【題目】某科研人員對(duì)玉米組織、小白鼠組織、T2噬菌體(一種病毒,含有蛋白質(zhì)和另外一種物質(zhì))、乳酸菌等樣品進(jìn)行化學(xué)成分分析,結(jié)果忘記了貼標(biāo)簽,請(qǐng)你幫他判斷:

(1)含有水、DNA、RNA、糖原和蛋白質(zhì)等成分的生物是_________。

(2)含有染色體的生物是______________________

(3)含有水、DNA、RNA、蛋白質(zhì)和細(xì)胞壁等成分或結(jié)構(gòu)的生物是________________________。

(4)沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是____________;沒(méi)有成形的細(xì)胞核的生物是____________。

(5)含有水、DNA、RNA、纖維素和蛋白質(zhì)等成分的生物是________

【答案】小白鼠玉米小白鼠玉米乳酸菌T2噬菌體乳酸菌玉米

【解析】

根據(jù)題干信息分析,玉米是高等植物,小白鼠是高等動(dòng)物,兩者都屬于真核生物,細(xì)胞中都含有DNA、RNA、染色體等,且植物細(xì)胞含有細(xì)胞壁,動(dòng)物細(xì)胞含有糖原;T2噬菌體是一種病毒,沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),主要成分為DNA和蛋白質(zhì);乳酸菌是一種細(xì)菌,屬于原核生物,細(xì)胞中沒(méi)有染色體、成形的細(xì)胞核等,但是有DNA和RNA。

(1)糖原是動(dòng)物多糖,是動(dòng)物細(xì)胞特有的,因此含有水、DNA、RNA、糖原和蛋白質(zhì)等成分的生物是小白鼠。

(2)染色體存在于真核生物的細(xì)胞核中,因此含有染色體的生物是玉米和小白鼠。

(3)細(xì)胞壁是植物細(xì)胞和細(xì)菌與真菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)的一部分,因此含有水、DNA、RNA、蛋白質(zhì)和細(xì)胞壁等成分或結(jié)構(gòu)的生物是乳酸菌和玉米。

(4)T2噬菌體是病毒,沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu);乳酸菌是細(xì)菌,屬于原核生物,沒(méi)有細(xì)胞核。

(5)纖維素是植物細(xì)胞壁的成分,細(xì)菌和真菌雖然都含有細(xì)胞壁,但細(xì)胞壁的成分不是纖維素,因此含有水、DNA、RNA、纖維素和蛋白質(zhì)等成分的生物是玉米

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物小組種植的純種高莖豌豆,自然狀態(tài)下卻出現(xiàn)了矮莖后代。小組成員有的認(rèn)為是基因突變的結(jié)果,有的認(rèn)為是環(huán)境引起的。為檢驗(yàn)是何種原因?qū)е掳o豌豆出現(xiàn),該小組成員設(shè)計(jì)了如下幾種實(shí)驗(yàn)方案,其中最簡(jiǎn)便的方案是

A. 分析種子中基因序列

B. 將得到的矮莖豌豆與純合高莖豌豆雜交,觀察后代的性狀表現(xiàn)

C. 將矮莖種子在良好的環(huán)境條件下種植,讓它們自交,再觀察后代的性狀表現(xiàn)

D. 以上方案都不合理

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】[地理——選修6:環(huán)境保護(hù)]

干旱區(qū)的檉柳為耐旱灌木,側(cè)向枝條多,種子多,不易發(fā)生病蟲(chóng)害,移栽易成活。近年來(lái),某東北林區(qū)的公路綠化中引種了檉柳,生長(zhǎng)良好。然而不久,在公路兩側(cè)的天然林中,發(fā)現(xiàn)了檉柳幼苗。

分析該林區(qū)潛在的檉柳入侵天然林的危害。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】溶血是指紅細(xì)胞破裂,血紅蛋白滲出的一種現(xiàn)象。溶血反應(yīng)包括免疫性溶血和非免疫性溶血。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 溶血反應(yīng)可導(dǎo)致組織液中氧氣濃度降低 B. 免疫性溶血可能與體內(nèi)產(chǎn)生的抗體有關(guān)

