甲圖表示反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖,乙圖表示神經(jīng)纖維局部放大后膜內(nèi)外電荷的分布情況,下列敘述不正確的是( 。
A、在甲圖中,A為效應(yīng)器,B為感受器
B、在乙圖中,表示興奮部位的是b,其膜電位特點是外負(fù)內(nèi)正
C、刺激N點,在X、Y、Z處都可檢測到靜息電位到動作電位的變化
D、在甲圖中,給予Y處一個強(qiáng)刺激,電流計指針發(fā)生方向相反的2次偏轉(zhuǎn)
考點:反射弧各部分組成及功能,細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況,神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題:
分析:人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的方式是反射,反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分構(gòu)成,興奮在反射弧上單向傳遞,興奮在突觸處產(chǎn)生電信號到化學(xué)信號再到電信號的轉(zhuǎn)變.據(jù)此分析解答.
解答: 解:A、分析題干示意圖,圖中下部神經(jīng)纖維上有神經(jīng)節(jié),所以A為效應(yīng)器,B為感受器,A正確;
B、神經(jīng)纖維受到刺激以后產(chǎn)生興奮,興奮部位的電位表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正,對應(yīng)圖乙中的b,B正確;
C、由于興奮在反射弧上的傳遞是單向的,所以刺激N點,在X處不能測到電位的變化,C錯誤;
D、在甲圖中,給予Y處一個強(qiáng)刺激,由于Y距離電流計指針距離不一樣,電流計指針發(fā)生方向相反的2次偏轉(zhuǎn),D正確.
故選:C.
點評:此題主要考查反射弧的組成以及興奮的傳導(dǎo),意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解掌握,難度適中.
練習(xí)冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

近日,《舌尖上的中國2》第二集《心傳》節(jié)目導(dǎo)演陳磊坦言:古法榨菜籽油,油中的芥子油苷和芥酸的確對人體健康有害,芥酸會降低菜籽油的品質(zhì).油菜有兩對獨立遺傳的等位基因(H和h,G和g)控制菜籽的芥酸含量,下圖是獲得低芥酸油菜新品種(HHGG)的技術(shù)路線.已知油菜單個花藥由花藥壁(2n)及大量花粉(n)等組分組成,這些組分的細(xì)胞都具有全能性.

據(jù)圖分析,下列敘述錯誤的是( 。
A、圖示育種過程中所發(fā)生的可遺傳的變異有基因重組和染色體變異
B、與④過程相比,③過程可能會產(chǎn)生二倍體再生植株
C、圖中三種途徑中,利用花藥培養(yǎng)篩選低芥酸植株(HHGG)的效率最高
D、①、②兩過程均需要植物激素來誘導(dǎo)細(xì)胞脫分化,不需要光照

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科目:高中生物 來源: 題型:

利用性外激素或人工合成性外激素類似物防治害蟲的優(yōu)越性表現(xiàn)在( 。
A、對害蟲準(zhǔn)確的預(yù)測預(yù)報
B、干擾雌雄昆蟲的正常交配
C、生物防治、以蟲治蟲,有效的消滅大量害蟲
D、節(jié)省農(nóng)藥,不污染環(huán)境

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個小型養(yǎng)鹿場引進(jìn)一小群種鹿后,開始增長緩慢,后來逐漸加快,到一定密度就突然減緩直至完全停止,呈現(xiàn)S形增長,如圖所示.

(1)從圖中AB看,鹿群數(shù)量增長緩慢,主要原因是開始幾年內(nèi)種群基數(shù)
 
(大或小),幼鹿不能
 

(2)從圖上C開始鹿群迅速增長,其原因是基數(shù)開始
 
,種群內(nèi)
 
個體占多數(shù),而
 
個體少,種群進(jìn)入飛速發(fā)展期.
(3)到圖中D開始鹿群增長受到限制,其原因是小鹿場的
 
有限,從而導(dǎo)致
 
加劇.
(4)圖內(nèi)E點上鹿群完全停止增長,保持在一個基本恒定的水平上.這個水平叫做
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體生命活動調(diào)節(jié)的部分模式圖,請據(jù)圖回答:(a、b、c、d為激素)

(1)若如圖甲部分(虛線內(nèi))表示人體內(nèi)水平衡的調(diào)節(jié),d激素是
 
.d激素的主要功能是使細(xì)胞外液滲透壓
 

(2)若上圖乙部分(虛線內(nèi))是甲狀腺活動調(diào)節(jié)示意圖,則a是
 
激素,b是
 
激素,c是
 
激素.
(3)c激素增加到一定程度后對下丘腦分泌a,垂體分泌b有
 
作用,這種調(diào)節(jié)作用稱為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)如圖所示,分析a、b、c、d四個瓊脂塊中的生長素含量,正確的結(jié)論是( 。
A、a>b>c
B、c>b>d
C、b>a>c
D、a=b=c

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于培育試管嬰兒的敘述,不正確的是( 。
A、培育試管嬰兒時,受精過程及早期胚胎發(fā)育過程在體外進(jìn)行
B、試管嬰兒的發(fā)育場所主要在試管內(nèi)
C、試管嬰兒的發(fā)育場所主要在母體內(nèi)
D、試管嬰兒具有雙親的遺傳特性

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下對于植物生長調(diào)節(jié)劑的利用不恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/div>
A、噴灑矮壯素,防止棉花徒長不結(jié)實
B、乙烯利催熟鳳梨
C、低濃度NAA使棉花保蕾保鈴
D、啤酒生產(chǎn)中,用細(xì)胞分裂素處理大麥種子

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科目:高中生物 來源: 題型:

酵母菌進(jìn)行有氧呼吸和酒精發(fā)酵都分解葡萄糖,如果兩種呼吸作用產(chǎn)生等量的CO2,則兩種呼吸作用消耗的葡萄糖之比為( 。
A、1:6B、1:2
C、1:4D、1:3

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