9.注射病毒疫苗可預(yù)防一些傳染病,與此最密切的細胞器是( 。
A.核糖體B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)C.線粒體D.染色體

分析 各種細胞器的結(jié)構(gòu)、功能

細胞器分布形態(tài)結(jié)構(gòu)功   能
線粒體動植物細胞雙層膜結(jié)構(gòu)
 
有氧呼吸的主要場所
細胞的“動力車間”
葉綠體植物葉肉細胞 雙層膜結(jié)構(gòu)植物細胞進行光合作用的場所;植物細胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”.
內(nèi)質(zhì)網(wǎng)動植物細胞 單層膜形成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)細胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成和加工,以及脂質(zhì)合成的“車間”
高爾
基體
動植物細胞 單層膜構(gòu)成的囊狀結(jié)構(gòu)對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”(動物細胞高爾基體與分泌有關(guān);植物則參與細胞壁形成)
核糖體動植物細胞無膜結(jié)構(gòu),有的附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上,有的游離在細胞質(zhì)中合成蛋白質(zhì)的場所
“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機器”
溶酶體動植物細胞  單層膜形成的泡狀結(jié)構(gòu)“消化車間”,內(nèi)含多種水解酶,能分解衰老、損傷的細胞器,吞噬并且殺死侵入細胞的病毒和細菌.
液泡成熟植物細胞
 
單層膜形成的泡狀結(jié)構(gòu);內(nèi)含細胞液(有機酸、糖類、無機鹽、色素和蛋白質(zhì)等)調(diào)節(jié)植物細胞內(nèi)的環(huán)境,充盈的液泡使植物細胞保持堅挺
中心體動物或某些低等植物細胞無膜結(jié)構(gòu);由兩個互相垂直的中心粒及其周圍物質(zhì)組成與細胞的有絲分裂有關(guān)
 

解答 解:病毒疫苗相當(dāng)于抗原,其可刺激機體發(fā)生免疫反應(yīng)產(chǎn)生抗體,而抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),其合成場所是核糖體.因此,注射病毒疫苗可預(yù)防一些傳染病,與此最密切的細胞器是核糖體.
故選:A.

點評 本題考查細胞結(jié)構(gòu)和功能,重點考查細胞器的相關(guān)知識,要求考生識記細胞中各種細胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識做出準(zhǔn)確的判斷.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖表示質(zhì)膜的流動鑲嵌模型,①、②表示構(gòu)成膜的物質(zhì),Ⅰ、Ⅱ表示膜的兩側(cè),下列說法錯誤的是( 。
A.①表示脂雙層,它的兩層并不完全相同
B.②表示膜蛋白,有水溶性部分和脂溶性部分
C.②在細胞膜中可以移動,但沒有磷脂那樣容易
D.氧氣可以順濃度梯度從Ⅱ側(cè)擴散到Ⅰ側(cè)進入細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.將幼小植株在適宜條件下橫放,一段時間以后,莖彎曲向上生長,根彎曲向下生長,結(jié)果如圖1中的圖Ⅰ所示.圖Ⅱ是生長素濃度對該植株不同器官的作用圖解,請回答下面的問題:

(1)一般認為,圖Ⅰ中根向地彎曲,莖背地彎曲是因為重力作用使得生長素分布不均勻,而且與根、莖對生長素敏感程度不同有關(guān).
(2)現(xiàn)已測得圖Ⅰ中a、b、c、d四點生長素濃度(見圖Ⅱ中的4個點),其中b、c兩點生長素濃度應(yīng)分別對應(yīng)于圖Ⅱ中的2、3點(填數(shù)字標(biāo)號).
(3)圖Ⅱ所示生長素既能促進生長,也能抑制生長,表現(xiàn)出兩重性.
(4)某同學(xué)做了以下實驗:如圖2 所示取一段玉米胚芽鞘,切去頂端2mm,使胚芽鞘不再產(chǎn)生生長素.在上端放一塊有生長素的瓊脂,下端放一塊不含生長素的瓊脂(如圖2甲所示,胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端朝上).過一段時間檢測,發(fā)現(xiàn)下端的瓊脂塊逐漸有了生長素(如圖2乙所示).該同學(xué)就此實驗做出結(jié)論:生長素在胚芽鞘內(nèi)只能由形態(tài)學(xué)的上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的下端.由該實驗得出此結(jié)論不嚴(yán)謹,請你對實驗方案作出改進:增加一組胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端朝下的實驗,瓊脂塊位置不變,以研究生長素能不能從形態(tài)學(xué)下端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)上端.

