、2
D、2、1、1

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科目：高中生物 來源： 題型：

組成細胞膜的成分有
 
和
 
以及少量
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對DNA存在部位的敘述，正確的是（　�。�
A、主要存在于細胞核內(nèi)
B、只存在于細胞核內(nèi)
C、主要存在于細胞質(zhì)內(nèi)
D、只存在于細胞質(zhì)內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示的是細胞中含有的四種有機物的結(jié)構(gòu)與功能．請據(jù)圖回答：

（1）A的結(jié)構(gòu)通式為
 
．
（2）圖中F主要為DNA，其全稱為
 
，這時B是
 
．
（3）圖中C是
 
，G在植物體內(nèi)主要是
 
，在動物體內(nèi)主要是
 
．
（4）圖中H是
 
，組成元素是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為面包霉體內(nèi)合成氨基酸的途徑．若在發(fā)酵工程中利用面包霉來大量生產(chǎn)氨基酸B，采取的最佳措施是（　　）
A、用CaCl2處理面包霉，改變其細胞膜的通透性
B、在反應(yīng)物中增加面包霉生長因子的含量，并加大面包霉的接種量
C、人工誘變，選育出不能合成酶②的面包酶
D、人工誘變，選育出能產(chǎn)生抑制酶活性③的面包霉

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究小組研究了某地的兩個湖泊，每個湖中生活著兩種相似的魚：紅褐色的和金黃色的．這一地區(qū)可能發(fā)生過洪水．他們不清楚這兩種魚之間的關(guān)系，于是作出兩種如圖所示的假設(shè)．DNA分析表明，湖泊Ⅰ中紅褐色魚與湖泊Ⅱ中的紅褐色魚親緣關(guān)系最近，根據(jù)圖示分析以下說法中不正確的是（　�。�
A、圖1認為紅褐色魚和金黃色魚起源于同一種灰色魚
B、DNA分析表明更支持圖2
C、圖1說明湖Ⅰ和湖Ⅱ由于地理隔離的作用形成金黃色魚和紅褐色魚
D、若紅褐色魚和金黃色魚不能雜交，或雜交后不能產(chǎn)生可育后代，說明它們不是一個物種

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同步練習(xí)冊答案