進(jìn)行有性生殖的生物,通過受精作用可以使
A.同源染色體分離 B.染色單體發(fā)生交叉互換
C.精子染色體加倍 D.受精卵染色體數(shù)與體細(xì)胞相同
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人臍帶間充質(zhì)干細(xì)胞屬于專能干細(xì)胞 | |
B. | 通過離心去上清液可以除去胰蛋白酶 | |
C. | 過程①通常用胰蛋白酶處理 | |
D. | 出現(xiàn)接觸抑制前,培養(yǎng)瓶中的細(xì)胞數(shù)量有可能呈“J”型增長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 沼氣池建設(shè)是該生態(tài)工程建設(shè)的核心之一,能量可隨沼氣使用而流入人體內(nèi) | |
B. | 該生態(tài)園的建設(shè)充分體現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)再生、協(xié)調(diào)與平衡等生態(tài)工程原理 | |
C. | 遵循系統(tǒng)整體性原理,生態(tài)園中的各生物要保持合理的數(shù)量比例 | |
D. | 該生態(tài)園增加了“蠅蛆養(yǎng)殖、食用菌種植”等項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量的多級(jí)利用 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅天水秦安第二中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
野生香蕉是二倍體,通常有大量的硬籽,無法食用。在大約1萬年前的東南亞,人們發(fā)現(xiàn)一種很少見的香蕉品種,這種香蕉無籽、可食,是世界上第一種可食用的香蕉,后來人們發(fā)現(xiàn)這種無籽香蕉是三倍體。
(1)三倍體香蕉的變異屬于_______,之所以無籽是因?yàn)榇讼憬对跍p數(shù)分裂時(shí)________________,不能產(chǎn)生正常配子。
(2)由一種變異的致命真菌引起的香蕉葉斑病正在全球蔓延。在世界許多香蕉農(nóng)場(chǎng),每年多次、大量噴灑殺菌劑來抑制真菌的散播。但此做法未能起到較好的效果。在此,殺菌劑的使用對(duì)真菌起到了________________作用。
(3)生物學(xué)家到目前仍然沒有找到攜帶該真菌抗性基因的二倍體野生香蕉,說明基因突變具有____________的特點(diǎn)。如果找到具有抗真菌基因的二倍體野生香蕉,可以嘗試用____________育種方式,以獲得____________倍體香蕉作________(父本、母本),然后與二倍體野生香蕉雜交,從其后代的三倍體無籽香蕉中選育出抗病的品種。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅天水秦安第二中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人類遺傳病21-三體綜合征患兒的發(fā)病率與母親年齡的關(guān)系如下圖所示,據(jù)圖分析降低該遺傳病發(fā)病率的主要措施是
A.已婚女性適齡生育
B.做產(chǎn)前的基因診斷
C.孕期要做血液檢查
D.要定期做B超檢查
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅天水秦安第二中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
馬達(dá)加斯加群島與非洲大陸只相隔狹窄的海峽,但是兩地生物種類有較大差異,造成這種現(xiàn)象最可能的原因是
A.島上的生物沒有進(jìn)化 B.變異的方向不同
C.自然選擇的方向不同 D.它們的祖先不同
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅天水秦安第二中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于多基因遺傳病的敘述,不正確的是
A.由多對(duì)基因控制 B.常表現(xiàn)出家族聚集現(xiàn)象
C.群體中發(fā)病率極低 D.易受環(huán)境因素影響
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅天水秦安第二中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
藏報(bào)春的花色紅色(A)對(duì)白色(a)為顯性。在20~25℃的條件下,基因型為AA或Aa的藏報(bào)春開紅花,基因型aa的藏報(bào)春開白花。如果把開紅花的藏報(bào)春移到30℃條件下,雖然基因型仍為AA或Aa,但新開的花全是白色,這說明
A.性狀完全是由基因決定的
B.基因?qū)π誀畹目刂剖艿江h(huán)境因素的影響
C.基因型相同,環(huán)境條件改變,性狀一定改變
D.每種植物在環(huán)境條件改變時(shí)都能開多種顏色的花
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | abc | B. | bc | C. | bcde | D. | cde |
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