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17.在游樂園乘坐過山車,頭朝下疾馳時,不少人感到心怦怦直跳,并狂呼亂叫.在此過程中,機體存在如圖調(diào)節(jié)過程,請回答下列問題:
(1)A 激素的名稱是促甲狀腺激素釋放激素,在加快細胞代謝方面,C、D兩種激素間存在協(xié)同關(guān)系.
(2)A、B、C、D     都是作為信號分子通過與靶細胞膜上的受體結(jié)合來調(diào)控細胞代謝 的,它們一經(jīng)靶細胞接受并起作用后就被滅活.下丘腦通過垂體實現(xiàn)對甲狀腺分泌活動的調(diào)節(jié) 稱為分級調(diào)節(jié),而 C 對下丘腦、垂體的調(diào)節(jié)方式則是(負)反饋調(diào)節(jié).
(3)為驗證小白鼠體溫調(diào)節(jié)中樞是下丘腦而不是脊髓,請完成以下實驗. 實驗步驟:
①取生理狀況相同的小白鼠若干,均分為甲、乙、丙、丁四組,并測量四組小白鼠的體溫;
②甲組不做處理,對乙組破壞下丘腦,對丙組破壞脊髓,對丁組破 壞下丘腦和脊髓;
③將四組小白鼠放在相同寒冷環(huán)境中,一段時間后,測量體溫并比較體溫是否變化. 預(yù)測實驗結(jié)果:
組別
體溫是否變化不變化變化不變化變化

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.膽固醇是人體的重要化合物,血漿中膽固醇的含量受LDL(一種膽固醇含量為45%的脂蛋白)的影響.如圖表示細胞中膽固醇的來源,分析并回答下列問題.
(1)LDL受體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),合成LDL受體的細胞器是核糖體;LDL是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的復(fù)合體,細胞中既能加工蛋白質(zhì),又能合成脂質(zhì)的細胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
(2)從圖中可以看出,LDL被細胞膜上的LDL受體結(jié)合后,通過胞吞方式進入細胞,此過程依賴于細胞膜的流動性(結(jié)構(gòu)特點).
(3)LDL進入細胞后在有關(guān)蛋白質(zhì)的作用下釋放膽固醇,當(dāng)細胞膽固醇含量較高時,它可以抑制酶的合成和活性,也可以抑制LDL受體的合成.
(4)圖中①過程稱為轉(zhuǎn)錄,所需原料是核糖核苷酸;②過程所需原料是氨基酸.
(5)與該細胞相比,高等植物細胞所具有的細胞器一般還有葉綠體和液泡.

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14.如圖是體育運動對學(xué)習(xí)記憶的促進作用與蛋白質(zhì)類神經(jīng)營養(yǎng)因子(BDNF)關(guān)系的部分圖解.請據(jù)圖回答問題:

(1)突觸小泡中的b物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì),該物質(zhì)通過胞吐(外排)方式進入突觸間隙,這種物質(zhì)運輸方式依賴細胞膜的流動性.
(2)運動應(yīng)激能促進a過程,a過程是指BDNF基因的表達(轉(zhuǎn)錄和翻譯).
(3)請畫出b物質(zhì)與AMPA結(jié)合后興奮傳導(dǎo)至d處時,細胞膜內(nèi)外電荷的分布情況
(4)據(jù)圖可知,BDNF具有促進神經(jīng)遞質(zhì)的釋放和激活突觸后膜上相應(yīng)受體的作用,從而促進興奮在突觸處的傳遞.若向大鼠腦室內(nèi)注射抗BDNF的抗體,將導(dǎo)致突觸間隙內(nèi)b物質(zhì)的含量減少(填“增加”/“不變”/“減少”).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.某興趣小組對不同氧濃度下酵母菌的細胞呼吸方式及產(chǎn)物展開了研究,如圖為測得的實驗數(shù)據(jù).據(jù)圖中信息推斷,錯誤的是( 。
A.氧濃度為a時,酵母菌只進行無氧呼吸
B.氧濃度為b和d時,酵母菌細胞呼吸方式不同
C.氧濃度為c時,有$\frac{2}{5}$的葡萄糖用于有氧呼吸
D.a、b、C、d四種氧濃度下,酵母菌都能產(chǎn)生[H]和ATP

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18.用顯微鏡的一個目鏡分別與4個不同倍數(shù)的物鏡組合來觀察血細胞涂片.當(dāng)成像清晰時,每一物鏡與載玻片的距離如圖所示.如果載玻片位置不變,用哪一物鏡在一個視野中看到的細胞最大( 。
A.aB.bC.cD.d

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19.如圖中甲是突觸結(jié)構(gòu),乙是反射弧模式圖,有關(guān)說法不正確的是(  )
A.甲圖中的2為線粒體,3的內(nèi)容物釋放至5中主要借助生物膜的選擇透過性
B.甲圖中的神經(jīng)沖動只能從A傳至B,故正常機體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的
C.若切斷乙圖中的c點,則刺激a點后d點會興奮,e點不會興奮
D.甲圖所示的結(jié)構(gòu)實際上在乙圖示中也有

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