如圖為植物的某個葉肉細(xì)胞中的兩種膜結(jié)構(gòu)以及發(fā)生的生化反應(yīng)．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、圖甲、乙中的兩種生物膜分別存在于葉綠體和線粒體中
B、圖乙中的[H]都來自于葡萄糖的分解
C、甲、乙兩種生物膜除產(chǎn)生上述物質(zhì)外，還均可產(chǎn)生ATP
D、影響甲、乙兩種膜上生化反應(yīng)的主要環(huán)境因素分別是光照和溫度
考點：線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能
專題：
分析：本題考查膜結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系．甲由于存在色素分子，并且能發(fā)生水的光解，說明是類囊體薄膜，乙結(jié)構(gòu)發(fā)生還原氫的氧化，說明是有氧呼吸的第三階段，發(fā)生在線粒體的內(nèi)膜上．
解答： 解：A、甲膜能發(fā)生水的光解場所是葉綠體的類囊體薄膜上，乙膜發(fā)生的是還原氫的氧化，發(fā)生在線粒體的內(nèi)膜上，A正確；
B、圖乙中的[H]也來自于水，B錯誤；
C、甲膜是類囊體薄膜，還能發(fā)生ATP的合成，乙膜發(fā)生的是還原氫的氧化，發(fā)生在線粒體的內(nèi)膜上，能夠形成大量的ATP，C正確；
D、甲膜發(fā)生光反應(yīng)，需要光照，乙膜發(fā)生還原氫的氧化，需要酶的催化，酶的活性受溫度的影響，所以影響甲、乙兩種膜上生化反應(yīng)的主要環(huán)境因素分別是光照和溫度；D正確．
故選：B．
點評：生物膜主要是由磷脂和蛋白質(zhì)組成的，磷脂沒有特異性，不能根據(jù)磷脂來判斷膜的種類，判斷膜系統(tǒng)的種類的依據(jù)就是根據(jù)膜上的其它的物質(zhì)，比如酶的種類、色素或者發(fā)生的反應(yīng)等．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下表是四種植物分生組織的細(xì)胞周期，有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
植物 細(xì)胞周期的時間（h）
a時期 b時期 合計
物種1 10.6 0.4 11
物種2 18 0.5 18.5
物種3 16.5 2 18.5
物種4 10.4 2.3 12.7
A、四種分生組織都能產(chǎn)生吲哚乙酸，促進其細(xì)胞生長
B、秋水仙素作用于b時期中的細(xì)胞，能使其染色體數(shù)目加倍
C、最好選用物種1觀察有絲分裂過程，因其細(xì)胞周期最短
D、a時期細(xì)胞核中進行復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯，b時期可觀察到染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲表示由磷脂分子合成的人工膜的結(jié)構(gòu)示意圖，下圖乙表示人的紅細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖及葡萄糖和乳酸的跨膜運輸情況，圖丙中A為1mol/L的葡萄糖溶液，B為1mol/L的乳酸溶液，請據(jù)圖回答以下問題：

（1）在水中磷脂分子排成雙層的原因是：
 
．
（2）圖乙中，葡萄糖和乳酸跨膜運輸?shù)墓餐c是都需要
 
，如果將圖乙所示細(xì)胞放在無氧環(huán)境中，圖中
 
的跨膜運輸不會受到影響，原因是
 
．
（3）如果用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜，則液面不再變化時，左側(cè)液面
 
  （填高于、低于或等于）右側(cè)液面；如果在固甲所示人工膜上貫穿上圖乙的蛋白質(zhì)①，再用作圖丙的半透膜，則液面不再變化時，左側(cè)液面
 
右側(cè)液面；如果用圖乙的蛋白質(zhì)②替換蛋白質(zhì)①，再進行試驗，則液面不再變化時，左側(cè)液面
 
右側(cè)液面．
（4）某些藥物大分子不容易被細(xì)胞吸收，但如果用圖甲所示人工膜包裹后再注射則更容易進入細(xì)胞，此實例可說明細(xì)胞膜具有
 
性．

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科目：高中生物 來源： 題型：

生長素的主要作用是促進細(xì)胞縱向伸長，其作用機理如圖所示，請回答下列問題：
（1）生長素作用的第一步是與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，形成“激素-受體復(fù)合物”，這一過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的
 
