下列關于人體細胞的敘述，正確的是（　　）
A、構成細胞膜的支架是不能動的，但是其上面的蛋白質(zhì)可以運動
B、神經(jīng)細胞和口腔上皮細胞結構和功能上的差異是細胞分化的體現(xiàn)
C、磷脂是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、核糖體膜、線粒體膜等生物膜的主要成分
D、能合成膽固醇的動物細胞中，核糖體的數(shù)量較多
考點：細胞膜的流動鑲嵌模型,細胞器中其他器官的主要功能,細胞的生物膜系統(tǒng),細胞的分化
專題：
分析：1、磷脂構成了細胞膜的基本骨架；蛋白質(zhì)分子有的鑲在磷脂雙分子層表面，有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中，有的橫跨整個磷脂雙分子層．
2、生物膜的流動鑲嵌模型不可能完美無缺．人類對自然界的認識永無止境，隨著實驗技術的不斷創(chuàng)新和改進，對膜的研究將更加細致入微，對膜結構的進一步認識將能更完善地解釋細胞膜的各種功能，不斷完善和發(fā)展流動鑲嵌模型．
解答： 解：A、磷脂雙分子層構成細胞膜的基本支架，是可以運動的，A錯誤；
B、細胞分化導致細胞的結構和功能發(fā)生變化，所以神經(jīng)細胞和口腔上皮細胞在結構和功能上是有差異的，B正確；
C、核糖體沒有膜結構，C錯誤；
D、能合成蛋白質(zhì)的動物細胞中，核糖體的數(shù)量較多，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查生物膜結構和功能的知識，意在考查學生的識記和理解能力，屬于中檔題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

葡萄糖分子可以通過圖裝置中的半透膜，蔗糖分子不能通過．實驗前，先在漏斗中加入蒸餾水，并使蒸餾水液面與燒杯中蔗糖溶液面齊平．實驗進行一段時間后，待漏斗內(nèi)液面靜止，再向燒杯中加入一定量的蔗糖酶．下列曲線（Y軸表示“漏斗外液面高度與漏斗內(nèi)液面高度的差值”）中能正確反映實驗過程中，漏斗內(nèi)外溶液的液面高度差變化情況的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是動植物細胞結構模式圖，下列關于該圖敘述正確的是（　�。�
A、在①內(nèi)葡萄糖可以被徹底氧化分解，釋放出大量能量
B、⑥在動植物細胞中作用有所不同
C、⑧中類囊體薄膜上產(chǎn)生的ATP是各種生命活動所需能量的直接來源
D、③是有機物的合成“車間”，參與糖類、脂質(zhì)等的合成，含有雙層膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體某早期胚胎細胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育階段示意圖，圖中甲、乙、丙、丁、戊為各個時期的細胞，a、b表示細胞所進行的生理過程．下列敘述正確的是（　�。�
①a過程可能會出現(xiàn)基因突變和染色體畸變；
②乙和丙兩細胞的DNA相同但RNA完全不同；
③a和b兩個過程都中出現(xiàn)了轉錄和翻譯；
④甲、丁、戊中的蛋白質(zhì)不完全相同．
A、①②④B、①②③
C、①③④D、②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為正常人體中不同組織細胞分化過程的模式圖，圖中字母表示受精卵中的基因，則肌細胞、紅細胞和神經(jīng)細胞（　�。� 
A、含有的遺傳信息完全相同
B、含有的mRNA完全相同
C、含有的蛋白質(zhì)種類完全不相同
D、分化是基因自由組合的結果

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關細胞核的敘述，錯誤的是（　　）
A、真核細胞有核膜包被的細胞核
B、核膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜在結構上有直接聯(lián)系
C、細胞核控制著細胞的代謝和遺傳
D、細胞核是細胞代謝的主要場所

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科目：高中生物 來源： 題型：

生態(tài)浮床是指將植物種植于浮于水面的床體上，充分利用各種生物有效進行水體修復的技術．右圖為生態(tài)浮床示意圖，表中所示為建立生態(tài)浮床前后底棲動物的種類變化，回答問題．
（1）生態(tài)浮床體現(xiàn)了群落的
 
，可以為鳥類及魚類提供
 
；
（2）浮床植物能否直接利用水體中的有機污染物，為什么？
 
，
 
；
（3）浮床能抑制浮游藻類的生長，其原因是
 
；
（4）生態(tài)浮床系統(tǒng)處理污水具有
 
優(yōu)勢（至少答出兩點）．同時浮床還可以美化環(huán)境，體現(xiàn)了生物多樣性的
 
；
（5）底棲動物是水生生態(tài)系統(tǒng)食物鏈的關鍵環(huán)節(jié)，在
 
等生態(tài)系統(tǒng)功能方面均具有重要的作用．運動能力很弱的底棲動物可用
 
法進行種群密度的調(diào)查．由下表可知建立生態(tài)浮床之后，底棲動物的豐富度
 
．
對照區(qū)與試驗區(qū)底棲動物種類組成
門類對照區(qū)試驗區(qū)
種類數(shù)種類數(shù)
多毛類55
甲殼類24
腹足類01
總計710

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動情況，其中箭頭表示能量流動方向，數(shù)字為能量數(shù)值，單位為J/（cm2?a）請回答下列問題：
（1）圖中第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為
 

（2）若有一種昆蟲專以B的糞便為食，則B同化的能量中大約有
 
J/cm2?a的能量可流入昆蟲體內(nèi)．
（3）調(diào)査D種群密度常采用標志重捕法，若標記后重捕前有標記個體死亡，則測得的種群密度
 
．（選擇“偏大”/“沒影響”/“偏小”填寫）
（4）夏季農(nóng)民經(jīng)常在農(nóng)田里除草、滅蟲．請從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的角度，說明這樣做的目的是
 

（5）碳循環(huán)中碳在生物群落內(nèi)以
 
形式進行傳遞．利用信息素防治害蟲，則信息素屬于生態(tài)系統(tǒng)的
 
信息．
（6）若該生態(tài)系統(tǒng)是一被棄耕的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，則該農(nóng)田發(fā)生的群落演替屬于
 
演替．演替過程中生產(chǎn)者光合作用固定的總能量、生態(tài)系統(tǒng)的物種數(shù)量、生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力的變化趨勢是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖表示的各項生命活動變化趨勢中正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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