(10分)在小麥中,現(xiàn)有高稈抗病(DDTT)和矮稈不抗病(ddtt)兩品種。要培育出矮稈抗病的優(yōu)良品種。請回答:
(1)若選用常規(guī)育種方法,依據(jù)的原理是__________________,該方法要從__________代開始選種,原因是__________________________________________________________。
(2)要縮短育種年限,應選用_________________育種,其關鍵步驟是_________________________。
(3)研究人員將抗旱基因(HVA基因)導入小麥,挑選出HVA基因成功整合到染色體上的抗旱植株(假定HVA基因都能正常表達)。某一抗旱植株體細胞含兩個HVA基因,假設這兩個基因在染色體上隨機整合,可能出現(xiàn)如右圖所示三種情況,請設計實驗方案,確定該植株抗旱基因的位置是哪一種。(不考慮交叉互換)
①設計方案:____________________________________________________________。
②結果及結論:
I.若______________________________________________,則基因位置如甲所示。
II.若______________________________________________,則基因位置如乙所示。
III.若______________________________________________,則基因位置如丙所示。
(1)基因重組 F2 從F2開始發(fā)生性狀分離 (2)單倍體 花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體幼苗、人工誘導使染色體數(shù)目加倍
(3)讓該抗旱植株與不抗旱植株雜交 ,觀察子代表現(xiàn)型及比例
子代全抗旱 子代抗旱:不抗旱=1:1 子代抗旱:不抗旱=3:1
【解析】
試題分析:
(1)選用常規(guī)育種方法,即雜交育種,依據(jù)的原理是基因重組。親本基因型為DDTT和ddtt,F(xiàn)1基因型為DdTt,F(xiàn)1自交,在F2會出現(xiàn)所需要的個體。
(2)要縮短育種年限,應選用單倍體育種,關鍵步驟是花藥離體培養(yǎng)得到單倍體,再用秋水仙素處理獲得可育的二倍體。
(3)A圖考慮為AA,而非轉基因小麥考慮為aa,則A圖雜交后代抗旱比例為100%,B圖可考慮為Aa(因兩個HAV基因都在一條染色體上),則B圖雜交后代抗旱比例為50%,C圖可考慮為AaBb(A,B任一都抗旱),此時非轉基因小麥考慮為aabb,則C圖雜交后代抗旱比例為1/4(僅aabb不抗旱)。
考點:本題考查育種方法與原理的知識。意在考查能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系,能用文字、圖表以及數(shù)學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容。能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論的能力。
科目:高中生物 來源:2014-2015學年北京市高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將小麥種子分別置于200C和300C培養(yǎng)箱中培養(yǎng)4天,依次取等量的萌發(fā)種子分別制成提取液I和提取液Ⅱ。取3支試管甲、乙、丙,分別加入等量的淀粉液,然后按下圖加入等量的提取液和蒸餾水,450C水浴保溫5分鐘,立即在3支試管中加人等量斐林試劑并煮沸2分鐘,搖勻觀察試管中的顏色。結果是
A.甲呈藍色,乙呈磚紅色,丙呈無色
B.甲呈無色,乙呈磚紅色,丙呈藍色
C.甲、乙皆呈藍色,丙呈磚紅色
D.甲呈淺磚紅色,乙呈磚紅色,丙呈藍色
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山西大同第一中學高一上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關于細胞核的敘述正確的是
A.真核細胞的核膜上有大量的多種酶,有利于多種化學反應的順利進行
B.在電鏡下觀察分裂間期的真核細胞,可以看到細胞核的主要結構有核膜、核仁和染色體
C.真核細胞的核膜上有核孔,大分子物質可以通過核孔自由進出細胞核
D.原核細胞的擬核除沒有核膜外,其他方面與真核細胞的細胞核沒有差別
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山西大同第一中學高一上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關生物體內化學元素的敘述,錯誤的是
A.同一生物體不同組織細胞內化學元素種類和含量大體相同
B.C、H、O、N是組成生物體內酶所必需的元素
C.蛋白質中的S元素存在于氨基酸的R基中
D.核酸中的N存在于堿基中,蛋白質中的N主要存在于肽鍵中
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山西大同第一中學高一上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細胞學說主要闡明
A.細胞的結構 B.細胞的種類
C.細胞的統(tǒng)一性 D.細胞的多樣性
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省濰坊市高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
根據(jù)現(xiàn)代生物進化理論判斷下列說法正確的是
A.自然選擇決定了生物變異和進化的方向
B.生物進化的實質是種群基因型頻率的改變
C.突變的可遺傳性阻礙生物進化
D.種群內基因頻率改變的偶然性隨種群數(shù)量下降而增大
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省濰坊市高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某遺傳病的系譜圖,以下判斷正確的是
A.母親肯定是純合子,子女是雜合子
B.該遺傳病女性發(fā)病率高于男性
C.該遺傳病不可能是x染色體上的隱性遺傳
D.子女中的致病基因不可能來自父親
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省濰坊市高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示一個細胞在進行某項生理活動前后,幾種生物膜面積所占比例的變化,在此過程中最可能合成
A.ATP合成酶 B.胰高血糖素
C.血紅蛋白 D.雄性激素
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖北重點高中高三12月聯(lián)考理科綜合能力測試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
玉米籽粒的顏色有黃色、白色和紫色三種。為了解玉米籽粒顏色的遺傳方式,研究者設置了以下6組雜交實驗,實驗結果如下。請分析回答:
第一組 | 第二組 | 第三組 | 第四組 | 第五組 | 第六組 | |
親本 組合 | 純合紫色× 純合紫色 | 純合紫色× 純合黃色 | 純合黃色× 純合黃色 | 黃色×黃色 | 紫色×紫色 | 白色×白色 |
F1籽 粒顏色 | 紫色 | 紫色 | 黃色 | 黃色、白色 | 紫色、黃色、 白色 | 白色 |
(1)玉米籽粒的三種顏色互為相對性狀。根據(jù)前四組的實驗結果 (能,不能)確定玉米籽粒顏色由幾對基因控制。
(2)若第五組實驗的F1籽粒顏色及比例為紫色:黃色:白色=12:3:1,據(jù)此推測玉米籽粒的顏色由 對等位基因控制,第五組中F1紫色籽粒的基因型有 種。第五組F1中所有黃色籽粒的玉米自交,后代中白色籽粒的比例應是 。第四組F1籽粒黃色與白色的比例應是 。
(3)玉米植株的葉片伸展度較大,易造成葉片間的相互遮擋,影響對光能的利用率。在玉米田中,偶然發(fā)現(xiàn)一株葉片生長緊湊的植株。檢驗此株玉米葉片緊湊型性狀能否遺傳,最簡便的方法是 (雜交、自交、測交)。若此性狀可遺傳,則后代出現(xiàn) 。如果實際結果與預期結果相同,則最初緊湊型性狀出現(xiàn)的原因可能是 。
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