功能．
（2）被激活的“激素-受體復(fù)合物”能引起內(nèi)質(zhì)網(wǎng)釋放 Ca2+，Ca2+促使細(xì)胞內(nèi)的H+以
 
的方式運往細(xì)胞外，增加了細(xì)胞壁的延展性，使細(xì)胞壁對細(xì)胞的壓力減小，導(dǎo)致細(xì)胞吸水、體積增大而發(fā)生不可逆增長．細(xì)胞在生長過程中體積變化最大的細(xì)胞器是
 
．
（3）此外，Ca2+還能激活細(xì)胞中的轉(zhuǎn)錄因子，它進入細(xì)胞核后，能引起
 
酶催化 mRNA 的合成．
（4）生長素促進根系生長的最適宜濃度要比莖低得多，稍高濃度的生長素能促進乙烯的生物合成，從而抑制了根的伸長，這說明生長素的作用具有
 
．
（5）科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)紫外光可以抑制植物生長，原因是紫外線增加了植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性，從而促進了生長素氧化為3-亞甲基氧代吲哚，而后者沒有促進細(xì)胞伸長的作用．現(xiàn)在提供生長狀況相同的健康的小麥幼苗若干作為實驗材料，請完成下列實驗方案，以驗證紫外線抑制植物生長與生長素的氧化有關(guān)．
步驟1：將小麥幼苗平均分為甲組和乙組．
步驟2：給予甲組
 
光照，給予乙組
 
光照．
步驟3：觀察兩組幼苗的
 
，并測量
 
的含量．
預(yù)測實驗結(jié)果：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)中都含有（-CO-NH-）的一類物質(zhì)是（　�。�
A、酶、載體和抗體
B、胰島素、抗體和生長激素
C、雄性激素、載體和酶
D、維生素D、甲狀腺激素和雌性激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

用同位素18O標(biāo)記的CO2作原料，供給植物進行光合作用．當(dāng)植物進行有氧呼吸時，在呼吸產(chǎn)物CO2和H2O中，含18O的應(yīng)是（　�。�
A、H2O
B、CO2
C、H2O和CO2
D、H2O或CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物進化的敘述，錯誤的是（　�。�
A、基因頻率改變就意味著有生物進化
B、自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變
C、隔離能阻斷不同種群間的基因交流
D、種群內(nèi)隨機交配就可保持遺傳平衡

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某植物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖分析，下列四項敘述中，正確的是（　　）
A、a、b箭頭表示的是O2進出細(xì)胞的過程
B、e、f箭頭表示的是CO2進出細(xì)胞的過程
C、以C18O2作原料進行光合作用，在較強光照下，測得含18O的呼吸作用產(chǎn)物的主要去向是圖中的d
D、以H218O作原料進行光合作用，在較強呼吸作用下，測得含18O的光合作用產(chǎn)物的主要去向是圖中的b

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)代生物進化理論是在達爾文自然選擇學(xué)說的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的．現(xiàn)代生物進化理論對自然選擇學(xué)說的完善和發(fā)展表現(xiàn)在（　　）
①突變和基因重組產(chǎn)生進化的原材料　
②種群是進化的單位　
③自然選擇是通過生存斗爭實現(xiàn)的　
④自然選擇決定生物進化的方向　
⑤生物進化的實質(zhì)是基因頻率的改變　
⑥隔離導(dǎo)致物種形成　
⑦適者生存，不適者被淘汰．
A、②④⑤⑥⑦B、②③④⑥
C、①②⑤⑥D、①②③⑤⑦

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