將甲植株的枝條接到乙植株上，設(shè)甲植株的基因型為AA，乙植株的基因型為aa，在甲乙自由傳粉情況下，接到乙植株上的甲枝條所結(jié)種子的種皮和胚細胞，其基因型分別是（　　）
A、AA，AA 或Aa
B、aa，AA 或Aa
C、Aa，Aa或aa
D、Aa，AA
考點：基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：種皮是由母本的體細胞，基因型與母本相同，胚是由受精卵發(fā)育而來．
解答： 解：（1）根據(jù)題意，果實結(jié)在甲枝條上，所以母本是甲枝條，故種皮的基因型與甲相同，是AA．
（2）自由傳粉情況下，可能發(fā)生甲給甲傳粉，也可能發(fā)生乙給甲傳粉等情況下，所以甲枝條上胚細胞基因型有兩種情況，甲給甲傳粉是為AA，乙給甲傳粉時為Aa．
故選：A．
點評：本題考查基因的分離定律，解題的關(guān)鍵是理解種皮的基因型與母本相同，胚是由受精卵發(fā)育而來．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

水稻的非糯性和糯性由一對等位基因控制，據(jù)圖回答下列問題：

（1）據(jù)圖一可知：①顯性性狀是
 
．
②非糯性水稻自交產(chǎn)生的后代中出現(xiàn)糯性和非糯性水稻，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為
 
．
③已知非糯性花粉遇碘變藍黑色，糯性花粉遇碘變橙紅色．若取F1的非糯性水稻的花粉加碘染色，在顯微鏡下觀察，呈藍黑色花粉和呈橙紅色花粉的比例約為
 
．
④F1的所有個體自交產(chǎn)生的F2中，出現(xiàn)糯性水稻的比例是
 
．
（2）圖二表示獲取水稻糯性基因的兩種方法，請回答下列問題：
①a過程是在
 
酶的作用下完成的，該酶的作用特點是
 
．
②c過程稱為
 
，該過程需要的原料是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某二倍體植物是雜合體，圖為其花藥中未成熟花粉在適宜的培養(yǎng)基上培養(yǎng)產(chǎn)生完整植株的過程．據(jù)圖回答：
（1）圖中①表示的是該花粉培養(yǎng)過程中的
 
過程，②表示的是
 
過程，X代表的是胚狀體．
（2）未成熟花粉經(jīng)培養(yǎng)能形成完整植株，說明為成熟花粉具有
 
．
（3）如果要使所形成的植株能結(jié)實就要用秋水仙素進行處理使
 
加倍．這種育種方式的優(yōu)勢是
 
從而開辟育種新途徑．

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科目：高中生物 來源： 題型：

孔雀魚是一種熱帶淡水魚．某一育種專家在眾多的孔雀魚中發(fā)現(xiàn)一條身體后半部為暗色的個體，形似“禮服”，并以此個體為基礎(chǔ)培育出了“禮服”品種，并做了如下遺傳實驗．
（1）分析實驗結(jié)果，顯性性狀是
 
（有禮服或無禮服）．
（2）從F2性狀分析，孔雀魚“禮服”性狀的遺傳
 
（遵循/不遵循）孟德爾的基因分離定律．
（3）對“禮服”性狀的遺傳方式進行研究，可采用“假說-演繹法”，作出的假說是：控制無禮服性狀的基因位于
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

遺傳因子組成為Aabb的個體自交后，其后代表現(xiàn)型的比例接近于（　�。�
A、9：3：3：1
B、3：3：1：1
C、1：2：1
D、3：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于組合Aa×Aa雜交，后代出現(xiàn)Aa的概率為（　�。�
A、0
B、
3
4
C、
1
2
D、
1
4

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列最能說明基因分離定律的實質(zhì)是（　�。�
A、F2表現(xiàn)型的比為3：1
B、F1產(chǎn)生配子的基因型比為1：1
C、F2基因型的比為1：2：1
D、測交后代表現(xiàn)型比為1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

某DNA分子片斷含有100個堿基對，其中腺嘌呤脫氧核苷酸為60個，該片段連續(xù)復(fù)制三次所需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)量為（　　）
A、180個B、280個
C、320個D、360個

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科目：高中生物 來源： 題型：

馬鈴薯利用它的塊莖進行無性繁殖，種植的世代多了以后往往會感染病毒而減產(chǎn)，為此農(nóng)戶都希望得到無病毒的幼苗進行種植．獲得無病毒幼苗的最佳辦法是（　　）
A、選擇優(yōu)良品種進行雜交
B、進行遠緣植物體細胞雜交
C、利有芽尖進行組織培養(yǎng)
D、人工誘導(dǎo)基因突變

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同步練習(xí)冊答案