下列物質(zhì)不是蛋白質(zhì)的是(  )
A、纖維素B、胰島素
C、抗體D、胃蛋白酶
考點(diǎn):蛋白質(zhì)在生命活動(dòng)中的主要功能,糖類(lèi)的種類(lèi)及其分布和功能
專題:
分析:蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者,有的蛋白質(zhì)是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分;有的蛋白質(zhì)具有催化功能,如大多數(shù)酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì);有的蛋白質(zhì)具有調(diào)節(jié)機(jī)體生命活動(dòng)的功能,如胰島素;有的蛋白質(zhì)具有免疫功能,如抗體;有的蛋白質(zhì)具有運(yùn)輸功能,如載體蛋白.
解答: 解:A、纖維素屬于多糖,不是蛋白質(zhì),A正確;
B、胰島素的本質(zhì)是蛋白質(zhì),B錯(cuò)誤;
C、抗體的本質(zhì)是蛋白質(zhì),C錯(cuò)誤;
D、胃蛋白酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì),D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):對(duì)于蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能多樣性的理解和識(shí)記是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪些疾病是由內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的破壞直接引起的( 。
①血友病、谏ぁ、厶悄虿 、苣蚨景Y.
A、①②B、①③C、②④D、③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列三組數(shù)字為果蠅精原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí),染色體和姐妹染色單體及DNA在各期的變化數(shù)據(jù),請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題( 。
精原細(xì)胞初級(jí)精母細(xì)胞次級(jí)精母細(xì)胞精子
第1組01680
第2組81684
第3組8844
   組為DNA的變化值,第   組為染色體的變化值,第   組為姐妹單體的變化值.
A、3,1,2
B、1,2,3
C、2,3,1
D、3,2,1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

與斐林試劑作用呈磚紅色,與蘇丹Ⅲ試劑作用呈橘黃色,與雙縮脲試劑作用呈紫色,以下最適合選用的實(shí)驗(yàn)材料分別為( 。
①蘋(píng)果汁 ②油菜籽 ③豆?jié){ ④梨汁 ⑤花生仁 ⑥雞蛋清 ⑦西瓜汁.
A、①⑦、②③、⑤⑥
B、①④、②⑤、③⑥
C、①④、②⑦、⑤⑥
D、④⑦、③⑤、②⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖,對(duì)圖示分析錯(cuò)誤的是( 。
A、甲中可能含有S元素
B、①處發(fā)生的過(guò)程是脫水縮合
C、肽鏈分子中乙的數(shù)目等于丙的數(shù)目
D、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性與乙的種類(lèi)多樣有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過(guò)程示意圖,據(jù)圖回答:

注:kan′為卡那霉素抗性基因
(1)隨著科技發(fā)展,獲取目的基因的方法也越來(lái)越多,若乙圖中的“抗蟲(chóng)基因”是利用甲圖中的方法獲取的,該方法稱為
 
.圖中①過(guò)程與細(xì)胞中DNA復(fù)制過(guò)程相比,該過(guò)程不需要
 
酶.③是在
 
(填“酶的名稱”)作用下進(jìn)行延伸的.
(2)圖中將目的基因?qū)胫参矬w細(xì)胞采用的方法是
 
.C過(guò)程的培養(yǎng)基除含有必要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),瓊脂和激素外,還必須加入
 
進(jìn)行篩選.
(3)離體棉花葉片組織C、D、E成功地培育出轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)植株,此過(guò)程涉及的細(xì)胞工程技術(shù)是
 
.該技術(shù)的原理是
 

(4)檢測(cè)目的基因是否進(jìn)入受體細(xì)胞的方法是
 
,檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA的具體方法是使用
 
,與提取出的mRNA分子雜交.
(5)科學(xué)家將植物細(xì)胞培養(yǎng)到
 
,包上人工種皮,制成了神奇的人工種子,以便更好地大面積推廣培養(yǎng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為了檢測(cè)飲用水中是否會(huì)有某種細(xì)菌,配制如下培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng):
蛋白胨10g
乳糖5g
蔗糖5g
K2HPO42g
伊紅Y0.4g
美藍(lán)0.065g
蒸餾水1000mL
將pH調(diào)到7.2
(1)該培養(yǎng)基所含有的碳源有
 

(2)該細(xì)菌在同化作用上的代謝類(lèi)型是
 
型.
(3)該培養(yǎng)基可用來(lái)鑒別哪種細(xì)菌
 

A.霉菌   B.酵母菌    C.大腸桿菌    D.乳酸菌
(4)酵母菌與醋酸桿菌在結(jié)構(gòu)上的最大區(qū)別是后者
 

(5)用反應(yīng)式表示出制酒過(guò)程中發(fā)生的主要化學(xué)變化及后期在溫度升高、通入O2后的變化:
 
,
 

(6)某生物興趣小組為了“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”,按如圖裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),并使用如表中所示的血球計(jì)數(shù)板對(duì)培養(yǎng)液中的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù).請(qǐng)分析回答:
a.實(shí)驗(yàn)的最初階段,由于溫度等條件適宜,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)充足,沒(méi)有敵害和競(jìng)爭(zhēng),酵母菌的種群數(shù)量呈
 
增長(zhǎng).
b.在圖中所示的計(jì)數(shù)室中,如果一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過(guò)多,難以數(shù)清,應(yīng)當(dāng)采取的措施是
 

c.微生物接種的方法最常用的是
 
 
.接種的目的是:使聚集在一起的微生物分散成
 
細(xì)胞,從而能在培養(yǎng)基表面形成
 
的菌落,以便于純化菌種.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

黃色豌豆雜合子與隱性純合子異花傳粉,得到的后代是( 。
A、黃色豌豆:綠色豌豆=3:1
B、黃色豌豆:綠色豌豆=1:3
C、黃色豌豆:綠色豌豆=1:1
D、黃色豌豆:綠色豌豆=2:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之問(wèn)的聯(lián)系,正確的分析是( 。
A、下丘腦既是內(nèi)分泌的樞紐,又是神經(jīng)中樞,但受大腦皮層控制
B、圖中下丘腦、垂體也能分泌激素,如下丘腦分泌多種促激素釋放激素
C、若圖中內(nèi)分泌是甲狀腺,當(dāng)它的分泌物增多時(shí),可抑制下丘腦的活動(dòng)
D、當(dāng)血糖濃度過(guò)高時(shí),可通過(guò)圖中①③④⑤過(guò)程調(diào)節(jié)血糖的平衡

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