19．下列有關(guān)基因工程技術(shù)的敘述，正確的是（　　）
A．重組DNA技術(shù)所用的工具酶是限制酶、連接酶和運(yùn)載體
B．所有的限制酶都只能識(shí)別同一種特定的核苷酸序列
C．只要目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞就能成功實(shí)現(xiàn)表達(dá)
D．選用的細(xì)菌為重組質(zhì)粒受體細(xì)胞，是因?yàn)橘|(zhì)粒易進(jìn)入細(xì)菌細(xì)胞且繁殖快

分析 DNA重組技術(shù)至少需要三種工具：限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）、DNA連接酶、運(yùn)載體．常用的運(yùn)載體：質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒．
限制酶能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂，形成黏性末端和平末端兩種．

解答 解：A、基因工程中常用的工具酶有DNA連接酶、限制性核酸內(nèi)切酶，運(yùn)載體不屬于工具酶，A錯(cuò)誤；
B、一種限制酶都只能識(shí)別一種特定的核苷酸序列，即具有特異性，B錯(cuò)誤；
C、目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞需要檢測(cè)和鑒定，不一定能成功實(shí)現(xiàn)表達(dá)，C錯(cuò)誤；
D、選用細(xì)菌作為重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞是因?yàn)橘|(zhì)粒易進(jìn)入細(xì)菌細(xì)胞且細(xì)菌繁殖快，并且遺傳物質(zhì)少，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題屬于簡(jiǎn)單題，屬于考綱中識(shí)記層次的要求，考查了基因工程的工具和操作步驟等方面的知識(shí)，要求考生能區(qū)分工具和工具酶，并且理解細(xì)菌作為受體細(xì)胞的優(yōu)點(diǎn)等知識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆遼寧省高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013春•丹東校級(jí)期末）細(xì)胞核中易被龍膽紫溶液等堿性染料染成深色的物質(zhì)的主要組成成分是（ ）

①淀粉 ②蛋白質(zhì) ③脂肪

④DNA ⑤無(wú)機(jī)鹽 ⑥水．

A．②④ B．③④ C．①⑤ D．④⑥

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省黃石市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•黃石期末）生物興趣小組做了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．

I．甲組學(xué)生在研究溫度對(duì)兩種天然酶（能催化同一種反應(yīng)）的作用后繪制了如下數(shù)據(jù)圖．觀察他們的數(shù)據(jù)圖，回答問(wèn)題：

（1）酶B達(dá)到最大活性的溫度是 ，兩種酶催化的反應(yīng)速率相等的溫度是 ．

（2）在0～30℃的溫度范圍內(nèi)，酶A的活性變化是 ．

（3）如果先將酶B置于100℃的溫度下，然后逐漸降低溫度，反應(yīng)速率的變化是 ．

（4）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為酶應(yīng)該如何保存？

II．下面是乙組同學(xué)以小麥為材料所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題．

（5）將發(fā)芽的種子研磨液置于試管中，加入斐林試劑，并放置于 條件下直至試管中出現(xiàn)磚紅色，說(shuō)明發(fā)芽的小麥種子中含有 ．

（6）在盛有10mL3%過(guò)氧化氫溶液的試管中，加入新鮮的發(fā)芽的小麥種子研磨液時(shí)，試管中有大量氣泡生成，將點(diǎn)燃的衛(wèi)生香插入試管，火焰變得明亮，這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明發(fā)芽的小麥種子中含有 ，這種酶的化學(xué)本質(zhì)是 ，可用 試劑鑒定．

（7）若乙組同學(xué)想研究pH對(duì)小麥種這種酶活性的影響，則應(yīng)設(shè)置的自變量是 ，實(shí)驗(yàn)題目是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于該種群在某環(huán)境中數(shù)量增長(zhǎng)曲線的敘述，正確的是（　　）
A．當(dāng)種群數(shù)量到達(dá)e點(diǎn)后，種群出生率與死亡率基本相等
B．種群增長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在d點(diǎn)之后
C．圖中陰影部分表示克服環(huán)境阻力生存下來(lái)的個(gè)體數(shù)量
D．若該種群在c點(diǎn)時(shí)數(shù)量為1000，則該種群的K值為4000

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．產(chǎn)前診斷是在胎兒出生前，醫(yī)生用B超檢查和基因診斷等手段，確定胎兒是否患有某種疾�。阎咕S生素D佝僂病是一種X染色體顯性遺傳�。ㄓ肈、d表示該對(duì)等位基因）．現(xiàn)有兩位孕婦甲與乙，甲正常但丈夫?yàn)樵摬』颊�，乙為該病患者但其父親和丈夫都正常．
（1）醫(yī)生對(duì)甲、乙進(jìn)行遺傳咨詢(xún)后，對(duì)甲提出如下防治對(duì)策和建議：從母體羊水中取脫落的胎兒細(xì)胞，通過(guò)檢驗(yàn)性染色體全部確定胎兒性別，因?yàn)槿绻簽榕詣t全部發(fā)病，胎兒為男性則正常；對(duì)乙提出如下防治對(duì)策和建議：用放射性同位素或熒光分子標(biāo)記的DNA作探針，對(duì)胎兒進(jìn)行基因診斷，其原理是DNA分子雜交．因?yàn)槔碚撋�，乙的后代有�?\frac{1}{2}$概率）患病．
（2）現(xiàn)對(duì)乙孕婦及其丈夫和他們的雙胞胎孩子用同位素標(biāo)記的探針進(jìn)行基因診斷．檢測(cè)基因d的探針?lè)Q為d探針，檢測(cè)基因D的探針?lè)Q為D探針．先采用PCR方法擴(kuò)增該對(duì)等位基因，然后將PCR產(chǎn)物吸附在一種膜上形成斑點(diǎn)，每次做相同的兩份膜，分別用D探針和d探針雜交，可以觀察到如下結(jié)果：

根據(jù)雜交結(jié)果，判斷個(gè)體2和3的性別分別為男性、女性，他們能（能/不能）繼續(xù)孕育．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．圖1、2 分別為“DNA 的粗提取與鑒定冶實(shí)驗(yàn)中部分操作步驟示意圖，下列敘述不正確的是（　�。�
A．圖1中完成過(guò)濾之后保留濾液
B．圖2中完成過(guò)濾之后棄去濾液
C．圖1、2中加入蒸餾水稀釋的目的相同
D．在圖1雞血細(xì)胞液中加入少許嫩肉粉有助于去除雜質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)細(xì)胞分裂敘述正確的是（　　）
A．動(dòng)物細(xì)胞分裂間期有DNA和中心體的復(fù)制
B．紡錘體形成于分裂前期，消失于分裂后期
C．動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中細(xì)胞板在末期形成
D．動(dòng)物細(xì)胞僅以有絲分裂方式進(jìn)行增殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)高等動(dòng)物漿細(xì)胞中物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐緩�，可能存在的是（　�。?table class="qanwser">A．吸收的葡萄糖：細(xì)胞膜→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→線粒體B．抗體：核糖體→高爾基體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→細(xì)胞膜C．合成的RNA聚合酶：核糖體→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→細(xì)胞核D．二氧化碳：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)產(chǎn)生→細(xì)胞膜→組織液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．能打破物種起源，定向地改造生物遺傳性狀的高新技術(shù)是（　�。�
A．誘變育種B．基因工程C．雜交育種D．單倍體育種

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