下列關(guān)于光合作用的探究歷程的敘述,不正確的是( 。
A、薩克斯讓葉片在暗處放置幾小時(shí),然后一半遮光、一半曝光處理,得出光合作用需要光照的結(jié)論
B、恩格爾曼以好氧細(xì)菌和水綿為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得出氧氣是由葉綠體釋放出來(lái)的結(jié)論
C、梅耶根據(jù)能量轉(zhuǎn)化和守恒定律,指出植物在進(jìn)行光合作用時(shí)把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能儲(chǔ)存起來(lái)
D、魯賓和卡門(mén)利用放射性同位素標(biāo)記法,證明光合作用釋放的氧氣來(lái)自水
考點(diǎn):光合作用的發(fā)現(xiàn)史
專(zhuān)題:
分析:本題主要考查光合作用的探究歷程的重要實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)材料以及實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
解答: 解:A、薩克斯實(shí)驗(yàn):首先把綠葉先在暗處放置幾小時(shí),目的是消耗掉葉片中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).然后,讓葉片一半曝光,另一半遮光.過(guò)一段時(shí)間后,用碘蒸氣處理這片葉,發(fā)現(xiàn)曝光的一半呈深藍(lán)色,遮光的一半則沒(méi)有顏色變化.證明光合作用的產(chǎn)物除氧氣外還有淀粉,A錯(cuò)誤;
B、恩吉爾曼用水綿進(jìn)行了光合作用的實(shí)驗(yàn).(1)把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在沒(méi)有空氣的黑暗環(huán)境中,然后用極細(xì)的光束照射水綿.通過(guò)顯微鏡觀察,發(fā)現(xiàn)好氧細(xì)菌只集中在葉綠體被光照到的部位附近;(2)如果上述臨時(shí)裝片完全暴露在陽(yáng)光下,好氧細(xì)菌則集中在葉綠體所有受光部位的周?chē)C明了氧氣是由葉綠體釋放的,植物光合作用的場(chǎng)所是葉綠體,條件是光,B正確;
C、德國(guó)科學(xué)家梅耶根據(jù)能量守恒定律明確指出,植物進(jìn)行光合作用時(shí),能把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能儲(chǔ)存起來(lái),C正確;
D、魯賓和卡門(mén)利用18O分別標(biāo)記H2O和CO2使它們分別成為H218O和C18O2.然后進(jìn)行兩組實(shí)驗(yàn):
第一組向植物提供H2O和C18O2;第二組向同種植物提供H218O和CO2.在其他條件都相同的情況下,他們分析了兩組實(shí)驗(yàn)釋放的氧氣.結(jié)果表明,第一組釋放的氧氣全部是O2;第二組釋放的氧氣全部是18O2.這一實(shí)驗(yàn)證明光合作用釋放的氧氣來(lái)自水,D正確;
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題是道基礎(chǔ)題,屬于考綱識(shí)記層次.解答本題的關(guān)鍵是各個(gè)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)論.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

Ⅰ.如圖甲、乙分別表示我國(guó)醫(yī)學(xué)工作者自主研制SARS滅活疫苗過(guò)程中,某志愿者接種疫苗后兩周內(nèi)體溫和抗體濃度的變化.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)人體的免疫系統(tǒng)由
 
 
 
組成.
(2)注射疫苗后,志愿者出現(xiàn)輕度發(fā)熱現(xiàn)象,調(diào)節(jié)機(jī)體產(chǎn)熱的激素主要是
 
,維持體溫恒定的調(diào)節(jié)方式是
 
調(diào)節(jié).
(3)若該志愿者注射疫苗后的第15天感染SARS病毒,請(qǐng)?jiān)谝覉D中畫(huà)出其體內(nèi)抗體變化曲線.
(4)研究發(fā)現(xiàn),SARS病毒的增殖需要逆轉(zhuǎn)錄酶,說(shuō)明SARS病毒的遺傳物質(zhì)是
 
;從遺傳物質(zhì)分析,研制SARS疫苗困難的主要原因是
 

Ⅱ.用去除腦但保留脊髓的蛙(稱脊蛙)為材料,進(jìn)行反射活動(dòng)實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答與此有關(guān)的問(wèn)題:
(1)用硫酸小紙片刺激脊蛙左后肢的趾部,可觀察到該后肢出現(xiàn)收縮活動(dòng).該反射活動(dòng)的感受器位于左后肢趾部的
 
中,神經(jīng)中樞位于
 
中.
(2)反射活動(dòng)總是從感受器接受刺激開(kāi)始到效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)結(jié)束,這一方向性是由
 
所決定的.
(3)剪斷支配脊蛙左后肢的傳出神經(jīng)(見(jiàn)上圖),立即刺激A端
 
(能、不能)看到左后肢收縮活動(dòng);刺激B端
 
(能、不能)看到左后肢收縮活動(dòng).若刺激剪斷處的某一端出現(xiàn)收縮活動(dòng),該活動(dòng)
 
