基因?yàn)锳a的豌豆植株所產(chǎn)生的♀♂配子間的數(shù)量關(guān)系可表示為（　�。�
A、♀=♂
B、♀A：♂a=1：1
C、♀A：♀a=1：1
D、♀＞♂
考點(diǎn)：基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題：
分析：基因型為Aa的豌豆植株在進(jìn)行減數(shù)分裂過(guò)程中，等位基因隨同源染色體的分離而分開(kāi)，產(chǎn)生含A和含a的配子比例為1：1．
解答： 解：生物產(chǎn)生雌雄配子的方式為減數(shù)分裂，一般情況下雌配子的數(shù)量遠(yuǎn)小于雄配子的數(shù)量，Aa的植株在產(chǎn)生配子時(shí)等位基因A與a發(fā)生分離，使得雌配子中攜帶A基因和a基因的數(shù)量相當(dāng)，雄配子中攜帶A基因和a基因的數(shù)量也相當(dāng)．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查減數(shù)分裂和基因分離規(guī)律的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果酒放久了易產(chǎn)生沉淀，只要加入少量蛋白酶就可使沉淀消失，而加入其他酶則無(wú)濟(jì)于事，這說(shuō)明（　�。�
A、酶具專一性
B、酶的成分是蛋白質(zhì)
C、酶的活性受環(huán)境影響
D、該沉淀是氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在有氧呼吸過(guò)程中，水參與的階段和水生成的階段分別是（　�。�
A、第一和第二階段
B、第二和第三階段
C、第一和第三階段
D、第二和第二階段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

綠色植物在黑暗條件下不能完成的過(guò)程是（圖示各反應(yīng)過(guò)程都有相應(yīng)的酶參與）（　�。�
A、2H2O→[H]+O2
B、ADP+Pi→ATP
C、4[H]+O2→2H2O
D、CO2+C5→2C3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

采用黑白瓶法（黑瓶瓶外包黑膠布和鋁箔，以模擬黑暗條件；白瓶為透光瓶．）測(cè)定池塘群落各深度24小時(shí)內(nèi)的平均氧濃度變化，結(jié)果如下表：
水深（m） 瓶中O2濃度變化（g/m3）
白瓶 黑瓶
1 +7 -2
2 +5 -2
3 +2 -2
4 0 -2
5 -2 -2
水底 -3 -3
則該池塘一晝夜產(chǎn)生氧氣的量是（　�。╣/m3）
A、8B、14C、22D、32

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下關(guān)于蛋白質(zhì)及其對(duì)應(yīng)功能的描述，正確的是（　　）
A、動(dòng)物激素都是蛋白質(zhì)，對(duì)生命活動(dòng)具有重要調(diào)節(jié)作用
B、神經(jīng)遞質(zhì)受體位于突觸前膜，能與遞質(zhì)發(fā)生特異性結(jié)合，從而改變突觸后膜對(duì)離子的通透性
C、抗體由漿細(xì)胞分泌，與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合，該過(guò)程屬于體液免疫
D、生長(zhǎng)激素由下丘腦分泌，主要促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成和骨的生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙兩種群在一段時(shí)間內(nèi)數(shù)量變化情況，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、兩個(gè)種群之間能量流動(dòng)的方向是甲→乙
B、M點(diǎn)時(shí)甲種群的出生率小于死亡率
C、兩個(gè)種群數(shù)量波動(dòng)的幅度減小說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)正在衰退
D、種群基因型頻率的改變表明兩種生物一定發(fā)生了進(jìn)化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種AGTN3基因，其等位基因R能提高運(yùn)動(dòng)員的短跑成績(jī)，其另一等位基因E能提高運(yùn)動(dòng)員的長(zhǎng)跑成績(jī)．請(qǐng)回答：
（1）基因AGTN3變成基因R或E的現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為
 
．該現(xiàn)象發(fā)生的本質(zhì)原因是DNA分子的基因內(nèi)部發(fā)生了
 
．
（2）在人類進(jìn)化過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)基因R在某個(gè)種群中出現(xiàn)的比例加大，而基因AGTN3在該種群中出現(xiàn)的比例減�。敲矗摲N群中具有
 
基因的個(gè)體更容易在當(dāng)時(shí)的環(huán)境中生存．
（3）基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的合成米控制人的各種性狀．基因R控制人體有關(guān)蛋白質(zhì)的合成過(guò)程包括
 
和
 
兩個(gè)階段．參與該過(guò)程的核酸含有
 
種核苷酸．
（4）若一個(gè)家庭中，父母都具有E基因，擅長(zhǎng)跑；一個(gè)兒子也具有E基因，擅長(zhǎng)跑：但另一個(gè)兒子因不具有E基因而不善于長(zhǎng)跑．這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為
 
．
（5）科學(xué)家把運(yùn)動(dòng)員注入的能改善運(yùn)動(dòng)員各種運(yùn)動(dòng)能力和耐力的基因稱為基因興奮劑．并預(yù)言，隨著轉(zhuǎn)基因技術(shù)的提高，在2016年里約熱內(nèi)盧奧運(yùn)會(huì)上將出現(xiàn)使用基因興奮劑這種最隱蔽的作弊行為．這是因?yàn)樽⑷氲幕虼嬖谟谶\(yùn)動(dòng)員的
 
．
A．血液中    B．肌肉中    C．心臟中    D．小腦中
（6）若一對(duì)夫婦不含R基因，因注射了R基因都提高了短跑成績(jī)，則他們?cè)谶@以后所生子女具有R基因的概率是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

初生演替和次生演替的主要區(qū)別（　�。�
A、影響因素不同
B、起始條件不同
C、產(chǎn)生的植物種類不同
D、產(chǎn)生的生物數(shù)量不同

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