C. 溶血反應(yīng)可能導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境的pH升高 D. 血紅蛋白不是紅細(xì)胞含有的唯一蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在洋蔥根尖細(xì)胞的一個(gè)細(xì)胞周期中,最可能發(fā)生在同一時(shí)期的是

A. 染色體復(fù)制和染色單體的形成 B. 染色體數(shù)目加倍和核DNA數(shù)加倍

C. 著絲粒的分裂和胞質(zhì)分裂 D. 細(xì)胞板的出現(xiàn)和紡綞體的出現(xiàn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為驗(yàn)證pH對(duì)唾液淀粉酶活性的影響,某同學(xué)具體地實(shí)驗(yàn)操作步驟如下:

① 在1~5號(hào)試管中分別加入0.5%的唾液1 mL。

② 分別向1~5號(hào)試管中加入0.5%的淀粉液2 mL。

③ 向各試管中加入相應(yīng)的緩沖液3 mL。使各試管中的pH依次穩(wěn)定在5.60、6.20、6.80、7.40、8.00。

④ 將1~5號(hào)試管均放入37 ℃溫水中恒溫水浴。

⑤ 反應(yīng)過(guò)程中,每隔1 min從第3號(hào)試管中取出一滴反應(yīng)液滴在比色板上,加1滴碘液顯色。待呈橙黃色時(shí),立即取出5支試管,加碘液顯色并比色,記錄結(jié)果如表所示:

項(xiàng)目

1

2

3

4

5

pH

5.60

6.20

6.80

7.40

8.00

顏色

++

橙黃色

++

注:“+”表示藍(lán)色程度。

(1)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,因變量是____________。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中選擇37 ℃恒溫的理由是__________。

(2)3號(hào)試管加碘液后出現(xiàn)橙黃色,說(shuō)明______________________________________。

(3)如果反應(yīng)速率過(guò)快,應(yīng)當(dāng)對(duì)唾液進(jìn)行怎樣的處理?_________________________。

(4)該同學(xué)的操作中有一處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)改正。__________________________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)免疫細(xì)胞的說(shuō)法中,不正確的是

A. 記憶細(xì)胞、B細(xì)胞和漿細(xì)胞都可以識(shí)別抗原

B. T細(xì)胞與B細(xì)胞間的信息傳遞方式與效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞間的信息傳遞方式不同

C. T細(xì)胞和漿細(xì)胞都可以分泌免疫活性物質(zhì)

D. 抗原被吞噬細(xì)胞吞噬體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以含(NH4235SO4、KH231PO4的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌,再向大腸桿菌培養(yǎng)液中接種32P標(biāo)記的T2噬菌體(S元素為32S),一段時(shí)間后,檢測(cè)子代噬菌體的放射性及S、P元素,下表中對(duì)結(jié)果的預(yù)測(cè),最可能發(fā)生的是

選項(xiàng)

放射性

S元素

P元素

A

全部無(wú)

全部32S

全部31P

B

全部有

全部35S

多數(shù)32P,少數(shù)31P

C

少數(shù)有

全部32S

少數(shù)32P,多數(shù)32P

D

全部有

全部35S

少數(shù)32P,多數(shù)31P

A. A B. B C. C D. D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某校同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展生物技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)A組同學(xué)制作泡菜。在泡菜腌制的過(guò)程中,按照清水與鹽的質(zhì)量比為________的比例配制鹽水,將鹽水煮沸冷卻后使用。最后要向壇蓋邊沿的水槽中注滿(mǎn)水,這一操作的目的是_____________。要注意控制腌制的時(shí)間、________ 和食鹽的用量。

(2)B組同學(xué)制作腐乳。在制作腐乳過(guò)程中,加鹽的作用是________________________,使豆腐塊變硬,同時(shí)________________________,避免豆腐塊變質(zhì)。 鹵湯中酒的含量應(yīng)控制在________左右。

(3)C組同學(xué)制作藍(lán)莓果酒與果醋。在藍(lán)莓果酒制作過(guò)程中,在變酸的酒的表面觀察到的菌膜是由________大量繁殖而形成的。

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同步練習(xí)冊(cè)答案