紫莖澤蘭是一種惡性入侵雜草,該植物耐貧瘠,入侵后可迅速侵占撂荒地、稀疏林草地, 排擠當(dāng)?shù)刂参? 給許多地區(qū)造成了嚴(yán)重的經(jīng)濟和生態(tài)損失 。 為研究其入侵機制,對某入侵地區(qū)進行了調(diào)査,結(jié)果如下表:
(1)某種植物的覆蓋度可間接反映該種植物的種群 ,紫莖澤蘭的覆蓋度越大, 在與當(dāng)?shù)夭荼局参飳?u> 的競爭中所占優(yōu)勢越大。
(2)對土壤微生物的調(diào)査中,可將土壤浸出液接種在 (液體、固體)培養(yǎng)基,通過觀察菌落進行初步的 和 。
(3) 科研人員研究了紫莖澤蘭與入侵地土壤狀況變化之間的關(guān)系, 由上表結(jié)果分析:
①真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的主要作用是 。
②用紫莖澤蘭根系浸出液處理未入侵區(qū)土壤, 土壤微生物的變化與重入侵區(qū)一致, 說明紫莖澤蘭根系的分泌物可 土壤微生物的繁殖。
③紫莖澤蘭在入侵過程中改變了土壤微生物數(shù)量, 進而提高了土壤 , 而這又有利于紫莖澤蘭的生長與競爭。這是一種 調(diào)節(jié)。
(4)紫莖澤蘭的入侵作為一種干擾,使入侵地生態(tài)系統(tǒng)自身的 發(fā)生改變,破壞了原有的穩(wěn)態(tài)。
科目:高中生物 來源:2016屆浙江湖州中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為反射弧局部結(jié)構(gòu)示意圖,刺激a點后,檢測各位點電位變化。下列說法錯誤的是
A.檢測到c、d點有神經(jīng)沖動,說明神經(jīng)沖動在同一神經(jīng)元上是雙向傳導(dǎo)的
B.神經(jīng)沖動由d傳導(dǎo)到e時,需要組織液為傳導(dǎo)媒介
C.b處檢測不到神經(jīng)沖動是由于上個神經(jīng)元釋放的是抑制性遞質(zhì),b處于抑制狀態(tài)
D.如果de距離等于cd,在刺激d點時,c處先測到電位變化,這與神經(jīng)元之間的傳遞要經(jīng)過突觸有關(guān)
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科目:高中生物 來源:2016屆浙江湖州中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為某同學(xué)所繪某綠色植物的葉肉細胞在光照強度分別為a、b、c、d時,單位時間內(nèi)CO2和O2釋放量的變化圖。有關(guān)敘述正確的是
A.光照強度為a時,該細胞不進行光合作用
B.光照強度為b時,該細胞只能進行無氧呼吸
C.光照強度為c時,所對應(yīng)的柱狀圖是錯誤的
D.光照強度為d時,該細胞的實際光合作用速
率為8個單位
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科目:高中生物 來源:2016屆浙江湖州中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
胰島素是在胰島B細胞中合成的,剛合成的多肽稱前胰島素原,在信號肽酶的作用下,前胰島素原的信號肽被切除,而成為胰島素原,最后胰島素原的C肽段切除后,生成胰島素,基本過程如右圖所示。下列有關(guān)說法錯誤的是
A.合成前胰島素原需要相應(yīng)的模板參與
B.加工完成后游離的氨基和羧基可能會增加
C.發(fā)生了水解反應(yīng),水中的氫用于形成—SH
D.兩次切除可能分別是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體內(nèi)完成
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科目:高中生物 來源:2016屆四川成都第七中學(xué)高三3月模擬考試?yán)砭C生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
植物越冬休眠和夏天生長受多種激素的調(diào)節(jié),如下圖所示。有關(guān)敘述正確的是
A.夏季①→③→④過程能増加植物體內(nèi)細胞分裂素含量, 促進植物生長
B.秋末①→③→⑤過程能增加葉肉細胞內(nèi)的胡蘿卜素含量,提高光合作用速率
C.越冬休眠過程中, 植物體內(nèi)的赤霉素和脫落酸的含量都會增加
D.各種植物激素通過直接參與細胞內(nèi)的代謝過程實現(xiàn)對生命活動的調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來源:2016屆山東日照一中高三上期末考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
一般認(rèn)為,草莓比較耐陰,生長在光照較弱的溫室大棚里可能更加適宜。以豐香草莓為材料,研究遮陰處理對草莓葉片光合作用的影響。
材料用具:二葉期草莓幼苗,遮陽網(wǎng)(網(wǎng)內(nèi)光強為自然光強的1/3左右),光合分析測定儀等。
(1)實驗步驟:選取若干生長狀況相似的豐香草莓幼苗 為對照組和實驗組,實驗組用 進行處理,在相同且適宜條件下培養(yǎng)至植株長出6 張葉片左右,測定兩種環(huán)境下各項指標(biāo)如下:
(2)表中數(shù)據(jù)顯示,遮陰提高草莓葉片的 ,進而提高草莓適應(yīng)弱光的能力。
(3)圖1中,對照組草莓凈光合速率曲線呈現(xiàn)“雙峰”型的原因是
凈光合速率還可以通過測定 表示。遮陰組實驗時間段內(nèi)光合積累總量顯著 對照組,推測遮陰可能影響 反應(yīng),并據(jù)此繼續(xù)進行實驗得到圖2的結(jié)果:
(4)由圖2可知實驗處理顯著提高其CO2補償點,固定CO2的效率 ,可能的原因是遮陰使葉片溫度降低,導(dǎo)致 。
(5)綜上所述,1/3左右自然光強提高了草莓葉片利用光的能力,但CO2的利用率下降。欲進一步研究本課題,可改變 進行研究。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 子代Ⅰ與原種保持著遺傳穩(wěn)定性 | |
B. | 子代Ⅱ和Ⅲ選育的原理為基因重組 | |
C. | 子代Ⅲ的選育過程一定要自交選育多代 | |
D. | 子代Ⅴ可能發(fā)生基因突變和染色體畸變 |
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