如圖一表示某綠色植物細胞內(nèi)部分代謝活動的相互關系，其中a、b、c代表不同的細胞器，①-⑤代表不同的物質(zhì)。請據(jù)圖回答問題：

（1）寫出以下結構或物質(zhì)的名稱：物質(zhì)③ 結構a ．

（2）①在b內(nèi)參與的反應是有氧呼吸的第 階段，反應場所是 ．

（3）該細胞吸收K+，需要膜載體協(xié)助和⑤，其中⑤的結構簡式為 ．

（4）圖二表示棉田內(nèi)，棉葉在一天內(nèi)吸收二氧化碳變化情況，如果C、F時間所合成的葡萄糖速率相等，均為36mg/dm2·h，則A、C、F三點的呼吸強度的比較結果是 。試分析產(chǎn)生這一結果的原因： ，其中C點時的呼吸強度為 mgCO2/dm2·h

（5）如圖三表示一晝夜（0時至24時）在一個種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)O2相對含量的變化，據(jù)圖分析：

①番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的點是 ．

②該番茄植株經(jīng)過一晝夜后，是否積累了有機物 并說明理由

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省許昌市三校高一上學期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在“觀察DNA和RNA在細胞中分布”的實驗中，說法正確的是

A．染色時先用甲基綠染液，再用吡羅紅染液

B．用8%的鹽酸目的之一是使DNA與蛋白質(zhì)分離，利于染色

C．此實驗的材料還可以選擇葉肉細胞

D．用高倍顯微鏡能比較清楚地看到呈綠色的染色質(zhì)和呈紅色的RNA分子

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科目：高中生物 來源：2016屆寧夏育才中學高三上學期第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于分離規(guī)律的說法，錯誤的是

A．適用于動物，不適用于植物

B．適用于有性生殖，不適用于無性生殖

C．適用于減數(shù)分裂，不適用于受精作用

D．如果決定性狀的基因存在于線粒體，自交后代性狀分離比不遵循分離規(guī)律

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科目：高中生物 來源：2016屆遼寧省高三上二�？荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：綜合題

果蠅是遺傳學研究中的模式生物。請結合所學知識回答以下問題：

（1）果蠅正常減數(shù)分裂過程中，含有兩條Y染色體的細胞是___________________。

（2）性染色體三體（比正常果蠅多一條性染色體）果蠅在減數(shù)分裂過程中，3條性染色體中的任意兩條配對聯(lián)會而正常分離，另一條性染色體不能配對而隨機移向細胞的一極。則性染色體組成為XYY的果蠅，所產(chǎn)生配子的性染色體組成種類及比例為_________________________。

（3）果蠅的卷曲翅（A）對正常翅（a）為顯性�，F(xiàn)有下表中四種果蠅若干只，可選做親本進行雜交實驗。

序號

甲

乙

丙

丁

表現(xiàn)型

卷曲翅♂

卷曲翅♀

正常翅♂

正常翅♀

①若表中四種果蠅均為純合子，要通過一次雜交實驗確定基因A、a是在常染色體上還是在X染色體上，可設計如下實驗：選用______________（填序號）為親本進行雜交。若子代性狀表現(xiàn)為_________，則基因位于X染色體上。

②若不確定表中四種果蠅是否為純合子，已確定A、a基因在常染色體上，為進一步探究該基因是否存在顯性純合致死現(xiàn)象（胚胎致死），可設計如下實驗：選取____________做親本雜交，如果子代表現(xiàn)型及比例為____________，則存在顯性純合致死，否則不存在。

果蠅的眼色由兩對獨立遺傳的基因（A、a和B、b）控制，其中B、b僅位于X染色體上。A和B同時存在時果蠅表現(xiàn)為紅眼，B存在而A不存在時為粉紅眼，其余情況為白眼。

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科目：高中生物 來源：2016屆遼寧省高三上二�？荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：選擇題

下列與細胞呼吸原理應用無關的是

A．曬干小麥種子以延長保存期限

B．適當延長光照時間提高蔬菜產(chǎn)量

C．夜晚適當降低室內(nèi)的溫度以提高產(chǎn)量

D．稻田要定期排水，否則水稻幼根會變黑、腐爛

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科目：高中生物 來源：2016屆江西省高三上學期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于科學史中研究方法和生物實驗方法的敘述中，正確的是

①研究光合作用的反應過程和噬菌體侵染細菌實驗——同位素標記法

②孟德爾豌豆雜交實驗提出遺傳定律——假說演繹法

③DNA雙螺旋結構的發(fā)現(xiàn)——模型建構法

④探究酵母菌細胞呼吸方式——對比實驗法

⑤分離各種細胞器和葉綠體中色素的分離——差速離心法

A．①②④⑤ B．①②③④ C．①②③⑤ D．②③④⑤

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科目：高中生物 來源：2016屆福建省高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

葉綠體中的色素能夠在濾紙上彼此分離的原因是

A．色素提取液中的不同色素已經(jīng)分層 B．陽光的照射使各種色素彼此分開

C．濾紙對各種色素的吸附力不同 D．色素在層析液中溶解度不同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江省高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為生態(tài)系統(tǒng)結構的關系圖,a代表的成分是

A．生產(chǎn)者 B．消費者

C．分解者 D．不能確定

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東東莞實驗中學高三上學期第二次月考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖甲為植物細胞亞顯微結構模式圖，圖乙為動物細胞部分結構及某些生理過程示意圖，圖中

1~9表示結構，a~f代表生理過程，請據(jù)圖回答問題：

（1）甲細胞與藍藻細胞相比，最主要的區(qū)別是甲細胞_____________。甲細胞中與能量轉換有關的細

胞器是____________（填數(shù)字）。

（2）自由基是細胞正常代謝過程中產(chǎn)生的有害物質(zhì)，可損害機體的組織和細胞。當自由基攻擊生物

膜的組成成分磷脂分子時，很可能損傷的細胞器是________（填數(shù)字）。

（3）若將甲細胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中，一段時間后將會出現(xiàn)細胞壁與___________發(fā)生分離；

利用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將甲細胞染色，則被染成綠色的部位主要是[ ]__________。

（4）a、d過程的完成依賴于[3]的_______________，該過程________（是/否）消耗能量。細胞器

[9]除圖中所示的功能外，還具有的功能是______________。

（5）若定位在[5]中的某些蛋白質(zhì)錯誤摻入[1]，則通過___________（填字母）過程可實現(xiàn)這些蛋

白質(zhì)的回收。

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