(能、不能)稱為反射活動(dòng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息表達(dá)的過(guò)程,根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答:
(1)圖2中方框內(nèi)所示結(jié)構(gòu)是
 
的一部分,它主要在
 
中合成,其基本組成單位是
 
,可以用圖2方框中數(shù)字
 
表示.
(2)圖1中以①為模板合成④物質(zhì)的過(guò)程稱為
 
.若④中尿嘧啶占28%,腺嘌呤占18%,則①中胸腺嘧啶占
 

(3)圖1中以④為模板合成⑤物質(zhì)的過(guò)程稱為
 
,進(jìn)行的主要場(chǎng)所是[]
 
,所需要的原料是
 

(4)若該多肽合成到圖1示UCU決定的氨基酸后就終止合成,則導(dǎo)致合成結(jié)束的終止密碼是
 

(5)從化學(xué)成分角度分析,與圖1中⑥結(jié)構(gòu)的化學(xué)組成最相似的是
 

A.乳酸桿菌     B.噬菌體     C.染色體     D.流感病毒
(6)若圖1的①所示的分子中有1 000個(gè)堿基對(duì),則由它所控制形成的信使RNA中含有的密碼子個(gè)數(shù)和合成的蛋白質(zhì)中氨基酸種類(lèi)最多不超過(guò)
 

A.166和55     B.166和20       C.333和111       D.333和20.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

健康是人生最寶貴的財(cái)富之一,內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持與人體健康有密切的關(guān)系.下面是人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:(在“[]”中寫(xiě)字母,在橫線里寫(xiě)名稱.)
(1)圖中A細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是[
 
]
 
,血液中的氧進(jìn)入細(xì)胞的途徑是
 
(用字母和箭頭表示).
(2)日常生活中,如果飲水過(guò)少或吃的食物偏咸,會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境的滲透壓
 
,但機(jī)體能通過(guò)體液和
 
的共同調(diào)節(jié),使內(nèi)環(huán)境的滲透壓保持相對(duì)穩(wěn)定.
(3)如果不吃早餐或早餐吃的很少,則不利于身體健康.此時(shí)機(jī)體會(huì)處于饑餓狀態(tài),但一般情況下,體內(nèi)的血糖仍能維持相對(duì)穩(wěn)定.是因?yàn)橐葝u分泌
 
(填激素)增加,使
 
分解成葡萄糖增加,葡萄糖進(jìn)入血液使血糖維持相對(duì)穩(wěn)定.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

從如圖所示的實(shí)驗(yàn)中,可以直接得出的結(jié)論是( 。
A、單側(cè)光照引起生長(zhǎng)素分布不均勻
B、生長(zhǎng)素能促進(jìn)上胚軸切段生長(zhǎng)
C、生長(zhǎng)素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸
D、感受光刺激的部位是上胚軸切段的頂端

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列細(xì)胞膜成分和功能敘述,正確的是(  )
A、脂質(zhì)含量很高,對(duì)細(xì)胞膜的功能起決定性作用
B、糖類(lèi)的多少?zèng)Q定著細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度
C、蛋白質(zhì)種類(lèi)和數(shù)量多的細(xì)胞膜功能較復(fù)雜
D、脂質(zhì)豐富的細(xì)胞膜功能復(fù)雜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞膜轉(zhuǎn)運(yùn)部分物質(zhì)的示意圖,下列分析不正確的是( 。
A、根據(jù)乙側(cè)耗能的情況可知,甲側(cè)為細(xì)胞外,乙側(cè)為細(xì)胞內(nèi)
B、圖中a和b不是靜止的,其運(yùn)動(dòng)的特性有利于物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸
C、圖示中葡萄糖的跨膜運(yùn)輸方式與細(xì)胞吸收水分的方式相同
D、若用胰蛋白酶處理細(xì)胞膜,會(huì)影響葡萄糖、Na+等物質(zhì)的運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

從細(xì)胞膜上提取了某種成分,加入雙縮脲試劑處理后出現(xiàn)紫色,若加入斐林試劑并水浴加熱,出現(xiàn)磚紅色,該成分的組成單體是( 。
A、磷脂分子B、葡萄糖
C、氨基酸D、核苷酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于高倍鏡下觀察人的口腔上皮細(xì)胞線粒體的實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法,不正確的是(  )
A、牙簽消毒,實(shí)驗(yàn)前漱口都是為了保證該實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性
B、健那綠染液能使線粒體專(zhuān)一性染色
C、在高倍鏡下可以觀察到線粒體被染成藍(lán)綠色,而細(xì)胞質(zhì)近于無(wú)色
D、在高倍鏡下觀察可以看到線粒體有雙層膜結(jié)構(gòu)

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