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生命世界多姿多彩，既統(tǒng)一又多樣．下列有關說法中不正確的有（　�。�
①沒有細胞結構的生物是病毒； 
②光合作用不一定要在葉綠體中進行； 
③在細胞分裂過程中一定有DNA的復制；
④單倍體生物的細胞中不一定只有一個染色體組；
⑤人為因素是生物多樣性面臨威脅的主要原因；
⑥物種多樣性越高的生態(tài)系統(tǒng)，其營養(yǎng)關系就越復雜，自動調節(jié)能力就越強；
⑦原核細胞與真核細胞的遺傳物質都是DNA，體現了原核細胞與真核細胞的統(tǒng)一性．
A、一項B、兩項C、三項D、零項
考點：原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同,染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體,生物的多樣性
專題：
分析：1、原核細胞與真核細胞相比，最大的區(qū)別是原核細胞沒有被核膜包被的成形的細胞核（沒有核膜、核仁和染色體）；原核生物只有核糖體一種細胞器，但部分原核細胞也能進行光合作用和呼吸作用，如藍藻；原核生物只能進行二分裂生殖，該過程中也有DNA的復制．原核生物含有細胞膜、細胞質等結構，也含有核酸（DNA和RNA）和蛋白質等物質，這體現了原核細胞與真核細胞的統(tǒng)一性．
2、單倍體是由配子直接發(fā)育而來的，體細胞中含有該物種配子中染色體數目，因此單倍體不一定只有一個染色體組，但只含一個染色體組的生物一定是單倍體．
解答： 解：①病毒沒有細胞結構，①正確； 
②光合作用不一定要在葉綠體中進行，如藍藻，含有與光合作用有關的色素，雖然沒有葉綠體，但可以進行光合作用，②正確； 
③不管是有絲分裂、無絲分裂還是減數分裂，或者是細菌的二分裂，一定能發(fā)生DNA復制，③正確；
④單倍體生物是由配子發(fā)育而來的個體，細胞中不一定只有一個染色體組，④正確；
⑤人為因素是生物多樣性面臨威脅的主要原因，⑤正確；
⑥物種多樣性越高的生態(tài)系統(tǒng)，其營養(yǎng)關系就越復雜，自動調節(jié)能力就越強，⑥正確；
⑦原核細胞與真核細胞的遺傳物質都是DNA，體現了原核細胞與真核細胞的統(tǒng)一性，⑦正確．
故選：D．
點評：本題考查病毒、原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同、細胞分裂、單倍體、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性等，要求考生識記病毒的結構，明確自然界中只有病毒沒有細胞結構；識記原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同，明確兩者的遺傳物質均為DNA；識記單倍體的概念；掌握生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性及影響因素．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

在一定濃度的 CO2和適當的溫度條件下，測定某雙子葉植物葉片在不同光照條件下的光合作用速度（以 CO2mg/1O0cm2 葉/小時表示），結果如下表．表中負值表示二氧化碳釋放量，正值表示二氧化碳吸收量．
光照強度 
千勒克斯		 光合作用速度測量值
 CO2mg/100cm2葉/小時
1.0 -2.0
3.0 +2.0
5.0 +6.0
7.0 +10.0
8.0 +12.0
10.0 +12.0
（ 1 ）在圖中坐標系上繪出光照強度與該植物葉片光合作用速度的關系圖．
（ 2 ）光照強度為
 
時，既無CO2 吸收，也無CO2釋放；植物呼吸作用的強度是
 
 CO2mg/100cm2 葉/小時．
（ 3 ）將該植物置于8千勒克司光照下6小時，置于黑暗中
 
小時，有機物的積累量為O
（ 4 ）在光照強度O一8千勒克司范圍內，光合作用速度主要受
 
因素影響；超過8千勒克司時，光合作用速度受
 
等因素影響．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了研究某降水充沛、氣溫較高的山區(qū)內群落演替的規(guī)律，生態(tài)學家利用把同一時間內的不同群落當作同一群落在不同演替階段的原理，研究了灌草叢、針闊葉混交林、常綠闊葉林、針葉林等4個群落的相關特征．結果如下：
灌草叢 針闊葉混交林 常綠闊葉林 針葉林
生產者固定有機物的量（l/hm2/a） 17.43 116.61 150.81 55.50
總呼吸量（l/hm2/a） 15.93 92.73 124.80 40.98
葉面積指數 2.48 11.28 17.76 6.63
植被干物質的量（l/hm2） 6.65 377.52 398.57 184.74
（葉面積指數是指每單位土地面積上的總植物葉面積）下列有關說法正確的是（　　）
A、群落的葉面積指數與其垂直結構有關，與水平結構無關
B、植被干物質的量只與群落中植被的光合作用、呼吸作用有關
C、群落的總呼吸量比生產者固定的有機物的量小，說明能量的輸出小于輸入
D、該地區(qū)群落演替的階段順序是灌草叢→針闊葉混交林→常綠闊葉林-→針葉林

