6．SARS病毒遺傳信息攜帶者的基本單位和堿基組成分別是（　�。�
A．脫氧核糖核苷酸和A、G、C、UB．核糖核苷酸和 A、G、C、U
C．脫氧核糖核苷酸和A、T、C、UD．核糖核苷酸和A、T、C、U

分析 核酸包括DNA和RNA，兩者的比較如下：

英文縮寫(xiě)基本組成單位五碳糖含氮堿基存在場(chǎng)所結(jié)構(gòu)
DNA脫氧核糖核苷酸脫氧核糖A、C、G、T主要在細(xì)胞核中，在葉綠體和線粒體中有少量存在一般是雙鏈結(jié)構(gòu)
RNA核糖核苷酸核糖
 		A、C、G、U主要存在細(xì)胞質(zhì)中一般是單鏈結(jié)構(gòu)

解答 解：SARS病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，因此其遺傳信息貯存在RNA中，RNA的基本單位是核糖核苷酸，堿基有 A、G、C、U四種，B正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查核酸的相關(guān)知識(shí)，要考生識(shí)記核酸的種類、化學(xué)組成及分布，掌握DNA和RNA的異同，能列表比較兩者，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖是將高等動(dòng)、植物細(xì)胞拼接在一起的部分亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖中①表示的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜．
（2）綠色植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是⑦（或葉綠體）（填寫(xiě)圖中的序號(hào)或細(xì)胞器名稱）．
（3）細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需能量主要來(lái)自④（或線粒體）（填寫(xiě)圖中的序號(hào)或細(xì)胞器名稱）．
（4）從圖中可以看出，高等動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有，高等植物細(xì)胞具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、葉綠體和⑤（或大液泡或液泡）（填寫(xiě)圖中的序號(hào)或細(xì)胞器名稱）．
（5）圖中具有雙層膜且含有遺傳物質(zhì)DNA的結(jié)構(gòu)是③、④、⑦（或細(xì)胞核、線粒體、葉綠體）（填寫(xiě)圖中序號(hào)或結(jié)構(gòu)名稱）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．以下有關(guān)基因重組的敘述，正確的是（　�。�
A．姐妹染色單體間相同片段的交換導(dǎo)致基因重組
B．非同源染色體的自由組合能導(dǎo)致基因重組
C．基因重組導(dǎo)致純合體自交后代出現(xiàn)性狀分離
D．同卵雙生兄弟間的性狀差異是由基因重組導(dǎo)致的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)免疫失調(diào)的敘述，正確的是（　　）
A．過(guò)敏反應(yīng)、自身免疫病和免疫缺陷病都是免疫能力不足引起的疾病
B．過(guò)敏反應(yīng)一般不引起組織損傷，自身免疫病會(huì)影響某些器官功能
C．艾滋病（AIDS）患者的細(xì)胞免疫功能嚴(yán)重減退而體液免疫功能不受影響
D．器官移植中，器官植入后發(fā)生的排斥反應(yīng)是人體免疫功能異常所產(chǎn)生的反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．基因突變是生物變異的根本來(lái)源．下列關(guān)于基因突變的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．基因突變是定向的變異
B．基因突變是指DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添和缺失，而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變
C．如果顯性基因A發(fā)生突變，只能產(chǎn)生其等位隱性基因a
D．通過(guò)人工誘變的方法，人們能培育出生產(chǎn)人胰島素的大腸桿菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．僅運(yùn)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，不能培育或生產(chǎn)出（　�。�
A．人工種子B．無(wú)病毒植物
C．抗蟲(chóng)棉D．細(xì)胞產(chǎn)物--生物堿

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列雜交組合屬于測(cè)交的是（　�。�
A．Aa×AaB．Aa×aaC．Aa×AAD．aa×aa

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．2009年初春，全國(guó)冬小麥種植區(qū)出現(xiàn)嚴(yán)重干旱，研究發(fā)現(xiàn)，此時(shí)冬小麥細(xì)胞的分裂活動(dòng)減慢，呼吸作用減弱，但細(xì)胞內(nèi)可溶性糖的含量明顯提高．下列推測(cè)不合理的是（　�。�
A．溫度低，導(dǎo)致呼吸氧化酶的活性減弱，呼吸作用減弱
B．可溶性糖的含量提高，說(shuō)明細(xì)胞內(nèi)自由水的含量增高，結(jié)合水的含量下降
C．可溶性糖多，導(dǎo)致細(xì)胞液濃度增加，降低了冰點(diǎn)，以適應(yīng)寒冷的環(huán)境
D．由于細(xì)胞分裂速度減慢，植物體的生長(zhǎng)速度也大大減緩

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．欲研究甲狀腺和甲狀腺激素的生理作用，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)材料完善實(shí)驗(yàn)思路，并回答有關(guān)問(wèn)題．
實(shí)驗(yàn)材料：生理狀況一致的成年小鼠，甲狀腺激素溶液，生理鹽水，手術(shù)器材，耗氧量測(cè)定儀，灌胃器等（要求與說(shuō)明：手術(shù)和耗氧量測(cè)定具體操作不作要求；實(shí)驗(yàn)持續(xù)時(shí)間合適；實(shí)驗(yàn)條件均適宜；）
（1）實(shí)驗(yàn)思路：
①將生理狀況一致的成年小鼠隨機(jī)均分為A、B、C、D四組．
…②每隔一定的時(shí)間用耗氧量測(cè)定儀測(cè)定各組小鼠單位時(shí)間的耗氧量．
③A組小鼠手術(shù)切除甲狀腺；B組小鼠假手術(shù)；C組小鼠用灌胃器灌喂適量的甲狀腺激素溶液；D組小鼠用灌胃器灌喂等量的生理鹽水．然后將各組小鼠置于相同且適宜條件下培養(yǎng)．
④每隔相同時(shí)間用耗氧量測(cè)定儀測(cè)定各組小鼠單位時(shí)間的耗氧量．
⑤對(duì)所得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析與處理．
（2）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果（在坐標(biāo)系中用柱形圖表示至少2次的檢測(cè)結(jié)果，其中包括對(duì)小鼠處理前和處理后的檢測(cè)）：

（3）分析與討論：
①用耗氧量作為檢測(cè)指標(biāo)的依據(jù)是甲狀腺激素促進(jìn)新陳代謝，此過(guò)程需要消耗氧．
②合成與分泌促甲狀腺激素的細(xì)胞位于垂體（或腺垂體，該激素可促進(jìn)甲狀腺激素的生成和分泌．

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