下列有關生長素的說法，正確的是（　　）
A、生長素通過胞吐的方式從細胞內(nèi)分泌到細胞外
B、在太空失重的情況下生長素不能進行極性運輸
C、生長素在成熟植物組織進行非極性運輸
D、植物生長調(diào)節(jié)劑與生長素作用類似
考點：生長素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：1．產(chǎn)生：生長素的主要合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子，由色氨酸經(jīng)過一系列反應轉變而成．
2、運輸：胚芽鞘、芽、幼葉、幼根中：生長素只能從形態(tài)學的上端運輸?shù)叫螒B(tài)學的下端，而不能反過來運輸，稱為極性運輸；在成熟組織中：生長素可以通過韌皮部進行非極性運輸．
3．分布：各器官均有分布，但相對集中地分布于新陳代謝旺盛的部分；老根（葉）＞幼根（葉）；分生區(qū)＞伸長區(qū)；頂芽＞側芽．
解答： 解：A、生長素屬于植物激素，分泌方式為主動運輸，A錯誤；
B、植物激素的極性運輸是主動運輸過程，需要載體和能量，在失重下仍可以進行，B錯誤；
C、在成熟組織中：生長素可以通過韌皮部進行非極性運輸，C正確；
D、植物生長調(diào)節(jié)劑是與植物激素有類似化學結構和作用的化合物，不單指生長素，D錯誤；
故選：C．
點評：本題考查生長素的產(chǎn)生、運輸和分布，意在考查學生的識記和理解能力，屬于中檔題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列疾病中不屬于自身免疫病的是（　　）
A、風濕性心臟病
B、類風濕關節(jié)炎
C、冠心病
D、系統(tǒng)性紅斑狼瘡

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體內(nèi)小腸絨毛吸收葡萄糖方式屬于（　�。�
A、主動運輸B、易化擴散
C、簡單擴散D、滲透作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖代表人體體液免疫的過程．相關敘述不正確的是（　　）
A、細胞Ⅰ、細胞Ⅱ和細胞Ⅲ均能識別抗原
B、圖中細胞Ⅰ、細胞Ⅱ、細胞Ⅲ代表的分別是B細胞、漿細胞和效應T細胞
C、免疫過程⑥比⑦要慢，免疫效應⑥比⑦要強
D、圖中的T細胞可以分泌淋巴因子

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲表示反射弧中三個神經(jīng)元及其聯(lián)系，圖乙表示突觸的顯微結構模式圖．下列關于圖解的說法正確的是（　　）
A、圖甲中刺激d點，興奮將傳導（遞）至c、b點
B、圖甲中③（神經(jīng)中樞）內(nèi)有2個完整突觸結構
C、圖乙中神經(jīng)遞質(zhì)的釋放與細胞膜的流動性相關
D、圖乙突觸小體的興奮傳導形式有電信號→化學信號→電信號的轉變

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科目：高中生物 來源： 題型：

從細胞結構的角度分析，A、B兩細胞分別屬于（　�。�
A、原核細胞、原核細胞
B、真核細胞、真核細胞
C、原核細胞、真核細胞
D、真核細胞、原核細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示是某生物的DNA結構的片段．
（1）圖中標號的名稱分別是①
 
；②
 
；③
 
；④
 
；⑤
 
．
（2）該DNA與其它DNA的主要差別是
 
，這種差別中蘊藏著該生物的
 
．
（3）肺炎雙球菌細胞中存在的核酸有
 
和
 
，用帶32P的有機物小分子
 
和
 
分別培養(yǎng)該菌，即可研究、觀察它們在遺傳中的作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在下列關于生態(tài)系統(tǒng)的敘述中正確的是（　�。�
A、海洋對調(diào)節(jié)大氣CO2含量起重要作用
B、生態(tài)系統(tǒng)中的營養(yǎng)級一般不超過4-5個
C、消費者通過異化作用獲得有機物
D、生態(tài)系統(tǒng)的生物成員之間都存在著捕食關系

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科目：高中生物 來源： 題型：

在下列物質(zhì)中，若將其中構成蛋白質(zhì)的氨基酸通過脫水縮合形成一條肽鏈，則此多肽鏈中肽鍵數(shù)目是（　　）
①
②
③
④
⑤
⑥HOOC-CH2-NH2．
A、1個B、2個C、3個D、4個

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