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如圖是某個遺傳病家族系譜圖．以下分析中正確的是（　�。�
A、該病可能是常染色體顯性遺傳病，4和5的基因型相同
B、該病可能是常染色體隱性遺傳病，2和3的基因型相同
C、該病可能是X染色體顯性遺傳病，1和4的基因型相同
D、該病可能是X染色體隱性遺傳病，3不攜帶該病基因
考點：常見的人類遺傳病
專題：
分析：分析系譜圖：圖示是某個遺傳病家族系譜圖．根據該系譜圖不能確定該遺傳病的遺傳方式，由于4號男患者的母親正常，所以該病不可能是伴X染色體顯性遺傳�。挥捎诩蚁抵杏信颊�，所以該病不可能是伴Y染色體遺傳�。虼嗽撨z傳病可能是常染色體隱性遺傳病或常染色體顯性遺傳病或伴X染色體隱性遺傳�。�
解答： 解：A、該病可能是常染色體顯性遺傳�。ㄓ肁、a表示），則4和5的基因型均為Aa，A正確；
B、該病可能是常染色體隱性遺傳病（用B、b表示），則2和3的基因型均為Bb，B正確；
C、由于4號男患者的母親正常，所以該病不可能是X染色體顯性遺傳病，C錯誤；
D、該病可能是X染色體隱性遺傳�。ㄓ肂、b表示），則3號的基因型為XBY，不攜帶致病基因，D正確．
故選：ABD．
點評：本題結合系譜圖，考查常見的人類遺傳病，要求考生掌握人類遺傳病的遺傳特點，能根據系譜圖推斷其可能的遺傳方式，再結合所學的知識準確判斷各選項．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某同學畫的洋蔥根尖分生區(qū)細胞處于分裂間期時的模式圖，請根據此圖回答下列問題：（括號內填寫數字代號）
（1）請指出圖中三處明顯的錯誤：①
 
；②
 
；③
 
．
（2）在細胞有絲分裂S期，發(fā)生的變化是圖中結構③中
 
．
（3）如果用15N標記氨基酸培養(yǎng)根尖，你認為最早測得放射性的細胞器是[
 
]
 
，這些氨基酸在細胞中被利用的時間主要是有絲分裂的
 
期．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是幾個放射性同位素示蹤實驗，對其結果的敘述不正確的是（　�。�
A、給水稻提供14CO2，則其根細胞在缺氧狀態(tài)有可能出現14C2H5OH
B、給水稻提供14CO2，則14C的轉移途徑大致是：14CO2→14C3→（14CH2O）
C、利用含14N的培養(yǎng)基培養(yǎng)15N的硝化細菌，硝化細菌所有DNA中都有15N
D、給小白鼠提供15N的氨基酸，則在其唾液中可以檢測到放射性

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示在適宜的光照條件下某高等植物的一個細胞內發(fā)生的部分生理過程，下列分析正確的是（　�。�
A、小麥的維管束鞘細胞中可以進行①～④的全部過程
B、過程②和④分別在線粒體和細胞質基質中完成
C、細胞內持續(xù)伴隨著“光能→…→熱能”的轉換
D、過程③中[H]被氧化后的產物會繼續(xù)為葉綠素a提供電子

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科目：高中生物 來源： 題型：

由一分子五碳糖（a）、一分子磷酸和一分子含氮堿基（b）構成了化合物（c），對a、b、c的準確敘述是（　�。�
A、a是核糖，b是堿基A、T、C、G，則c為核苷酸
B、a是脫氧核糖，b是堿基A、T、C、U則c為核糖核苷酸
C、a是核糖，b是堿基A、U、C、G、T則c為核糖核苷酸
D、a是五碳糖，b是堿基A、U、C、G、T則c為核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

光合作用強度可以用多種指標表示，以下不適合的是（　�。�
A、植物體鮮重增加量
B、植物體干重增加量
C、O2釋放量
D、CO2吸收量

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科目：高中生物 來源： 題型：

在特異性免疫中，不能特異性識別病原體的細胞是（　�。�
A、記憶細胞B、T淋巴細胞
C、漿細胞D、B淋巴細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲型流感是一種由H1N1流感病毒（我國暫未發(fā)現變異類型）引起的急性傳染病，某人確診為甲型流感患者，下列治療方案中不可取的是（　�。�
A、立即接種甲型H1N1流感病毒疫苗
B、同時治療由甲型流感引起的其他感染
C、輸入甲型流感患者治愈后提供的血清
D、輸入接種過甲型流感病毒疫苗兩周后志愿者提供的血清

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是利用基因工程方法生產人生長激素的示意圖．圖中質粒上有兩種限制酶PstⅠ和HindⅢ的識別序列和切割位點，Ampr表示青霉素抗性基因，Tetr表示四環(huán)素抗性基因．圖中過程⑦是用無菌牙簽挑取甲上的單個菌落，分別接種到乙、丙培養(yǎng)基的相同位置上．請據圖回答有關問題：

（1）圖中mRNA是從人體
 
細胞中獲取的，過程①必需的酶是
 
．
（2）據圖分析，過程②使用的限制酶是
 
．
（3）圖中受體大腸桿菌中不能含有
 
基因，以免影響后面的篩選．
（4）圖中甲培養(yǎng)基上生長的A、B、C三個菌落中的大腸桿菌分別是
A
 
  B
 
   C
 

（5）過程⑧應選擇甲中的
 
菌落進行純化和擴大培養(yǎng)．

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