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于遺傳實驗和遺傳規(guī)律的敘述，錯誤的是（　　）
A、孟德爾巧妙設計的測交方法可以用于檢測F1的配子的種類和比例
B、雜合子與純合子基因組成不同，性狀表現可能不同
C、F2的3：1性狀分離比不一定依賴于雌雄配子的隨機結合
D、非同源染色體非等位基因之間自由組合時，也可能存在相互作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下丘腦中每個活的神經細胞都能夠完成的生理活動是（　�。�
A、細胞的增殖與分化
B、代謝中水的產生與消耗
C、遺傳信息的復制與表達
D、興奮的產生與反射的完成

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一種可測定呼吸速率的密閉系統(tǒng)裝置，把三套裝置放在隔熱且適宜的條件下培養(yǎng)（三裝置中種子的質量相等）．下列有關說法正確的是（　�。�
A、取適量的幼胚研碎，滴加少量的一種被還原后為白色的試劑，一段時間后試劑顏色可能變白的原因與種子呼吸過程產生[H]有關
B、當種子中的有機物消耗完畢，溫度計讀數TB最高
C、一段時間后，玻璃管中的有色液滴移動的距離hC＞hB=hA
D、A、B兩試管有色液滴右移的速率不一樣

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科目：高中生物 來源： 題型：

現有4種生物：柵藻、水綿、菹草、顫藻，用其生長旺盛的新鮮材料在人工控制的條件圖，進行有關光合作用的研究．據圖可得出的結論為（　�。�
A、四種生物凈光合放氧率的多少與水溫有關
B、四種生物有機物積累量最多的溫度由高到低依次為顫藻、柵藻、水綿、菹草
C、一年中最早出現生長高峰的生物可能是菹草
D、夏季高溫階段最具生長優(yōu)勢的生物可能是顫藻

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科目：高中生物 來源： 題型：

美國一項新研究發(fā)現，細胞分裂增殖時一旦缺乏某種蛋白質將導致細胞癌變．則下列有關說法正確的是（　　）
A、治療癌癥的方法之一是用藥物抑制癌細胞的DNA復制．這將導致處于間期的細胞數目相對增多
B、癌細胞有絲分裂時，DNA復制發(fā)生于間期，而染色體復制發(fā)生于前期
C、觀察動物的癌變組織進行有絲分裂時，在分裂末期染色單體彼此分開，向兩極移動
D、如圖能夠表示某癌細胞有絲分裂前期和后期的三個重要數值的相對量

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科目：高中生物 來源： 題型：

玉米是我省常見的糧食作物，下面圖1表示玉米葉肉細胞部分代謝示意圖（①～⑤代表物質，A、B、C是三種具膜細胞器），下表表示在其它條件適宜且密閉的環(huán)境中，測定環(huán)境因素對玉米光合速率的影響所得的結果（光強及CO2吸收均為相對值）．請分析回答：

 光強 0 1 2 4 6 8 10
CO2吸收速率 
溫度 
5℃ -0.5 1.5 3.0 4.2 4.5 4.6 4.6
15℃ -0.5 1.5 4.0 5.8 6.0 6.0 6.0
25℃ -1.5 1.2 2.8 4.8 5.8 6.0 6.0
35℃ -2.4 0 1.6 2.5 3.1 3.1 3.1
（1）圖1中A代表的細胞器是
 
；B細胞器內發(fā)生的物質和能量變化是
 
；④和⑤表示的物質分別是
 
、
 
；C細胞器內所發(fā)生變化的主要意義在于
 
．
（2）從表中可看出，
 
℃時，玉米的呼吸作用最強．當光強度為1，溫度為35℃時，玉米對CO2的吸收速率為0，原因是
 
．植物光合作用達最強時所需的最小光照條件是
 
．光強度為6時，最有利于植物生長的溫度為
 
．請你利用表中數據，在圖2坐標中畫出不同溫度下的光飽和點（達到最大光合作用強度所用的最小光照強度）曲線．
（3）觀察發(fā)現，感染矮化病毒的玉米植株矮小，生長受到明顯抑制．進一步研究認為玉米矮化病毒抑制了玉米中赤霉素的合成．請利用所提供的實驗材料完善實驗，驗證這一結論．
實驗材料：玉米苗若干、矮化病毒、一定濃度的赤霉素、直尺．
實驗設計：
①選擇一批生長正常的玉米苗，將其分成大致相等的三組．
②其中一組不作處理，另外兩組通過一定手段使其感染矮化病毒．
③
 
．
④
 
．
實驗結果：
 
．

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